Institut for Naturfagenes Didaktik

Læs mere
1951 - 2000 ud af 2.020Pr. side: 50
Sortering: Udgivelsesdato
  1. 2024
  2. Udgivet

    Grey zones and good practice: A European survey of academic integrity among undergraduate students

    Goddiksen, M. P., Johansen, M. W., Armond, A. C., Centa, M., Clavien, C., Gefenas, E., Globokar, R., Hogan, L., Kovács, N., Merit, M. T., Olsson, I. A. S., Poškutė, M., Quinn, U., Borlido Santos, J., Santos, R., Schöpfer, C., Strahovnik, V., Varga, O., Wall, P. J., Sandøe, P. & 1 flere, Lund, Thomas Bøker, 2024, I: Ethics & Behavior. 34, 3, s. 199-217 19 s.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  3. E-pub ahead of print

    Health in data space. Formative and Experiential Dimensions of Cross-Border Health Data Sharing

    Hoeyer, Klaus, Green, Sara, Martani, A., Middleton, Alexandra Suzanne & Pinel, Clémence Pauline Cécile, 2024, (E-pub ahead of print) I: Big Data & Society. 14 s.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  4. Udgivet

    Henrik Steffens: „Ueber die Bedeutung der Farben in der Natur“: Wiederabdruck des Erstdrucks von 1810

    Rasmussen, Jesper Lundsfryd, 2024, Henrik Steffens und Halle um 1800: Bergbau – Dichterparadies – Universität. Bergner, M., Federhofer, M-T. & Henningsen, B. (red.). De Gruyter, s. 223-228 (Hallesche Beiträge zur Europäischen Aufklärung).

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › fagfællebedømt

  5. Accepteret/In press

    History of Synoptic Meteorology in the Age of Numerical Weather Forecasting

    Harper, Kristine Cecile, 2024, (Accepteret/In press) Oxford Research Encyclopedia of Environmental Science. Oxford University Press

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › fagfællebedømt

  6. Udgivet

    Implementability of computational thinking in Danish compulsory school mathematics – a survey conducted in a pre-implementation context

    Tamborg, Andreas Lindenskov & Nøhr, Liv, 2024, s. 4332-4339. 8 s.

    Publikation: Konferencebidrag › Paper › Forskning › fagfællebedømt

  7. Accepteret/In press

    Implementation through adaptation: Relations between mathematics, programming and computational thinking

    Misfeldt, Morten, Brahe, Thomas, Jankvist, U. T., Elicer, Raimundo, Geraniou, E., Bråting, K. & Tamborg, Andreas Lindenskov, 2024, (Accepteret/In press) Proceedings of the Thirteenth Congress of the European Society for Research in Mathematics Education (CERME 13). Drijvers, P., Palmér, H., Csapodi, C., Gosztony, K. & Kónya, E. (red.). Eötvös Loránd University and ERME

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Konferencebidrag i proceedings › Forskning › fagfællebedømt

  8. Udgivet

    Integration af forskning og undervisning: En guide når du planlægger et kursus

    Ryberg, Marie L. & Christiansen, Frederik Voetmann , 2024, Department of Science Education, Faculty of Science, University of Copenhagen. 17 s.

    Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Kompendium/lecture notes › Undervisning

  9. Udgivet

    Into a worm(w)hole: troubling careful engagements at the museum and beyond

    Grünfeld, Martin, Nickelsen, N. C. M. (red.) & Lydahl, D. (red.), 2024, Ethical and methodological dilemmas in social science interventions: Careful Engagements in Healthcare, Museums, Design and Beyond. D. L. & N. C. M. N. (red.). 1 udg. Springer, Cham, s. 143-155 13 s.

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › fagfællebedømt

  10. E-pub ahead of print

    Introduction to Policy Issues Related to the Development and Use of Digital Resources in Mathematics Education

    Misfeldt, Morten & Aguilar, M. S., 2024, (E-pub ahead of print) Handbook of Digital Resources in Mathematics Education Springer International Handbooks of Education. Pepin, B., Gueudet, G. & Choppin, J. (red.). Springer Nature Switzerland, s. 1-8 8 s.

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › fagfællebedømt

  11. Udgivet

    Ishi-dilemmaet

    Johansen, Mikkel Willum, 2024, I: Weekendavisen, 4. sektion - Ideer. s. 5 1 s.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Bidrag til avis - Avisartikel › Formidling

  12. Afsendt

    Kuhn on creativity and tradition in education

    Andersen, Hanne, 2024, (Afsendt) Kuhn Centennial. Shan, Y. (red.). Springer

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › fagfællebedømt

  13. Accepteret/In press

    Letting be(come): Undoings at the museum

    DeSilvey, C. & Grünfeld, Martin, 2024, (Accepteret/In press) Undoing things. Dawdy, S. L. & Lucas, G. (red.).

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › fagfællebedømt

  14. Udgivet

    Making an IMPRESSion: mapping out future directions in modern physics education

    Kersting, Magdalena, Blair, D. G., Sandrelli, S., Sherson, Jacob Friis & Woithe, J., 2024, I: Physics Education. 59, 1, 9 s.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  15. Afsendt

    Methodological rigor in laboratory education research

    Agustian, Hendra Y., 2024, (Afsendt) I: Laboratories.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  16. Accepteret/In press

    More is more: exploring the relationship between young people’s experiences of school-based career education, information, advice and guidance at age 14–16 and wider adult outcomes at age 21–22 in England

    Moote, J., Archer, L., Henderson, M., Watson, E., DeWitt, J., Francis, B. & Holmegaard, Henriette Tolstrup, 2024, (Accepteret/In press) I: Research Papers in Education.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  17. Under udarbejdelse

    Multidimensional learning as a theoretical lens

    Agustian, Hendra Y. & Gane, B. D., 2024, (Under udarbejdelse) I: European Journal of Education.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  18. Accepteret/In press

    Mythos as Self-Contained Intermediary: Nature, Reality, and Mythology in Context of Schelling’s System of Knowledge (1800)

    Rasmussen, Jesper Lundsfryd, 2024, (Accepteret/In press) The Tautegorical Turn: Studies in the Philosophy of Mythology. Moss, G. (red.). Mohr Siebeck, (Reality and Hermeneutics).

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › fagfællebedømt

  19. Accepteret/In press

    Mythos und Konstruktion. Zu Schellings System des Wissens (1800) und dem Bedürfnis einer neuen Mythologie

    Rasmussen, Jesper Lundsfryd, 2024, (Accepteret/In press) Verlag Karl Alber. (Beiträge zur Schelling-Forschung).

    Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Bog › Forskning

  20. Udgivet

    Mørk æter

    Johansen, Mikkel Willum, 2024, I: Weekendavisen - Ideer. Sektion 4, s. 5 1 s.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Bidrag til avis - Avisartikel › Formidling

  21. Udgivet

    Naturalized metaphysics in the image of Roy Wood Sellars and not Willard Van Orman Quine

    Jaksland, Rasmus, 2024, I: Metaphilosophy. 55, 2, s. 214-230 17 s.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  22. Accepteret/In press

    On problematizing the epistemic and axiological nexus of post-normal science education

    Agustian, Hendra Y., 2024, (Accepteret/In press).

    Publikation: Konferencebidrag › Paper › Forskning › fagfællebedømt

  23. Udgivet

    Plan B er aflyst

    Johansen, Mikkel Willum, 2024, I: Weekendavisen - Ideer. Sektion 4, s. 5 1 s.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Bidrag til avis - Avisartikel › Formidling

  24. E-pub ahead of print

    Politics of Digital Resources in Mathematics Education

    Misfeldt, Morten & Aguilar, M. S., 2024, (E-pub ahead of print) Handbook of Digital Resources in Mathematics Education . Springer Nature Switzerland, s. 1-20 (Springer International Handbooks of Education).

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › fagfællebedømt

  25. Accepteret/In press

    Re-inventing research-based teaching in a time of performance governance: Examining the premises for linking research and teaching in Danish higher education since the 1990s

    Ryberg, Marie L., 2024, (Accepteret/In press).

    Publikation: Konferencebidrag › Paper › Forskning › fagfællebedømt

  26. E-pub ahead of print

    Reclaiming the teacher perspective in digital education – an analysis of university teachers’ agency

    Stenalt, Maria Hvid, Johnson, Mark William & Aagaard, J., 2024, (E-pub ahead of print) I: Interactive Learning Environments.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  27. Udgivet

    Relationship between semiotic representations and student performance in the context of refraction

    Linder, C., Bruun, Jesper, Pohl, A. & Priemer, B., 2024, I: Physical Review Physics Education Research. 20, 1, 26 s., 010103.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  28. Udgivet

    Selvmonitorering i hjemmet: forebyggelse og den ansvarlige patient

    Spalletta, Olivia & Green, Sara, 2024, I: Practicus. 268, s. 14-15 2 s.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Kommentar/debat › Formidling

  29. Udgivet

    Socio-Political Costs of Implementing Precision Medicine

    Green, Sara, 2024, I: HealthManament.org. 24, 1, s. 24-28 7 s.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Kommentar/debat › Forskning

  30. Accepteret/In press

    Teacher view of the tools and aids competency in mathematics

    Dreyøe, Jonas, 2024, (Accepteret/In press). 4 s.

    Publikation: Konferencebidrag › Paper › Forskning › fagfællebedømt

  31. Udgivet

    Textual materiality and abstraction in mathematics

    Steensen, A. K., Johansen, Mikkel Willum & Misfeldt, Morten, 2024, I: Science in Context. 35, 1, s. 81–101 21 s.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  32. Udgivet

    The Many Roles of Metaphors in Learning and Doing Physics

    Kersting, Magdalena & Sampieri-Cábal, R., 2024, Physics Education Today : Innovative Methodologies, Tools and Evaluation. s. 131-138 8 s.

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › fagfællebedømt

  33. E-pub ahead of print

    The Politics of Computational Thinking and Programming in Mathematics Education: Comparing Curricula and Resources in England, Sweden and Denmark

    Tamborg, Andreas Lindenskov, Elicer, Raimundo, Bråting, K., Geraniou, E., Jankvist, U. T. & Misfeldt, Morten, 2024, (E-pub ahead of print) Handbook of Digital Resources in Mathematics Education . Pepin, B., Gueudet, G. & Choppin, J. (red.). Cham: Springer, 27 s. (Springer International Handbooks of Education).

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › fagfællebedømt

  34. Accepteret/In press

    The Young Schelling

    Rasmussen, Jesper Lundsfryd, 2024, (Accepteret/In press) The Palgrave Schelling Handbook. McGrath, S., Carew, J. & Bruff, K. (red.). Palgrave Macmillan, (Palgrave Handbook of German Idealism).

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › fagfællebedømt

  35. E-pub ahead of print

    The critical role of understanding epistemic practices in science teaching using wicked problems

    Agustian, Hendra Y., 2024, (E-pub ahead of print) I: Science & Education.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  36. E-pub ahead of print

    The guts of assessment: a digital architecture for machine learning and analogue judgement

    Johnson, Mark William & Saleh, R., 2024, (E-pub ahead of print) I: Interactive Learning Environments.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  37. E-pub ahead of print

    The many problems of spacetime emergence in quantum gravity

    Jaksland, Rasmus & Salimkhani, K., 2024, (E-pub ahead of print) I: The British Journal for the Philosophy of Science.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  38. Udgivet

    The roots of (in)equity in Precision Medicine: Gaps in the discourse

    Green, Sara, Prainsack, B. & Sabatello, M., 2024, I: Personalized Medicine. 21, 1, s. 5-9 5 s.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Kommentar/debat › Forskning › fagfællebedømt

  39. E-pub ahead of print

    Towards a definition of “mathematical digital competency for teaching”

    Geraniou, E., Thomas Jankvist, U., Elicer, Raimundo, Tamborg, Andreas Lindenskov & Misfeldt, Morten, 2024, (E-pub ahead of print) I: ZDM - Zentralblatt für Didaktik der Mathematik.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  40. Udgivet

    Towards teaching-sensitive technology: a hermeneutic analysis of higher education teaching

    Stenalt, M. H. & Mathiasen, Professor, 2024, I: International Journal of Educational Technology in Higher Education. 21, 15 s., 17.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  41. E-pub ahead of print

    Travelling in time, between places, and jobs: exploring temporal dimensions of academics’ international trajectories

    Spangler, V., Madsen, Lene Møller & Adriansen, H. K. O., 2024, (E-pub ahead of print) I: Geografiska Annaler, Series B: Human Geography.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  42. Udgivet

    Ueber die Bedeutung der Farben in der Natur. Von Hrn. Prof. Steffens

    Rasmussen, Jesper Lundsfryd, 2024, Henrik Steffens und Halle um 1800: Bergbau – Dichterparadies – Universität. Bergner, M., Federhofer, M-T. & Henningsen, B. (red.). De Gruyter, Bind 72. s. 228–245 18 s. (Hallesche Beiträge zur Europäischen Aufklärung).

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › fagfællebedømt

  43. Accepteret/In press

    Use QE to disentangle the complexity of wicked problem inquiries in USE

    Agustian, Hendra Y., 2024, (Accepteret/In press).

    Publikation: Konferencebidrag › Paper › Forskning › fagfællebedømt

  44. E-pub ahead of print

    Virtual reality in astronomy education: reflecting on design principles through a dialogue between researchers and practitioners

    Kersting, Magdalena, Bondell, J., Steier, R. & Myers, M., 2024, (E-pub ahead of print) I: International Journal of Science Education, Part B: Communication and Public Engagement.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  45. Udgivet

    Wellnessindustrien - nu i almen praksis?

    Green, Sara, Haase, Christoffer Bjerre & Spalletta, Olivia , 2024, I: Bibliotek for Laeger. 1, 2024

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Bidrag til avis - Avisartikel › Formidling

  46. E-pub ahead of print

    What Is the Role of the Body in Science Education? A Conversation Between Traditions

    Kersting, Magdalena, Amin, T. G., Euler, E., Gregorcic, B., Haglund, J., Hardahl, L. K. & Steier, R., 2024, (E-pub ahead of print) I: Science & Education.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  47. Udgivet

    What denotes progression in laboratory learning? Analysing a pharmaceutical bachelor programme

    Jørgensen, Jonas Tarp, Malm, Rie Hjørnegaard, Gammelgaard, Bente & Christiansen, Frederik Voetmann , 2024, I: Pharmacy Education. 24, 1, s. 200-212

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  48. Udgivet

    What is an experiment in mathematical practice? New evidence from mining the Mathematical Reviews

    Sørensen, Henrik Kragh, Mathiasen, S. K. & Johansen, Mikkel Willum, 2024, I: Synthese. 203, 2, 21 s., 49.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  49. Accepteret/In press

    Wicked problems inquiries in higher science education: Philosophical analysis and pedagogical implications

    Agustian, Hendra Y., 2024, (Accepteret/In press).

    Publikation: Konferencebidrag › Paper › Forskning › fagfællebedømt

  50. Afsendt

    Åndens mange retninger, del II. Den retningsløse ånd: Bliv ved din læst!

    Rasmussen, Jesper Lundsfryd, 2024, (Afsendt) I: Grundtvigsk Tidende.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Formidling

  51. Afsendt

    Åndens mange retninger, del III. Den tilbagetrækkende ånd: Klap hesten!

    Rasmussen, Jesper Lundsfryd, 2024, (Afsendt) I: Grundtvigsk Tidende.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Formidling

Forrige 1...36 37 38 39 40 41 Næste