Institut for Naturfagenes Didaktik

Læs mere
1001 - 1500 ud af 2.016Pr. side: 500
Sortering: Titel
  1. Udgivet

    Kultvidenskab og videnskabskulter

    Johansen, Mikkel Willum, 2022, I: Weekendavisen - Ideer. 1 s.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Bidrag til avis - Avisartikel › Formidling

  2. Udgivet

    Kunstig intelligens: eller hvorfor det er sværere at smøre en håndmad end at blive stormester i skak

    Johansen, Mikkel Willum, 2003, København: Fremad.

    Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Bog › Formidling

  3. Udgivet

    Kunstnerisk Udviklingsvirksomhed: Antologi 2016

    Haugland, A. G. (red.), 5 nov. 2016, 1. udgave udg. København: Det Kongelige Danske Musikkonservatorium. 332 s.

    Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Bog › Forskning

  4. Udgivet

    Kursusbeskrivelser

    Christiansen, Frederik Voetmann , Horst, Sebastian & Rump, Camilla Østerberg, 14 maj 2013, Universitetspædagogik. Rienecker, L., Jørgensen, P. S., Dolin, J. & Ingerslev, G. H. (red.). 1 udg. Danmark: Samfundslitteratur, s. 133-146 14 s.

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Formidling

  5. Udgivet

    Kvantemekanikkens oprindelse (1925–1927)

    Joas, Christian, 2021, I: Kvant. 32, 2, s. 14-20 7 s.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning

  6. Udgivet

    Kært barn har (stadig) mange navne …: Kommentar til C.F. Binau og D. Salomonsen: “Redskab til analyse af integreret naturfag”, MONA 2019‑1

    Ellemose Lindvig, Katrine, 2019, I: MONA - Matematik- og Naturfagsdidaktik. 2019, 2, s. 102

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Anmeldelse › Forskning › fagfællebedømt

  7. Udgivet

    Kønnede udfordringer i folkeskolen: Hvordan kønsforskningen kan bidrage til videre analyser

    Nielsen, Katia Bill & Holmegaard, Henriette Tolstrup, 2021, I: MONA: Matematik- og Naturfagsdidaktik. 2021, 1, s. 102-106 4 s.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Kommentar/debat › Forskning

  8. Udgivet

    L'usage des logiciels dans l'enseignement supérieur des mathématiques : un panorama des questions du point de vue de la sémiotique

    Winsløw, Carl, 2007, Environnements informatiques, enjeux pour l'enseignement des mathématiques. : Intégrer des artefacts complexes, en faire des instruments au service de l'apprentissage. Conne, F. & Floris, R. (red.). Bruxelles: DeBoeck, s. 39-60 22 s.

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning

  9. Udgivet

    Laboratory discourse through the lens of multidimensional learning

    Agustian, Hendra Y. & Gammelgaard, Bente, 2022. 1 s.

    Publikation: Konferencebidrag › Poster › Forskning › fagfællebedømt

  10. Udgivet

    Laboratory work as an epistemic practice: Discursive characteristics of student learning in the pharmaceutical chemistry teaching laboratory

    Agustian, Hendra Y. & Gammelgaard, Bente, 2022. 2 s.

    Publikation: Konferencebidrag › Konferenceabstrakt til konference › Forskning › fagfællebedømt

  11. Udgivet

    Laboratory-related competences at university level: Systematizing empirical literature and expert validation

    Agustian, Hendra Y., Nielsen, Jan Alexis & Pedersen, M. I., 2021. 4 s.

    Publikation: Konferencebidrag › Paper › Forskning › fagfællebedømt

  12. Udgivet

    Lack of ethics or lack of knowledge? European upper secondary students’ doubts and misconceptions about integrity issues

    Johansen, Mikkel Willum, Goddiksen, Mads Paludan, Centa, M., Clavien, C., Gefenas, E., Globokar, R., Hogan, L., Merit, M. T., Nielsen, Søren Saxmose, Olsson, I. A. S., Poškutė, M., Quinn, U., Santos, J. B., Santos, R., Schöpfer, C., Strahovnik, V., Wall, P. J., Sandøe, Peter & Lund, Thomas Bøker, 2022, I: International Journal for Educational Integrity. 18, 25 s., 20.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  13. Udgivet

    Landing on Mars: A Cross-Institutional Research-Based Seminar Series

    Kinch, Kjartan Münster, Sølberg, Jan, Horgan, B., Adler, J., Hayes, A., Hurowitz, J. & Rice, M. S., 2022, I: International Journal of Teaching and Learning in Higher Education. 33, 3, s. 328-360 33 s.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  14. Udgivet

    Language Diversity in Research on Language Diversity in Mathematics Education

    Chellougi, F. Z., Thu, H. N. T. & Winsløw, Carl, 2016, Mathematics Education and Language Diversity: The 21st ICMI Study. Barwell, R., Clarkson, P., Halai, A., Kazima, M., Moschkovich, J., Planas, N., Phakeng, M., Valero, P. & Villavicencio Ubillús, M. (red.). Springer, s. 263-277

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › fagfællebedømt

  15. Udgivet

    Language Policy in Reality: - A Study of Language Use in Two English-Taught Courses at University of Copenhagen

    Nissen, Camilla Falk Rønne, 2018, I: Language Policy. 15, s. 187-199 13 s.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  16. Udgivet

    Language components in mathematical education and research on didactics of mathematics

    Winsløw, Carl, 2011, Proceedings of the ICMI study 21 conference: Mathematics education and language diversity. Setati, M., Nkambule, T. & Goosen, L. (red.). Durban, South Africa: International Commision on Mathematical Instruction, s. 456-464

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › fagfællebedømt

  17. Udgivet

    Language policy for language use? A study of academic language use at different faculties at University of Copenhagen

    Nissen, Camilla Falk Rønne, 2016.

    Publikation: Konferencebidrag › Poster › Forskning › fagfællebedømt

  18. Udgivet

    Language policy in reality: An Ethnographic Study of Language Use in two English-taught Courses at the University of Copenhagen

    Nissen, Camilla Falk Rønne, 2015.

    Publikation: Konferencebidrag › Konferenceabstrakt til konference › Forskning › fagfællebedømt

  19. Udgivet

    Launching Implementation and Replication Studies in Mathematics Education (IRME)

    Jankvist, U. T., Sánchez Arguilar, M., Misfeldt, Morten & Koichu, B., 2021, I: Implementation and Replication Studies in Mathematics Education. 1, 1, s. 1-19 19 s.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Leder › Forskning

  20. Udgivet

    Leading faculty as teachers

    Andersen, Hanne, 7 dec. 2021, How to lead academic departments usccessfully. Lindgreg, A., Irvin, A., Poulfelt, F. & Thomsen, T. U. (red.). 1 udg. Edward Elgar Publishing, s. 147-163 7 s.

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › fagfællebedømt

  21. Udgivet

    Learning Analytics og udvikling af studerendes autonomi og autenticitet

    Christiansen, Frederik Voetmann , Mathiasen, Professor & Johansen, Mikkel Willum, 2019, I: Dansk Universitetspaedagogisk Tidsskrift. 15, 27, s. 35-49 15 s.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  22. Udgivet

    Learning Dynamics in Doctoral Supervision

    Kobayashi, Sofie, 2014, Department of Science Education, Faculty of Science, University of Copenhagen.

    Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Ph.d.-afhandling › Forskning

  23. Udgivet

    Learning Factory som case for praksislæring i EUD-sektoren

    Ellemose Lindvig, Katrine, Sprogøe, J. & Aarkrog, V., 2023, I: Kognition & Paedagogik. 32, 127, s. 38-46

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  24. Udgivet

    Learning about the role and function of science in public debate as an essential component of scientific literacy

    Eilks, I., Nielsen, Jan Alexis & Hofstein, A., 2014, Topics and trends in current science education: 9th ESERA Conference Selected Contributions. . Bruguière, C., Tiberghien, A. & Clément, P. (red.). Dordrecht: Springer Science+Business Media, s. 85-100 (Contributions from Sscience Education Research, Bind 1).

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › fagfællebedømt

  25. Udgivet

    Learning challenges in the interplay between physics and mathematics: the case of the 1-D wave equation

    Rangkuti, Muhammad Aswin, 2023, Department of Science Education, Faculty of Science, University of Copenhagen. 94 s.

    Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Ph.d.-afhandling › Forskning

  26. Udgivet

    Learning in the field: adressing the sequence of learning activities for geology students

    Madsen, Lene Møller & Malm, Rie Hjørnegaard, 2011. 1 s.

    Publikation: Konferencebidrag › Konferenceabstrakt til konference › Forskning

  27. Udgivet

    Learning opportunities in PhD supervision: - viewed through two metaphors for learning

    Kobayashi, Sofie, Grout, B. W. W. & Rump, Camilla Østerberg, aug. 2013. 4 s.

    Publikation: Konferencebidrag › Konferenceabstrakt til konference › Forskning › fagfællebedømt

  28. Udgivet

    Learning outcomes of university chemistry teaching in laboratories: A systematic review of empirical literature

    Agustian, Hendra Y., Finne, Laura Teinholt, Jørgensen, Jonas Tarp, Pedersen, M. I., Gammelgaard, Bente, Christiansen, Frederik Voetmann & Nielsen, Jan Alexis, 2022, I: Review of Education. 10, 2, 41 s., e3360.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Review › Forskning › fagfællebedømt

  29. Udgivet

    Learning resources in a project-based introduction to a university science research communities: ESERA

    Sølberg, Jan, 2003

    Publikation: Andet › Andet bidrag › Forskning

  30. Udgivet

    Learning through roleplaying: promoting exploration, experimentation and agency

    Ussher, S., Vitting-Seerup, Sabrina & Thirlaway, K., 2023.

    Publikation: Konferencebidrag › Konferenceabstrakt til konference › Forskning

  31. Udgivet

    Learning to do Geography? University students posing questions in GIS laboratory exercises

    Madsen, Lene Møller & Nielsen, T. T., 2013, I: Norsk Geografisk Tidsskrift. 67, 3, s. 157-161

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  32. Udgivet

    Lektionsstudier

    Winsløw, Carl, 2021, Nationalt Center for Udvilking af Matematikundervisning : NCUM - Nationalt Center for Udvikling af Matematikundervisning.

    Publikation: Andet › Udgivelser på nettet - Net-publikation › Formidling

  33. Udgivet

    Lektionsstudier

    Winsløw, Carl, 2021, 1 s. NCUM - Nationalt Center for Udvikling af Matematikundervisning.

    Publikation: Andet › Udgivelser på nettet - Net-publikation › Formidling

  34. Udgivet

    Lektionsstudier i matematikundervisningen

    Winsløw, Carl, 2021, 1 s. NCUM - Nationalt Center for Udvikling af Matematikundervisning.

    Publikation: Andet › Udgivelser på nettet - Net-publikation › Formidling

  35. Udgivet

    Les compétences à la danoise et la recherche en didactique des mathématiques

    Winsløw, Carl, 2015, Rôles et places de la didactique et des didacticiens des mathématiques dans la société et dans le système éducatif: XVIIe école d’été de didactique des mathématiques. Butlen, D., Bloch, I., Bosch, M., Chambris, C., Cirade, G., Clivaz, S., Gobert, S., Hache, C., Hersant, M. & Mangiante-Orsola, C. (red.). La Pensée Sauvage Éditions, s. 241-250

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › fagfællebedømt

  36. Udgivet

    Les problèmes de transition dans l'enseignement de l'analyse et la complémentarité des approches diverses de la didactique

    Winsløw, Carl, 2007, I: Annales de didactiques et de sciences cognitives. 12, s. 189-204 16 s.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  37. Udgivet

    Les problèmes de transition dans l'enseignement de l'analyse: Quelques apports des approches diverses de la didactique.

    Winsløw, Carl, 2008, L'enseignement des mathématiques face aux défis de l'école et des communautés. : Actes du colloque Espace mathématique francophone. Bednarz, N. & Mary, C. (red.). Éditions du CRP, 10 s.

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Konferencebidrag i proceedings › Forskning › fagfællebedømt

  38. Udgivet

    Lesson Study in Mathematics: Means, objectives and obstacles

    Winsløw, Carl, 2021, I: Perspectivas da Educação Matemática. 14, 34, 11 s.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  39. Udgivet

    Lesson study as a format for collaborative instructional change

    Christiansen, Frederik Voetmann , Klinke, B. O. & Nielsen, M. W., 2007, I: Pharmacy Education. 7, 2, s. 183-185

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  40. Udgivet

    Lesson study in mathematics with TDS and RME as theoretical support: two cases from the European TIME project

    Jessen, Britta Eyrich, Bos, R., Doorman, M. & Winsløw, Carl, 2023, I: International Journal for Lesson and Learning Studies. 12, 1, s. 52-64

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  41. Udgivet

    Lesson study in prospective mathematics teacher education: didactic and paradidactic technology in the post-lesson reflection

    Rasmussen, Klaus, 2016, I: Journal of Mathematics Teacher Education. 19, 4, s. 301-324 24 s.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  42. Udgivet

    Lesson study with didactical engineering for student teachers in Brazil

    de Macedo, A. D. R., Baltar Bellemain, P. M. & Winsløw, Carl, 2019, I: International Journal for Lesson and Learning Studies. 9, 2, s. 127-138 12 s.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  43. Udgivet

    Lesson/Learning Studies and Mathematics Education

    Quaresma, M. & Winsløw, Carl, 2017, Proceedings of the 13th International Congress on Mathematical Education. Kaiser, G. (red.). Cham: Springer, s. 677-678 (ICME-13 Monographs, Bind I).

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Konferencebidrag i proceedings › Forskning › fagfællebedømt

  44. Accepteret/In press

    Letting be(come): Undoings at the museum

    DeSilvey, C. & Grünfeld, Martin, 2024, (Accepteret/In press) Undoing things. Dawdy, S. L. & Lucas, G. (red.).

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › fagfællebedømt

  45. Udgivet

    Levels, Emergence and Three Versions of Downward Causation

    Emmeche, Claus, Køppe, Simo & Stjernfelt, F., 2000, Downward Causation - Minds, Bodies and Matter. Aarhus: Aarhus Universitetsforlag, s. 13-35

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning

  46. Udgivet

    Lidt om læring

    Dolin, Jens, 2007, Uddannelse i udviklingslande. Timm, L. (red.). København: Uddannelsesnetværket, s. 37-49 13 s.

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › fagfællebedømt

  47. Udgivet

    Linking educational stakeholders through municipal support structures: ICSEI, International congress on school effectiveness and improvement

    Sølberg, Jan & Jensen, A. V. D. F., 2012, 1 s.

    Publikation: Andet › Andet bidrag › Forskning

  48. Udgivet

    Linking problem solving and learning contents: the challenge of self-sustained study and research processes

    Bosch, M. & Winsløw, Carl, mar. 2016, I: Recherches en Didactique des Mathematiques. 35, 3, s. 357-401

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  49. Udgivet

    Linking proportionality of arithmetic, algebra and geometry domains in Indonesian lower secondary textbooks

    Wijayanti, D., 2019, I: Educaçao Matemática Pesquissa . 21, 4, s. 74-84

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  50. Udgivet

    Linnaeus, the essentialism story, and the question of types

    Witteveen, Joeri, 2020, I: Taxon. 69, 6, s. 1141-1149

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  51. Udgivet

    Listening to the loud and soft voices of interdisciplinarity to enable societal transformation

    Ellemose Lindvig, Katrine & Lyall, C., 2019.

    Publikation: Konferencebidrag › Konferenceabstrakt til konference › Forskning › fagfællebedømt

  52. Udgivet

    Listening to the soft and loud voices of interdisciplinarity: How institutions shape university careers

    Lyall, C. & Ellemose Lindvig, Katrine, 2019.

    Publikation: Konferencebidrag › Konferenceabstrakt til konference › Forskning › fagfællebedømt

  53. Udgivet

    Litteraturstudium til arbejdet med en national naturvidenskabsstrategi

    Nielsen, Jan Alexis (red.), 2017, København: Institut for Naturfagenes Didaktik, Københavns Universitet. 129 s.

    Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Rapport › Forskning

  54. Udgivet

    Liv

    Emmeche, Claus, 2007, Livstegn: Encyklopædi semiotik.dk.. København: Haase, s. 166-168

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning

  55. Udgivet

    Liv

    Emmeche, Claus, 1998, Den Store Danske Encyklopædi. Bind 12. Danmarks Nationalleksikon. Gyldendal

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning

  56. Udgivet

    Living by Numbers: The Strategies and Life Stories of Mid-Twentieth Century Danish Women Mathematicians

    Kjeldsen, Tinne Hoff, Fajstrup, L. & Gjerløff, Anne Katrine, 2020, Against All Odds: Women's Ways to Mathematical Research Since 1800. Kaufholz-Soldat, E. & Oswald, N. M. R. (red.). Springer, s. 249-277 (Women in the history of philosophy and sciences; Nr. 6).

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › fagfællebedømt

  57. Udgivet

    Livsatomets semiotik. Cellen - tilfældig, nødvendig og irreduktibel

    Emmeche, Claus, 2002, I: Kritik. 155/156, s. 76-81 6 s.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning

  58. Udgivet

    Logiciels symboliques dans l'enseignement de la première année de l'université : potentiels et problèmes

    Winsløw, Carl, 2005, Balises pour la didactique des mathématiques. Mercier, A. & Margolinas, C. (red.). La Pensée Sauvage

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Konferencebidrag i proceedings › Forskning › fagfællebedømt

  59. Udgivet

    Longitudinal Development of Pharmaceutical Students’ Laboratory Learning Outcomes

    Jørgensen, Jonas Tarp, 2023, Department of Science Education, University of Copenhagen. 172 s.

    Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Ph.d.-afhandling › Forskning

  60. Udgivet

    Loud and soft voices of interdisciplinarity in higher education

    Ellemose Lindvig, Katrine, 2022, Configurations of Interdisciplinarity Within Education: Danish Experiences in a Global Educational Space. Øland, T., Sauzet, S., Ryberg, M. L. & Lindvig, K. (red.). London: Routledge, s. 94-118 (Routledge Research in International and Comparative Education).

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › fagfællebedømt

  61. Udgivet

    Lægen, der glemte at tage sin egen medicin = [Lægen, der ikke tog sine egen medicin]

    Johansen, Mikkel Willum, 9 dec. 2022, I: Weekendavisen - Ideer. 49, 1 s.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Bidrag til avis - Avisartikel › Formidling

  62. Udgivet

    Lær statistik og lev længere

    Johansen, Mikkel Willum, 4 jun. 2009

    Publikation: Andet › Udgivelser på nettet - Net-publikation › Formidling

  63. Udgivet

    Lærerige besøg - hvordan?

    Quistgaard, N., 2007, I: Nyhedsbrev. Museumsformidlere i Danmark. 17

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Formidling

  64. Udgivet

    Lærernes uddannelse bliver overset i debatten om gymnasiet

    Mogensen, Jens Erik & Andersen, Hanne, 26 okt. 2017, I: Information.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Bidrag til avis - Avisartikel › Formidling

  65. Udgivet

    Læringsmiljø og naturvidenskab på htx: Resultater fra et forskningsprojekt om det tekniske gymnasium

    Ulriksen, Lars & Holmegaard, H. T., 2008, Odense: Erhvervsskolernes Forlag. 175 s.

    Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Bog › Forskning

  66. Udgivet

    Læringsmiljø og naturvidenskab på htx - kvaliteter og udfordringer

    Ulriksen, Lars, Holmegaard, H. T. & Simonsen, B., 2008, Odense: Erhvervsskolernes Forlag. 44 s.

    Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Bog › Formidling

  67. Udgivet

    Læringsteorier

    Dolin, Jens & Kaspersen, P., 2013, Gymnasiepædagogik. Hans Reitzels Forlag, s. 156-207 52 s.

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › fagfællebedømt

  68. Udgivet

    Læringsteorier

    Dolin, Jens & Kaspersen, P., 2017, Gymnasiepædagogik: En grundbog. Dolin, J., Ingerslev, G. H. & Jørgensen, H. S. (red.). Hans Reitzels Forlag, s. 156-208 53 s.

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Undervisning › fagfællebedømt

  69. Udgivet

    L’enseignement des mathématiques dans une perspective internationale: d’évaluations vers la recherche.

    Winsløw, Carl & Artigue, M., 2011, Enseignement des mathématiques et développement: enjeux de société et de formation. : Actes du Colloque Espace Mathématique Francophone.. Kuzniak, A. & Sokhna, M. (red.). Dakar, Senegal: Revue Internationale Francophone, s. 48-63 (Actes du Colloque Espace Mathématique Francophone. ).

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Konferencebidrag i proceedings › Forskning › fagfællebedømt

  70. Udgivet

    Make it Rain: State Control of the Atmosphere in Twentieth Century America

    Harper, Kristine Cecile, 2017, Chicago: University of Chicago Press. 317 s.

    Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Bog › Forskning › fagfællebedømt

  71. Udgivet

    Making Meaning of the First Year: Foundation or Intellectual Gratification

    Johannsen, B. F. & Rump, Camilla Østerberg, 2010.

    Publikation: Konferencebidrag › Konferenceabstrakt til konference › Forskning › fagfællebedømt

  72. Udgivet

    Making an IMPRESSion: mapping out future directions in modern physics education

    Kersting, Magdalena, Blair, D. G., Sandrelli, S., Sherson, Jacob Friis & Woithe, J., 2024, I: Physics Education. 59, 1, 9 s.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  73. Udgivet

    Making flexibility durable: Interdisciplinarity and Bloom’s taxonomy of cognition

    Ryberg, Marie L., 27 maj 2015.

    Publikation: Konferencebidrag › Paper › Forskning

  74. Udgivet

    Making it stick: the effect of active learning on knowledge retention

    Witteveen, Joeri, 2022, Improving University Science Teaching and Learning: Pedagogical Projects 2022. Andersen Arias, A. A. & Christensen, F. V. (red.). Department of Science Education, University of Copenhagen, s. 3-16 (Improving University Science Teaching and Learning - Pedagogical Projects, Bind 17).

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning

  75. Udgivet

    Making sense of curriculum - the transition into science and engineering university programmes

    Ulriksen, Lars, Holmegaard, Henriette Tolstrup & Madsen, Lene Møller, 1 mar. 2017, I: Higher Education. 73, 3, s. 423-440 18 s.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  76. Udgivet

    Making sense of top-down causation: Universality and functional equivalence in physics and biology

    Green, Sara & Batterman, R., 2021, Top-Down Causation and Emergence. Voosholz, J. & Gabriel, M. (red.). 1 udg. Cham, Switzerland: Springer, s. 39-63 25 s. (Synthese Library Series : An International Book Series for Epistemology, Logic and Philosophy of Science, Bind 439).

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › fagfællebedømt

  77. Udgivet

    Mangfoldigheden skal også have plads i det ydre rum

    Vitting-Seerup, Sabrina, 6 maj 2021, I: Information.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Bidrag til avis - Avisartikel › Formidling

  78. Udgivet

    Mapping Friendship and Friendship Research: The Role of Analogies and Metaphors

    Emmeche, Claus, 2022, Metaphors and Analogies in Sciences and Humanities: Words and Worlds. Wuppuluri, S. & Grayling, A. C. (red.). Springer, s. 339-362 24 s. (Synthese Library, Bind 453).

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › fagfællebedømt

  79. Udgivet

    Mapping Social Aspects of Mathematical Knowledge Production

    Sørensen, Henrik Kragh & Andersen, L. E., 2018, Centre for Science Studies, University of Aarhus, Denmark, 14 s. (RePoSS: Research Publications on Science Studies, Bind 43).

    Publikation: Working paper › Forskning

  80. Udgivet

    Mapping frontier research in the humanities

    Emmeche, Claus (red.), Pedersen, D. B. (red.) & Stjernfelt, F. (red.), 2016, Bloomsbury Academic. 240 s.

    Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Bog › Forskning › fagfællebedømt

  81. Udgivet

    Mapping frontier research in the humanities preface and acknowledgements

    Pedersen, D. B., Emmeche, Claus & Stjernfelt, F., 2016, Mapping frontier research in the humanities. Emmeche, C., Budtz Pedersen, D. & Stjernfelt, F. (red.). LondonMapping Frontier Research in the Humanities: Bloomsbury Academic, s. XIII-XIV 3 s.

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Forord/efterskrift › Forskning

  82. Udgivet

    Mapping student online actions

    Bruun, Jesper, Ray, P. J. & Udby, L., 27 mar. 2015.

    Publikation: Konferencebidrag › Poster › Forskning › fagfællebedømt

  83. Udgivet

    Mapping what matters – an approach to determine curriculum content of in-service teacher training

    Tamborg, Andreas Lindenskov, Schjøtz, M. L., Andersen, A. B. & Allsopp, B. B., 2022, I: Tidsskriftet Læring og Medier (LOM). 15, 25, 18 s.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  84. Udgivet

    Maps of student discussions about sustainability: Integrating text-mining, network analysis and thematic discourse analysis

    Lindahl, M., Bruun, Jesper & Linder, C., 22 jul. 2016. 1 s.

    Publikation: Konferencebidrag › Poster › Forskning › fagfællebedømt

  85. Udgivet

    Mareridt, damage control eller forskningsrelevante kvalitetskriterier? Notat om faggruppernes forbehold overfor den bibliometriske forskningsindikator efter niveaudelingsprocessen og indtastning af tidskriftlisterne pr. 15/9-2009.

    Emmeche, Claus, 3 okt. 2009, 38 s.

    Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Rapport › Rådgivning

  86. Udgivet

    Markedsføring af forskning kan overdrives

    Johansen, Mikkel Willum, 5 okt. 2009

    Publikation: Andet › Udgivelser på nettet - Net-publikation › Formidling

  87. Udgivet

    Marsbasen - fysik c i gymnasiet

    Bruun, Jesper, Andersen, I. V. K., Alavi, K., Harder, S. & Holm-Janas, Viktor, 2022, Håndbog i scenariedidaktik. Fougt, S. S., Bundsgaard, J., Hanghøj, T. & Misfeldt, M. (red.). 1 udg. Aarhus: Aarhus Universitetsforlag, s. 288-301 12 s. (Didaktiske studier; Nr. 8).

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › fagfællebedømt

  88. Udgivet

    Master Students’ Imagined Futures The Interaction of Students’ Resources, Narrative Repertoires and Their Thoughts About Postgraduate Futures Within Selected STEM Master Programmes

    Holmegaard, Henriette Tolstrup, 2021, I: Scandinavian Journal of Educational Research. 65, 7, s. 1217-1237

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  89. Udgivet

    MasterClass i Fysik, Samlet rapport

    Sølberg, Jan, Johannsen, B. F., Lykke, F., Trolle, Olga, Jensen, A. V. D. F. & Fonsbøl, N., 2013, København: Københavns Universitet. 1 s.

    Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Rapport › Rådgivning

  90. Udgivet

    Matem

    May, M., 2002, Olsen, Ole Andkjær (Ed): Psykodynamisk leksikon. Gyldendal, s. 473-476 4 s.

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Formidling

  91. Udgivet

    Matematik: Kvadratisk, praktisk, god

    Johansen, Mikkel Willum, 2006, I: Aktuel Naturvidenskab. 4, 2006, s. 32-35 4 s.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Formidling

  92. Udgivet

    Matematik - et fag på anfordring

    Grønbæk, Niels, aug. 2017, I: MONA: Matematik- og Naturfagsdidaktik. 2017-3, s. 80-83

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Kommentar/debat › Forskning

  93. Udgivet

    Matematik B: Regningen skal betales

    Grønbæk, Niels, Winsløw, Carl & Jessen, Britta Eyrich, 5 sep. 2019, I: MONA - Matematik- og Naturfagsdidaktik. 2019, 3

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Kommentar/debat › Formidling

  94. Udgivet

    Matematik med glæde og mod

    Misfeldt, Morten, 2023, I: Tidsskriftet MATEMATIK. 3, 2023, s. 4-6 3 s.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Formidling

  95. Udgivet

    Matematik med mening

    Misfeldt, Morten, 2022, Aarhus: Aarhus Universitetsforlag. 69 s. (Pædagogisk rækkevidde, Bind 22).

    Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Bog › Forskning › fagfællebedømt

  96. Udgivet

    Matematik og hagekors

    Johansen, Mikkel Willum, 1 apr. 2022, I: Weekendavisen - Ideer. s. 5

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Bidrag til avis - Avisartikel › Formidling

  97. Udgivet

    Matematik og løfteperspektiver

    Mathiasen, Professor & Jessen, C. S., 6 jun. 2017, I: MONA - Matematik- og Naturfagsdidaktik. 2017, 2

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  98. Udgivet

    Matematik og naturfagene i Ny Nordisk Skole

    Horst, Sebastian, Dolin, Jens, Laursen, Kjeld Bagger, Andersen, H. M., Goldbech, O. & Kjeldsen, Tinne Hoff, 2012, I: MONA: Matematik og Naturfagsdidaktik. 4, s. 68-84 17 s.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning

  99. Udgivet

    Matematik som videnskabsfag og som skolefag

    Winsløw, Carl, 2013, Håndbog om matematik i grundskolen: Læring, undervisning og vejledning. Wahl Andersen, M. & Weng, P. (red.). København: Dansk Psykologisk Forlag, s. 25-33

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Formidling

  100. Udgivet

    Matematik-krise: Lærer-uddannelse skal styrkes

    Grønbæk, Niels, 26 jan. 2017, I: Berlingske Tidende. 26. januar, 1 s.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Bidrag til avis - Kommentar/debat › Formidling

  101. Udgivet

    Matematik: Helt sikkert

    Johansen, Mikkel Willum, 11 aug. 2006, I: Weekendavisen, 4. sektion - Ideer. s. 8 1 s.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Bidrag til avis - Avisartikel › Formidling

  102. Udgivet

    Matematikbroen: - Fra Grundskole til Gymnasium

    Jessen, Britta Eyrich, Holm, Christine & Winsløw, Carl, 6 apr. 2017, Department of Science Education, Faculty of Science, University of Copenhagen. 62 s. (IND’s Skriftserie).

    Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Rapport › Formidling

  103. Udgivet

    Matematikbroen: brobygning for elever gennem efteruddannelse for lærere

    Jessen, Britta Eyrich & Winsløw, Carl, 2017, I: MONA - Matematik- og Naturfagsdidaktik. 2017, 3, s. 39-59

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Formidling

  104. Udgivet

    Matematikfilosofisk lige ved og næsten: - To halve bøger bliver aldrig rigtig en hel

    Johansen, Mikkel Willum, 2011, I: MONA: Matematik og Naturfagsdidaktik. 4, s. 100-103 4 s.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Anmeldelse › Formidling

  105. Udgivet

    Matematikkens billedforbud

    Johansen, Mikkel Willum, 30 sep. 2022, I: Weekendavisen - Ideer. 39, 1 s.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Bidrag til avis - Avisartikel › Formidling

  106. Udgivet

    Matematikkommissionen - afrapportering

    Grønbæk, Niels, Rasmussen, A., Skott, C. K. S., Bang-Jensen, J. B., Fajstrup, L., Schou, M. H., Christensen, M., Lumholt, M., Kjærup, R., Jørgensen, Solvejg, Hansen, S. L. & Markvorsen, S., 2017, Undervisningsministeriet. 47 s.

    Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Rapport › Rådgivning

  107. Udgivet

    Matematiklærerprofessionen i et institutionelt perspektiv

    Winsløw, Carl, 2011, Viden om lærere - lærerviden. Andresen, M. (red.). NAVIMAT/UCC Forlag, s. 88-111

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Formidling

  108. Udgivet

    Matematiklærerprofessionen i et institutionelt perspektiv

    Winsløw, Carl, dec. 2012, I: MONA - Matematik- og Naturfagsdidaktik. 2012, 4, s. 7 22 s.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Formidling

  109. Udgivet

    Matematikudredningen: Udredning af den gymnasiale matematiks rolle og udviklingsbehov

    Jessen, Britta Eyrich, Holm, Christine & Winsløw, Carl, 22 okt. 2015, København: Institut for Naturfagenes Didaktik, Københavns Universitet. 68 s. (IND's Skriftserie; Nr. 42, Bind 2015).

    Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Rapport › Forskning

  110. Udgivet

    Matematisk dannelse for det 21. århundrede

    Sørensen, Henrik Kragh & Johansen, Mikkel Willum, 2018, I: Tidsskriftet MATEMATIK. 46, 3, s. 4-8

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Formidling

  111. Udgivet

    Matematiske modeller i videnskab, samfund og undervisning: eksempler fra Kandidatuddannelsen i STEM-undervisning

    Misfeldt, Morten (red.), Arias, Axel Alejandro Andersen (red.), Jessen, Britta Eyrich (red.) & Tamborg, Andreas Lindenskov (red.), 2023, København: Institut for Naturfagenes Didaktik, Københavns Universitet. 125 s. (IND's Skriftserie; Nr. 64).

    Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Bog › Forskning

  112. Udgivet

    Material and Social Conditions for the Development of Mathematics

    Misfeldt, Morten & Johansen, Mikkel Willum, 2015.

    Publikation: Konferencebidrag › Paper › Forskning › fagfællebedømt

  113. Udgivet

    Material representations in mathematical research practice

    Johansen, Mikkel Willum & Misfeldt, Morten, 2020, I: Synthese. 197, s. 3721-3741 21 s.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  114. Udgivet

    Material tools and meaning formation in mathematics

    Johansen, Mikkel Willum & Misfeldt, Morten, 2014.

    Publikation: Konferencebidrag › Paper › Forskning › fagfællebedømt

  115. Udgivet

    Material tools and meaning formation in mathematics

    Johansen, Mikkel Willum & Misfeldt, M., sep. 2014. 1 s.

    Publikation: Konferencebidrag › Konferenceabstrakt til konference › Forskning › fagfællebedømt

  116. Udgivet

    Mathematical Analysis at University

    Winsløw, Carl, 2022, Advances in the Anthropological Theory of the Didactic. Chevallard, Y., Barquero, B., Bosch, M., Florensa, I. & Gascón, J. (red.). Birkhäuser Verlag, s. 295-305 11 s.

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › fagfællebedømt

  117. Udgivet

    Mathematical Modelling and Digital Tools —And How a Merger Can Support Students’ Learning

    Jessen, Britta Eyrich & Kjeldsen, Tinne Hoff, 2023, Mathematical Competencies in the Digital Era. Jankvist, U. T. & Geraniou, E. (red.). Cham: Springer, s. 99-118 20 s. (Mathematics Education in the Digital Era MEDE, Bind 20).

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › fagfællebedømt

  118. Udgivet

    Mathematical Practice in Textbooks Analysis: Praxeological Reference Models. The Case of Proportion

    Wijayanti, D. & Winsløw, Carl, 2017, I: REDIMAT - Journal of Research in Mathematics Education. 6, 3, s. 307-329

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  119. Udgivet

    Mathematical analysis at university: Some dilemmas and possibilities

    Winsløw, Carl, 2014, I: Oberwolfach Reports. 11, 4, s. 3111-3112

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  120. Udgivet

    Mathematical analysis in high school: a fundamental dilemma

    Winsløw, Carl, 2015, Refractions of Mathematics Education: Festschrift for Eva Jablonka. Bergsten, C. & Sriraman, B. (red.). Charlotte, NC: Information Age Publishing, s. 197-213

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › fagfællebedømt

  121. Udgivet

    Mathematical modelling in scientific contexts and in Danish upper secondary education: are there any relations?

    Jessen, Britta Eyrich & Kjeldsen, Tinne Hoff, 2021, I: Quadrante. 30, 2, s. 37-57 21 s.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  122. Udgivet

    Mathematicians writing for mathematicians

    Andersen, L. E., Johansen, Mikkel Willum & Sørensen, Henrik Kragh, 2019, I: Synthese. 198, s. 6233–6250 18 s.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  123. Udgivet

    Mathematics Lesson Study Around the World: Theoretical and Methodological Issues

    Quaresma, M. (red.), Winsløw, Carl (red.), Clivaz, S. (red.), da Ponte, J., Ní Shúilleabháin, A. (red.) & Takahashi, A. (red.), 2018, Springer. 182 s. (ICME-13 Monographs).

    Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Antologi › Forskning › fagfællebedømt

  124. Udgivet

    Mathematics as a tool-driven practice: the use of material and conceptual artefacts in mathematics

    Kjeldsen, Tinne Hoff & Johansen, Mikkel Willum, 2015, History and Epistemology in Mathematics Education Proceedings of the Seventh European Summer University ESU 7. Barbin, E., Jankvist, U. T. & Kjeldsen, T. H. (red.). Danish School of Education, s. 79-95

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Konferencebidrag i proceedings › Forskning › fagfællebedømt

  125. Udgivet

    Mathematics at University: The anthropological Approach

    Winsløw, Carl, 2015, Selected Regular lectures from the 12th international congress on mathematical education. Cho, S. J. (red.). Springer Publishing Company, s. 859-875

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › fagfællebedømt

  126. Udgivet

    Mathematics education - the French way

    Winsløw, Carl (red.), 2005, København: CND Skriftserie. 99 s.

    Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Bog › Forskning

  127. Udgivet

    Mathematics, Education and History: Towards a Harmonious Partnership

    Clark, K. M. (red.), Kjeldsen, Tinne Hoff (red.), Schorcht, S. (red.) & Tzanakis, C. (red.), 2018, Springer. (ICME-13 Monographs).

    Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Antologi › Forskning › fagfællebedømt

  128. Udgivet

    Mathematik als Brücke zwischen Makro- und Mikrokosmos: Ein Unterrichtskonzept zur Thermodynamik in der Oberstufe

    Zander, S., Dorn, T. & Avelar Sotomaior Karam, Ricardo, jul. 2016, I: Naturwissenschaften im Unterricht Physik. 153/154, s. 68-73

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  129. Udgivet

    Mathematik in der Physik – Muss das sein? Und wenn ja, warum und wozu?

    Krey, O. & Avelar Sotomaior Karam, Ricardo, jul. 2016, I: Naturwissenschaften im Unterricht Physik. 153/154, s. 7-13

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  130. Udgivet

    Me, My Genes and Us: Personal Experiences with Gene Tests and some Sociological Observations

    Engelhardt, Robin, 2010, Consumer Medicine. Tupasela, A. (red.). 530 udg. Nordic Council of Ministers, s. 53-63 10 s.

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning

  131. Udgivet

    Measurement, Diagram, Art. Reflections on the Role of the Icon in Science and Aesthetics

    May, M. & Stjernfelt, F., 2008, Søndergaard, Morten; Weibel, Peter (Eds): MAGNET. Thorbjørn Lausten's Visual Systems. Kehrer Verlag, s. 53-73 21 s.

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › fagfællebedømt

  132. Udgivet

    Media and milieu dialectics and new resources available for students

    Jessen, Britta Eyrich, 2022, Pre-proceedings of the 7th International Conference on the Anthropological Theory of the Didactic. s. 232-239

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Konferencebidrag i proceedings › Forskning › fagfællebedømt

  133. Udgivet

    Media and milieus for complex numbers: An experiment with Maple based text

    Grønbæk, Niels & Winsløw, Carl, 2015, CERME9 - Proceedings of the Ninth Congress of the European Society for Research in Mathematics Education. Krainer, K. & Vondrová, N. (red.). HAL, s. 2131-2137

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Konferencebidrag i proceedings › Forskning › fagfællebedømt

  134. Udgivet

    Media, Signs and Scales for the Design Space of Instrument Displays

    May, M. & Petersen, J., 2006, Bust, Philip D. (Ed): Contemporary Ergonomics 2006. Taylor & Francis, s. 93-97 5 s.

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › fagfællebedømt

  135. Udgivet

    Mellem matematik og didaktik

    Winsløw, Carl, 2008, Identitet og forskning: Ni essays om at blive matematikdidaktisk forsker. Wedege, T. (red.). København: NAVIMAT/UCC Forlag, s. 111-130 20 s.

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning

  136. Udgivet

    Menneskerace: natur eller social konstruktion?

    Emmeche, Claus, 2001, I: Universitetsavisen. 29, Nr. 1, s. 10-11

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Bidrag til avis - Kronik › Formidling

  137. Udgivet

    Menneskets matematik

    Johansen, Mikkel Willum, 2 dec. 2011, I: Weekendavisen, Ideer. s. 4-5

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Bidrag til avis - Avisartikel › Formidling

  138. Udgivet

    Menneskets sans for matematik

    Johansen, Mikkel Willum, 4 aug. 2023, I: Weekendavisen - Ideer. 31, s. 5

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Bidrag til avis - Avisartikel › Formidling

  139. Afsendt

    Methodological rigor in laboratory education research

    Agustian, Hendra Y., okt. 2023, (Afsendt) I: Laboratories.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  140. Udgivet

    Metoder i undervisningsfaget Geovidenskab A: Resultater fra et udviklingsprojekt støttet af Undervisningsministeriet, november 2014

    Jakobsen, P. K., Vinther, N. & Malm, Rie Hjørnegaard, 2014, I: Geo-Nyt. 83, s. 8-26 18 s.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning

  141. Udgivet

    Microwave photoconductivity of a modulated two-dimensional electron gas due to intra-Landau-level transitions

    Joas, Christian, Dietel, J. & Von Oppen, F., 15 okt. 2005, I: Physical Review B - Condensed Matter and Materials Physics. 72, 16, 165323.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  142. Udgivet

    Midt i en talfyldt corona-tid: statistisk dannelse, videnskabsteori og historie

    Sørensen, Henrik Kragh, Danielsen, K. & Willum Johansen, M., 2021, I: Tidsskriftet MATEMATIK. 48, 3, s. 14-20 7 s.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Formidling

  143. Udgivet

    Midtvejsevaluering af "Dataopsamling og databehandling" under DASG, Institut for Naturfagenes Didaktik, Københavns Universitet.

    Madsen, Lene Møller, Holm, Christine & Laursen, Kjeld Bagger, 2007

    Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Rapport › Formidling

  144. Udgivet

    Midtvejsevaluering af "Naturvidenskab for alle - Naturvidenskabeligt grundforløb" under DASG, Institut for Naturfagenes Didaktik, Københavns Universitet.

    Holm, Christine, Laursen, Kjeld Bagger & Madsen, Lene Møller, 2007

    Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Rapport › Formidling

  145. Udgivet

    Midtvejsevaluering af "jordobservationer - nedtagning af satellitbilleder" under DASG. Institut for Naturfagenes Didaktik, Københavns Universitet.

    Holm, Christine & Madsen, Lene Møller, 2008

    Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Rapport › Formidling

  146. Udgivet

    Miljøministeriet undergraver forskeres autoritet

    Johansen, Mikkel Willum, 28 sep. 2009

    Publikation: Andet › Udgivelser på nettet - Net-publikation › Formidling

  147. Udgivet

    Millikans dråber

    Johansen, Mikkel Willum, 4 feb. 2022, I: Weekendavisen - Ideer. s. 5

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Bidrag til avis - Avisartikel › Formidling

  148. Udgivet

    Minding the Gap Between Policy and Practice of Inquiry Based Science Teaching in Seven European Countries: Norway, Germany, Denmark, Spain, France, Hungary, and the United Kingdom

    Bruun, Jesper, Dolin, Jens & Evans, Robert Harry, 2009. 14 s.

    Publikation: Konferencebidrag › Paper › Forskning › fagfællebedømt

  149. Udgivet

    Mine Molekyler vil Frikende Mig

    Emmeche, Claus, 1997, LfToR (Laboratorium for Tid og Rum). Kunsthallen Brandts Klædefabrik, Odense, s. 15-52

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning

  150. Udgivet

    Mini-workshop:VWomen in Mathematics: Historical and Modern Perspectives

    Kjeldsen, Tinne Hoff, Oswald, N. & Tobies, R., 2017, I: Oberwolfach Reports. 14, 1, s. 83-85

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Konferenceartikel › Forskning

  151. Udgivet

    Misfits or misrecognition? Exploring STEMM degree students' concerns about non-completion

    Archer, L., Godec, S. & Holmegaard, Henriette Tolstrup, 2023, I: Science Education. 107, 4, s. 912-938

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  152. Udgivet

    Mismåling af forskningskvalitet: sandhed, relevans og normativ validitet i Den Bibliometriske Forskningsindikator

    Auken, Sune & Emmeche, Claus, 2010, I: Kritik. 197, s. 2-12 11 s.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  153. Udgivet

    Mismåling af forskningskvalitet. Sandhed, relevans og normativ validitet i den bibliometriske forskningsindikator.

    Auken, Sune & Emmeche, Claus, 2010, I: Kritik. 197, s. 2-12 11 s.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  154. Udgivet

    Misopfattelser, delvise forståelser eller diskursive vanskeligheder? FCI-testen og divergerende teorier om forståelse af mekanisk fysik

    May, M., 2014, I: MONA: Matematik- og Naturfagsdidaktik. 2014, 2, s. 84-90 7 s.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Formidling

  155. Udgivet

    Mobilities and the ‘international academic’ in higher education

    Sprangler, V., Madsen, Lene Møller & Adriansen, H. K., 20 jan. 2023

    Publikation: Andet › Udgivelser på nettet - Net-publikation › Forskning

  156. Udgivet

    Mod det uendelige univers

    Rauf, M. N. & Johansen, Mikkel Willum, 28 aug. 2015, I: Weekendavisen: Ideer. 2015-08-28

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Bidrag til avis - Avisartikel › Formidling

  157. Udgivet

    Mod et lærende universitet? Evalueringer af studerendes udbytte af undervisningen som institutionel læreproces

    May, M., 1997, I: Loke. 15, 4, s. 14-17 4 s.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Formidling

  158. Udgivet

    Mod strømmen, kritiske essays om videnskab og samfund

    Hansen, T. B. & Nielsen, P. M., 2002, Göteborg: NSU Press. 146 s.

    Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Bog › Forskning

  159. Udgivet

    Model

    Emmeche, Claus, 1999, Den Store Danske Encyklopædi. Gyldendal, s. 347

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning

  160. Udgivet

    Model for operationelt teoretisk rammeværk

    Dolin, Jens, Ellebæk, J. J. & Daugbjerg, P., 2022, NAFA. 24 s.

    Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Rapport › Forskning › fagfællebedømt

  161. Udgivet

    Modelling: from theory to practice

    Jessen, Britta Eyrich, Kjeldsen, Tinne Hoff & Winsløw, Carl, 2015, Proceedings of the Ninth Congress of the European Society for Research in Mathematics Education. Krainer, K. & Vondrová, N. (red.). Prague, Czech Republic, s. 876-882 10 s.

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Konferencebidrag i proceedings › Forskning › fagfællebedømt

  162. Udgivet

    Modelling Mathematical Reasoning in Physics Education

    Uhden, O., Avelar Sotomaior Karam, Ricardo, Pospiech, G. & Pietrocola, M., 2012, I: Science & Education. 20, 4

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  163. Udgivet

    Models and Modelling: Science Teachers' Perceived Practice and Rationales in Lower Secondary School in the Context of a Revised Competence-Oriented Curriculum

    Nielsen, S. S. & Nielsen, Jan Alexis, 2021, I: Eurasia Journal of Mathematics, Science and Technology Education. 17, 4, 18 s.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  164. Udgivet

    Models in physics teaching: an approach to highlight the nature of knowledge

    Kneubil, F. B., 2016, I: Physics Education. 51, 6, 6 s., 065008.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  165. Udgivet

    Modelvalg og ansvar

    Johansen, Mikkel Willum & Sørensen, Henrik Kragh, 2018, I: Aktuel Naturvidenskab. 2018, 1, s. 36-39

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Formidling

  166. Udgivet

    Modern Through and Through: Latour’s Quasi-Object as a Modern Mix-Up

    Rasmussen, Jesper Lundsfryd, 2023, Against New Materialisms. Boysen, B. & Rasmussen, J. L. (red.). London: Bloomsbury Academic, s. 125-142

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › fagfællebedømt

  167. Udgivet

    Montucla Prize 2017

    Sørensen, Henrik Kragh, 2017, I: Historia Mathematica. 44, 4, s. 318-319 2 s.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Leder › Forskning

  168. Udgivet

    Moralitet, samfundsmæssighed og handlingsanalyse

    May, M., 1985, I: Psyke & Logos. 6, 2, s. 313-337 25 s.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  169. Accepteret/In press

    More is more: exploring the relationship between young people’s experiences of school-based career education, information, advice and guidance at age 14–16 and wider adult outcomes at age 21–22 in England

    Moote, J., Archer, L., Henderson, M., Watson, E., DeWitt, J., Francis, B. & Holmegaard, Henriette Tolstrup, 2024, (Accepteret/In press) I: Research Papers in Education.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  170. Udgivet

    Motivational patterns in STEM education: A self-determination perspective on first year courses

    Dyrberg Egemose, N. & Holmegaard, Henriette Tolstrup, 5 jan. 2018, I: Research in Science & Technological Education. 37, 1, s. 90-109 20 s.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  171. Udgivet

    Mouse Avatars of Human Cancers: The Temporality of Translation in Precision Oncology

    Green, Sara, Dam, Mie Seest & Svendsen, Mette Nordahl, 2021, I: History and Philosophy of the Life Sciences. 43, 27, s. 1-22 27.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  172. Udgivet

    Multiculturalism, biosemiotics, and cross-cultural friendship: An essay review of Olteanu’s multimodal semiotics of culture

    Emmeche, Claus, 2019, I: Sign Systems Studies. 47, 3/4, s. 590-608 19 s.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  173. Under udarbejdelse

    Multidimensional learning as a theoretical lens

    Agustian, Hendra Y. & Gane, B. D., 2023, (Under udarbejdelse) I: European Journal of Education.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  174. Udgivet

    Museet som akademisk læringsrum

    Achiam, Marianne (red.), Hjort, L. (red.), Hauch, C. (red.), Skou, N. P. (red.) & Watts, Miriam Have (red.), jun. 2020, I: Periskop – Forum for kunsthistorisk debat. 23, 160 s.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning

  175. Udgivet

    Museographic transposition: The development of a museum exhibit on animal adaptations to darkness

    Achiam, Marianne, 2010, I: Éducation et Didactique. 4, 1, s. 119-137 29 s.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  176. Udgivet

    Museographic transposition: Accomplishments and applications

    Marandino, M. & Achiam, Marianne, nov. 2011, An overview of ATD: Proceedings of the Third International Congress of ATD. Bosch, M., Gascón, J., Ruiz Olarría, A., Artaud, M., Bronner, A., Chevallard, Y., Cirade, G., Ladage, C. & Larguier, M. (red.). Barcelona: Centre de Recerca Matemàtica, s. 203-216 14 s. (CRM Documents, Bind 10).

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Konferencebidrag i proceedings › Forskning › fagfællebedømt

  177. Udgivet

    Museographic transposition: a didactical approach to museum exhibition engineering

    Achiam, Marianne, Winsløw, Carl & Evans, Robert Harry, 2008, Planning science instruction: From insight to learning to pedagogical practices: Proceedings of the 9th Nordic Research Symposium on Science Education. Macdonald, A. (red.). s. 230-232 3 s.

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Konferencebidrag i proceedings › Forskning › fagfællebedømt

  178. Udgivet

    Museums beyond neutrality

    Evans, Henry James, Nicolaisen, Line, Tougaard, Sara & Achiam, Marianne, 2020, I: Nordisk Museologi. 29, 2, s. 19-25 7 s.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Kommentar/debat › Forskning

  179. Udgivet

    Museumsbogen: Praktisk museologi

    Achiam, Marianne, 2011, I: Unge Paedagoger. 2011, 1, s. 125-126 2 s.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Anmeldelse › Formidling

  180. Udgivet

    Museumsmekanismer: Optimering af forholdet mellem udstillingsdesign og -udbytte

    Achiam, Marianne, dec. 2010, I: MONA: Matematik- og Naturfagsdidaktik. 2010, 4, s. 44-56 13 s.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  181. Udgivet

    Musterdichtung: Bedeutungswachstum in Inger Christensens Lyrik

    Haugland, A. G., 2005, I: Akzente. 1, s. 19-41 22 s.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning

  182. Udgivet

    Mysteriernes mysterium

    Emmeche, Claus, 1998, Teorien om alting. En film af Lars Becker-Larsen". s. 1-3

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning

  183. Accepteret/In press

    Mythos as Self-Contained Intermediary: Nature, Reality, and Mythology in Context of Schelling’s System of Knowledge (1800)

    Rasmussen, Jesper Lundsfryd, 2024, (Accepteret/In press) The Tautegorical Turn: Studies in the Philosophy of Mythology. Moss, G. (red.). Mohr Siebeck, (Reality and Hermeneutics).

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › fagfællebedømt

  184. Accepteret/In press

    Mythos und Konstruktion. Zu Schellings System des Wissens (1800) und dem Bedürfnis einer neuen Mythologie

    Rasmussen, Jesper Lundsfryd, 2023, (Accepteret/In press) Verlag Karl Alber. (Beiträge zur Schelling-Forschung).

    Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Bog › Forskning

  185. Udgivet

    Måling, Diagram, Kunst - Overvejelser over ikonets rolle i videnskab og æstetik

    May, M. & Stjernfelt, F., 1996, Michelsen, Anders; Stjernfelt, Frederik (Eds): Billeder fra det fjerne. Videnskabelig Visualisering - en antologi / Images From Afar. Scientific Visualization - an anthology.. Akademisk Forlag, s. 63-74 12 s.

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › fagfællebedømt

  186. Udgivet

    Mødet med Nanoscience: En undersøgelse af studerendes oplevelser, interesser og veje ind på første år på nanoscience, Københavns Universitet.

    Holmegaard, Henriette Tolstrup, Malm, Rie Hjørnegaard & Madsen, Lene Møller, 15 sep. 2014, Institut for Naturfagenes Didaktik, Københavns Universitet. 39 s.

    Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Rapport › Forskning

  187. Udgivet

    Mønsterdigtning: betydningsvækst i Inger Christensens lyrik

    Haugland, A. G., 2002, I: Kritik. 155/156, s. 65-76 12 s.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning

  188. Udgivet

    Mørk æter

    Johansen, Mikkel Willum, 2024, I: Weekendavisen - Ideer. Sektion 4, s. 5 1 s.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Bidrag til avis - Avisartikel › Formidling

  189. Udgivet

    Narrativitet og konstruktion

    May, M., 1996, I: Psyke & Logos. 1996, 2, s. 465-470 6 s.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  190. Udgivet

    Native and deep-rooted: positions in Inger Christensen's philosophy of nature

    Haugland, A. G., 2014, I: Romantik : Journal for the Study of Romanticisms. nr.3, 2014, s. side 91-97 7 s.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  191. Udgivet

    Natural Selection and Contrastive Explanation

    Witteveen, Joeri, 2019, I: Philosophy of Science. 86, 3, s. 412-430 19 s.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  192. Udgivet

    Naturalism in the philosophy of mathematics

    Johansen, Mikkel Willum, 31 okt. 2010, Center for Philosophy of Nature and Science Studies, Niels Bohr Institute. 303 s.

    Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Ph.d.-afhandling › Forskning

  193. Udgivet

    Naturalized metaphysics or displacing metaphysicians to save metaphysics

    Jaksland, Rasmus, 2023, I: Synthese. 201, 25 s., 199.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  194. Udgivet

    Nature of the Relations Between Programming and Computational Thinking and Mathematics in Danish teaching Resources

    Elicer, Raimundo & Tamborg, Andreas Lindenskov, 2021, s. 45-52. 8 s.

    Publikation: Konferencebidrag › Paper › Forskning › fagfællebedømt

  195. Udgivet

    Naturen i ånden: naturfilosofien i Inger Christensens forfatterskab

    Haugland, A. G., 2012, Københavns Universitet, Humanistisk Fakultet. 237 s.

    Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Ph.d.-afhandling › Forskning

  196. Udgivet

    Naturfag i et internationalt perspektiv

    Dolin, Jens, 2009, Naturfagslærerens håndbog. Andersen, E. (red.). Frederikshavn: Dafolo Forlag A/S, s. 179-194

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › fagfællebedømt

  197. Udgivet

    Naturfag og matematik i de gymnasiale uddannelser: Hvad kan forskningen fortælle?

    Mathiasen, Professor & Jessen, Britta Eyrich, 2017, I: Samfundsoekonomen. 3

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  198. Udgivet

    Naturfaglige kompetencer: om kompetencetænkningen i nye Forenklede Fælles Mål

    Dolin, Jens, 2014, Metoder i naturfag: en antologi. Tougaard, S. & Kofod, L. H. (red.). København: Experimentarium, s. 49-66 18 s.

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › fagfællebedømt

  199. Udgivet

    Naturfaglige kulturer og eksterne ressourcenetværk: Nordisk forskersymposium 8

    Sølberg, Jan, 2005.

    Publikation: Konferencebidrag › Paper › Forskning › fagfællebedømt

  200. Udgivet

    Naturfaglæreres udfordringer med kompetencer

    Sølberg, Jan & Waaddegaard, Nina Holst, 2022, Håndbog i scenariedidaktik. Fougt, S. S., Bundsgaard, J., Hanghøj, T. & Misfeldt, M. (red.). Aarhus: Aarhus Universitetsforlag, s. 250-261 12 s. (Didaktiske studier, Bind 8).

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › fagfællebedømt

  201. Udgivet

    Naturfagsdidaktik som områdedidaktik: Didaktik på kryds og tværs

    Andersen, A. M., Breiting, S., Busch, H., Hyllested, T., Nielsen, K., Sølberg, Jan, Sørensen, H. & Østergaard, L. D., 2004, Didaktik på kryds og tværs. Schnack, K. (red.). Danmarks Pædagogiske Universitetsforlag

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › fagfællebedømt

  202. Udgivet

    Naturfagsdidaktikkens mange facetter

    Sørensen, H. (red.), Troelsen, R. P. (red.), Sølberg, Jan (red.), Bering, L. (red.), Krogh, L. B. (red.) & Dolin, Jens (red.), 2006, Copenhagen, Denmark: Danmarks Pædagogiske Universitetsforlag.

    Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Antologi › Forskning › fagfællebedømt

  203. Udgivet

    Naturfagsdidaktiske problemstillinger i et fagsammenlignende perspektiv

    Dolin, Jens, 2011, Sammenlignende fagdidaktik. Krogh, E. & Nielsen, F. V. (red.). Aarhus, Bind 7. s. 159-168 10 s. (Cursiv).

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › fagfællebedømt

  204. Udgivet

    Naturfilosofi og naturerkendelse i dag.

    Emmeche, Claus, 1998, I: Kvan - et tidsskrift for læreruddannelsen og folkeskolen. 18. årg., nr. 52, s. 7-18

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning

  205. Udgivet

    Naturgeografi C

    Nørrekjær, T. W., Vinther, N. & Ladegaard-Pedersen, P., 2014, 3. rev. udg. Kbh: Lindhardt og Ringhof. 240 s.

    Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Bog › Undervisning

  206. Udgivet

    Naturgeografi C

    Vinther, N., Ladegaard-Pedersen, P. & Nørrekjær, T. W., 2006, Albertslund: Malling Beck A/S. 149 s.

    Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Bog › Undervisning

  207. Udgivet

    Naturklasseelevernes relationer til naturen: Udeundervisning i folkeskolen: Et case studie om en naturklasse på Rødkilde Skole i København og virkningerne af en ugentlig obligatorisk naturdag på folkeskolens yngste klassetrin i perioden 2000-2003

    Andersen, A. M., Troelsen, R. P. & Sølberg, Jan, 2005, Udeundervisning i folkeskolen: Et case studie om en naturklasse på Rødkilde Skole i København og virkningerne af en ugentlig obligatorisk naturdag på folkeskolens yngste klassetrin i perioden 2000-2003. Mygind, E. (red.). Museum Tusculanum, s. 122-158 37 s.

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › fagfællebedømt

  208. Udgivet

    Naturvidenskab - 1973 og frem. Kompleksitet og bevidsthed.

    Emmeche, Claus, 2006, Tankens Magt.: Vestens Idehistorie.. København: Lindhardt & Ringhof, s. 2120 -2163 43 s.

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning

  209. Udgivet

    Naturvidenskab - sand almen dannelse

    Emmeche, Claus, 1999, I: Uddannelse. Nr. 5, s. 7-13

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  210. Udgivet

    Naturvidenskab efter gymnasiereformen - intentioner og resultater

    Dolin, Jens, 2007, I: MONA: Matematik og Naturfagsdidaktik. 2, s. 20-28 9 s.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  211. Udgivet

    Naturvidenskabelig faglighed - kompetencer, dannelse og kernestof

    Dolin, Jens, 2008, Geofaglighed som kompetencer. Ehlers, P. & Volkers, G. (red.). Brønshøj: Geografilærerforeningen for gymnasiet og hf, s. 235-40 6 s.

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Formidling

  212. Udgivet

    Naturvidenskabelige museer skal ikke tilstræbe neutralitet

    Tougaard, Sara, Achiam, Marianne, Nicolaisen, Line & Evans, Henry James, 2021, I: Danske Museer. 34

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Kommentar/debat › Formidling

  213. Udgivet

    Naturvidenskabelige studiekompetencer. Hvad er svært for nye universitetsstuderende?

    Ulriksen, Lars, sep. 2013, I: MONA - Matematik- og Naturfagsdidaktik. 2013, 2013-3, s. 44-63 20 s.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  214. Udgivet

    Naturvidenskabens bidrag til almendannelsen

    Ulriksen, Lars, 2023, I: MONA. 2023, 3, s. 7-25

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  215. Udgivet

    Naturvidenskabens museer og museernes naturvidenskab

    Achiam, Marianne, 2021, Museologi mellem fagene. Skytte Jakobsen, L., Hejlskov Larsen, A. & Nørskov, V. (red.). Aarhus Universitetsforlag, s. 203-238 36 s.

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › fagfællebedømt

  216. Udgivet

    Negotiating scientific knowledge about climate change: enhancing research capacity through PhD students

    Madsen, Lene Møller & Nielsen, T. T., 2016, Higher Education and Capacity Building in Africa: The geography and power of knowledge under changing conditions. Adriansen, H. K., Madsen, L. M. & Jensen, S. (red.). London and New York: Routledge, s. 147-168 22 s. (Routledge Studies in African Development).

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › fagfællebedømt

  217. Udgivet

    Net-based environments: Creating conditions for communication

    Mathiasen, Professor, 16 feb. 2015, Academic Bildung in Net-based Higher Education: Moving beyound learning. Fossland, T., Mathiasen, H. & Solberg, M. (red.). London , New York: Routledge, s. 19-27 9 s. (Routlegde Research in Higher Education).

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › fagfællebedømt

  218. Udgivet

    Net-based guerrilla didactics

    Bengtsen, S. S. E., Mathiasen, Professor & Dalsgaard, C., 16 feb. 2015, Academic Bildung in Net-based Higher Education: Moving beyond learning. Fossland, T., Mathiasen, H. & Solberg, M. (red.). London, New York: Routledge, s. 107-127 20 s.

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › fagfællebedømt

  219. Udgivet

    Netværk i universitetsverdenen: Hvem klarer sig?

    Bruun, Jesper, 11 mar. 2016, I: moMentum+. 2016, 1, s. 4-7 4 s.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Formidling

  220. Udgivet

    Network Analyses in Systems Biology: New Strategies for Dealing with Biological Complexity

    Green, Sara, Serban, M., Scholl, R., Jones, N., Brigandt, I. & Bechtel, W., 1 apr. 2018, I: Synthese. 195, 4, s. 1751–1777 27 s.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  221. Udgivet

    Network Analysis as a Research Methodology in Science Education Research

    Bruun, Jesper & Evans, Robert Harry, 2018, I: Pedagogika. 68, 2, s. 201-217 17 s.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  222. Udgivet

    Network Analysis of changes to an integrated science course curriculum over time

    Bruun, Jesper, Andersen, I. V. K. & Udby, L., 2021, Engaging with Contemporary Challenges through Science Education Research: Selected papers from the ESERA 2019 Conference. Levrini, O., Tasquier, G., Amin, T., Branchetti, L. & Levrin, M. (red.). 1 udg. Springer, s. 91-104 12 s. (Contributions from Science Education Research, Bind 9).

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › fagfællebedømt

  223. Afsendt

    Network analyses of student engagement with on-line textbook problems

    Bruun, Jesper, Udby, L. & Ray, P. J., 17 apr. 2024, (Afsendt) I: European Journal of Physics. 35 s.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  224. Udgivet

    Network analysis and qualitative discourse analysis of a classroom group discussion

    Bruun, Jesper, Lindahl, M. & Linder, C., 2019, I: International Journal of Research and Method in Education. 42, 3, s. 317-339 23 s.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  225. Udgivet

    Network analysis of survey data to identify non-homogeneous teacher self-efficacy development in using formative assessment strategies

    Bruun, Jesper & Evans, Robert Harry, 2020, I: Education Sciences. 10, 3, s. 1-21 21 s.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  226. Udgivet

    Network maps of student work with physics, other sciences, and math in an integrated science course

    Bruun, Jesper & Andersen, I. V. K., jul. 2017, I: arXiv.org: Physics Education. s. 1-4 4 s., 1708.01389 .

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning

  227. Udgivet

    Network workshop: Using network science to study processes of learning

    Bruun, Jesper & Evans, Robert Harry, 2014, Science Education Research For Evidence-based Teaching and Coherence in Learning (Proceedings of the ESERA 2013 Conference) . Constantinou, C. P., Papadouris, N. & Hadjigeorgiou, A. (red.). E-book udg. European Science Education Research Association (ESERA), s. 136-143 8 s. 18

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Konferencebidrag i proceedings › Forskning › fagfællebedømt

  228. Udgivet

    Networking the theoretical constructs of computational thinking and techno-mathematical fluency through a geometrical task

    Elicer, Raimundo & Tamborg, Andreas Lindenskov, 2022, Mathematics Education in the Digital Age (MEDA 3): Proceedings of the 13th ERME Topic Conference (ETC 13). Weigand, H-G., Donevska-Todorova, A., Faggiano, E., Iannone, P., Medová, J., Tabach, M. & Turgut, M. (red.). European Society for Research in Mathematics Education / ERME, s. 125-132

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Konferencebidrag i proceedings › Forskning › fagfællebedømt

  229. Udgivet

    Networks as integrated in research methodologies in PER

    Bruun, Jesper, 19 dec. 2016, 2016 PERC Proceedings. Jones, D., Ding, L. & Traxler, A. (red.). Sacramentro, CA: American Association of Physics Teachers, s. 11-17 7 s. 2. (PERC Proceedings).

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Konferencebidrag i proceedings › Forskning

  230. Udgivet

    Networks in Physics Education Research: A Theoretical, Methodological, and Didactical Explorative Study

    Bruun, Jesper, 2012, Department of Science Education, University of Copenhagen.

    Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Ph.d.-afhandling › Forskning

  231. Udgivet

    New INTEGRITY study uncovers widespread unethical practice for assigning authorships

    Goddiksen, Mads Paludan, Johansen, Mikkel Willum, Lund, Thomas Bøker & Sandøe, Peter, 7 mar. 2023, H2020 INTEGRITY Project.

    Publikation: Andet › Udgivelser på nettet - Net-publikation › Formidling

  232. Udgivet

    New International Network: »Transformative Transmissions: German-Scandinavian Intellectual Communities 1790–1860«

    Rasmussen, Jesper Lundsfryd & Benne, Christian, 2023, I: Schelling-Studien.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Formidling

  233. Udgivet

    New Medias – New Ways: Students’ learning in a calculus course through publication of own mathematical products

    Kjeldsen, Tinne Hoff, 2016, Teaching for Active Learning TAL2015: Proceedings fra Konferencen TAL2015 på Syddansk Universitet, 2015. Troelsen, R. (red.). Syddansk Universitet, s. 14-19

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Konferencebidrag i proceedings › Formidling

  234. Udgivet

    New Perspectives for Addressing Socioscientific Issues in Teacher Education

    Nielsen, Jan Alexis, Evagorou, M. & Dillon, J., 2020, Science Teacher Education for Responsible Citizenship: Towards a Pedagogy for Relevance through Socioscientific Issues. Evagorou, M., Nielsen, J. A. & Dillon, J. (red.). Cham: Springer, s. 193-199 (Contemporary Trends and Issues in Science Education, Bind 52).

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › fagfællebedømt

  235. Udgivet

    New and innovative exhibition concepts at science centres using communication technologies

    Quistgaard, N. & Kahr-Højland, A., 2010, I: Museum Management and Curatorship. 25, 4, s. 423-436

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  236. Udgivet

    New public management: Ledelse, arbejde og faglighed i forandring

    Ryberg, Marie L. & Kamp, A., 2016, Det nære sundhedsvæsen: perspektiver på samfundsudvikling og møder mellem mennesker. Glasdam, S. & Jørgensen, J. W. (red.). København: Munksgaard

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › fagfællebedømt

  237. Udgivet

    Newtons bluff

    Johansen, Mikkel Willum, 17 nov. 2023, I: Weekendavisen - Ideer. 46, s. 5 1 s.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Bidrag til avis - Avisartikel › Formidling

  238. Udgivet

    Nicolas Rashevsky and Alfred Lotka: Different modelling strategies in the beginning of mathematical biology in the early 20th century

    Kjeldsen, Tinne Hoff & Loetggers, A., 2016, I: Oberwolfach Reports. 12, 4, s. 2779-2783

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Konferenceartikel › Forskning

  239. Udgivet

    Niels Bohrs mange ansigter

    Aaserud, Finn & Joas, Christian, 2023, Vitenskap, menneskerettigheter og diplomati: Fridtjof Nansen og Niels Bohr. Lothe, J. & Porsdam, H. (red.). Oslo: Novus forlag, s. 221-244 24 s.

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning

  240. Udgivet

    Nine meta-functions for science museums and science centres

    Achiam, Marianne & Sølberg, Jan, 2017, I: Museum Management and Curatorship. 32, 2, s. 123-143 21 s.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  241. Udgivet

    Nomological Machines in Science and Engineering

    Christiansen, Frederik Voetmann & Rump, Camilla Østerberg, 2006, The Way through Science and Philosophy: Essays in honour of Stig Andur Pedersen. Andersen, H. B., Christiansen, F. V., Jørgensen, K. F. & Hendricks, V. F. (red.). London: College Publications, s. 201-215

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning

  242. Udgivet

    Nonlocal correlations are generic in infinite-dimensional bipartite systems

    Clifton, R., Halvorson, Hans & Kent, A., apr. 2000, I: Physical Review A - Atomic, Molecular, and Optical Physics. 61, 4, s. 421011-421017 7 s., 042101.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  243. Udgivet

    Nordic Research in Mathematics Education: Proceedings from NORMA08 in Copenhagen, April 21-April 25, 2008

    Winsløw, Carl (red.), 2009, Rotterdam/Boston/Taipei: Brill | Sense. 416 s.

    Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Bog › Forskning › fagfællebedømt

  244. Udgivet

    Nordic Research in Mathematics Education: From NORMA08 to the future

    Winsløw, Carl, 2009, Nordic Research in Mathematics Education. Winsløw, C. (red.). Brill | Sense, s. 1-4

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning

  245. Udgivet

    Not quite the ideal student: mature students’ experiences of higher education

    Gregersen, Andrea Fransiska Møller & Nielsen, Katia Bill, 2023, I: International Studies in Sociology of Education. 32, 1, s. 76–95

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  246. Udgivet

    Noter - Kemi B

    Niemann, Jonas, 2020, 33 s.

    Publikation: Andet › Udgivelser på nettet - Net-publikation › Undervisning

  247. Udgivet

    Noter - Kemi C: Gymnasiekemi

    Niemann, Jonas, 2022, 25 s.

    Publikation: Andet › Udgivelser på nettet - Net-publikation › Undervisning

  248. Udgivet

    Nye mål for naturfagsundervisning i USA: vil vi samme vej i Danmark?

    Evans, Robert Harry & Horst, Sebastian, sep. 2012, I: MONA: Matematik- og Naturfagsdidaktik. 2012, 3, s. 56-69 14 s.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning

  249. Udgivet

    Nye veje til at undersøge fysikstuderendes konceptuelle forståelse af klassisk mekanik

    Jensen, S. B. & Madsen, Lene Møller, 2014, I: MONA - Matematik- og Naturfagsdidaktik. 2014, 1, s. 44-58 15 s.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  250. Udgivet

    Nye veje til verdensmålene

    Vitting-Seerup, Sabrina, 2022.

    Publikation: Konferencebidrag › Konferenceabstrakt til konference › Forskning

  251. Udgivet

    Når en trekant ikke bare er en trekant: Matematik og litteratur i det lange 1800-tal

    Sørensen, Henrik Kragh, 2017, I: Passage. 32, 78, s. 21-34 14 s.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  252. Udgivet

    Når forskellige fagligheder brydes: og ny forskning opstår

    Johansen, Mikkel Willum & Sørensen, Henrik Kragh, 2018, I: Aktuel Naturvidenskab. 2018, 5, s. 34-37 4 s.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Formidling

  253. Udgivet

    Når forventningerne ikke stemmer overens med virkeligheden: En undersøgelse af de studerendes valg og strategier i overgangen til de længere videregående teknat-uddannelser

    Holmegaard, Henriette Tolstrup, Madsen, Lene Møller & Ulriksen, Lars, 3 mar. 2014, I: Dansk Universitetspædagogisk Tidsskrift . 9, 16, s. 44-57 14 s.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  254. Udgivet

    Når fupvidenskab bliver statsautoriseret

    Johansen, Mikkel Willum, 2 maj 2016

    Publikation: Andet › Udgivelser på nettet - Net-publikation › Formidling

  255. Udgivet

    Når gymnasiet er en fremmed verden: Eleverfaringer - social baggrund - fagligt udbytte

    Ulriksen, Lars, Murning, S. & Ebbensgaard, A. B., 2009, 1 udg. Frederiksberg: Samfundslitteratur. 234 s.

    Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Bog › Forskning

  256. Udgivet

    Når it forstyrrer

    Degn, H. & Mathiasen, Professor, 30 jan. 2014, Undervisingsorganisering,- former og -medier på langs og tværs af fag og gymnasiale uddannelser: hovedrapport 2013. s. 84-115

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til rapport › Forskning

  257. Udgivet

    Når matematikere eksperimenterer

    Johansen, Mikkel Willum, 14 dec. 2012, I: Weekendavisen (Sektion: Ideer). s. 10 11 s.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Anmeldelse › Formidling

  258. Udgivet

    Når matematikere undersøger matematik: - og hvilken betydning det har for undersøgende matematikundervisning

    Johansen, Mikkel Willum & Misfeldt, M., 2014, I: MONA - Matematik- og Naturfagsdidaktik. 2014, 4, s. 42-59 18 s.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  259. Udgivet

    Når matematikere undersøger matematik: - og hvilken betydning det har for undersøgende matematikundervisning

    Johansen, Mikkel Willum & Misfeldt, Morten, 10 dec. 2014, I: MONA - Matematik- og Naturfagsdidaktik. 2014, 4, s. 42-59 18 s.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  260. Udgivet

    Når matematikken slår rødder

    Johansen, Mikkel Willum, 2010, I: MONA: Matematik- og Naturfagsdidaktik. 2010, 3, s. 106-108

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Anmeldelse › Formidling

  261. Udgivet

    Når molekylerne formes til mennesker. Fra komponenternes kemi til organismens orkestrering

    Emmeche, Claus, 2005, Videnskaben eller Gud. 3 udg, udg. DK: DR Multimedie, s. 101-125

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning

  262. Udgivet

    Når nikotinindustrien betaler

    Johansen, Mikkel Willum, 25 aug. 2023, I: Weekendavisen - Ideer. 34, s. 5

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Bidrag til avis - Avisartikel › Formidling

  263. Udgivet

    Når sprog sorterer i de gymnasiale uddannelser

    Ulriksen, Lars, Murning, S. & Ebbensgaard, A. B., 2008, I: Dansk pædagogisk tidsskrift. 1, s. 34-42 9 s.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  264. Udgivet

    Når ’altid’ er foranderligt: En longitudinal, kvalitativ, narrativ tilgang til unges overgange til og fra universitetet

    Holmegaard, Henriette Tolstrup, 2018, Ungeperspektiver. Tænkninger og tilgange i ungdomsforskningen.. Pless, M. & Sørensen, N. U. (red.). 1 udg. Aalborg Universitetsforlag, Bind 7. s. 13-39 26 s. (Ungdomsliv, Bind 7).

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › fagfællebedømt

  265. Udgivet

    O conceito de informação na filosofia de Peirce

    Frederico Barbosa da Silveira, L. & Rodrigues, M. V., 2016, Informação e Ação: Estudos Interdisciplinares.. Campinas, s. 39

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › fagfællebedømt

  266. Udgivet

    O estudo das fronteiras da amizade na academia

    Emmeche, Claus, 2015, Informação, Complexidade e Auto-Organização: Estudos Interdisciplinares. C. Broens, M., de Moraes, J. A. & de Souza, E. A. (red.). Campinas, São Paulo: UNICAMP, Centro de Lógica, Epistemologia e História da Ciência, s. 145-176 30 s. (Coleção CLE, Bind 73).

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › fagfællebedømt

  267. Udgivet

    O que diferencia as Feynman lectures de livros tradicionais?

    Avelar Sotomaior Karam, Ricardo, 2019, I: Revista Brasileira de Ensino de Fisica. 40, 4, s. 1-11 11 s., e4204.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  268. Udgivet

    Objectivity, Historicity, Taxonomy

    Witteveen, Joeri, 2018, I: Erkenntnis: An International Journal of Scientific Philosophy. 83, 3, s. 445-463 19 s.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  269. Udgivet

    Objects promote scientific activities among learners in a museum

    Achiam, Marianne & Lindow, Bent Erik Kramer, 2014.

    Publikation: Konferencebidrag › Konferenceabstrakt til konference › Forskning › fagfællebedømt

  270. Udgivet

    Objects prompt authentic scientific activities among learners in a museum programme

    Achiam, Marianne, Simony, L. & Lindow, Bent Erik Kramer, 2016, I: International Journal of Science Education. 38, 6, s. 1012-1035 24 s.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  271. Udgivet

    Observationer, eksperimenter og iagttagelser i videnskab og undervisning

    Sørensen, Henrik Kragh & Thomasen, L. S., 2019, I: MONA - Matematik- og Naturfagsdidaktik. 4, s. 115-119

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning

  272. Udgivet

    Of elephants and errors: Naming and identity in Linnaean taxonomy

    Witteveen, Joeri & Müller-Wille, S., 2020, I: History and Philosophy of the Life Sciences. 42, s. 1-34 43.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  273. Udgivet

    Offensiv ledelse savnes

    Emmeche, Claus, 28 jan. 2010, I: Universitetsavisen. 1, 1 s.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Bidrag til avis - Avisartikel › Formidling

  274. Udgivet

    Oh, Ho! En hyldest til Hovedområdets kritiske fakulteter

    Emmeche, Claus, 2004, I: Hovedområdet. 1, s. 7-7 1 s.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Formidling

  275. Udgivet

    Old Frameworks—New Technologies

    Jankvist, U. T. & Misfeldt, Morten, 2021, I: Canadian Journal of Science, Mathematics and Technology Education. 21, s. 441–455 16 s.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  276. Udgivet

    Om Descartes og subjektet for viden

    May, M., 1982, I: Psyke & Logos. 2, s. 283-309 27 s.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  277. Udgivet

    Om videnskabelig sikkerhed og usikkerhed

    Johansen, Mikkel Willum, 25 jun. 2009

    Publikation: Andet › Udgivelser på nettet - Net-publikation › Formidling

  278. Udgivet

    Omlagt undervisning under corona-nedlukningen 2020: Erfaringer fra Københavns Universitet

    Løkkegaard, E. B. & Misfeldt, Morten, 2022, Institut for Naturfagenes Didaktik, Københavns Universitet. 121 s. (IND's Skriftserie, Bind 59).

    Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Antologi › Forskning › fagfællebedømt

  279. Udgivet

    Omverdenens praksisformer i undervisning

    Hanghøj, T., Misfeldt, Morten, Bundsgaard, J., Fougt, S. S. & Hetmar, V., 2017, Hvad er scenariedidaktik?. Hanghøj, T., Misfeldt, M., Bundsgaard, J., Fougt, S. S. & Hetmar, V. (red.). Danmark: København: Aarhus Universitetsforlag., s. 9 1 s.

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › fagfællebedømt

  280. Udgivet

    On Emergence and Explanation

    Baas, N. A. & Emmeche, Claus, 1997, I: Intellectica. 2, no. 25, s. 67-83

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  281. Udgivet

    On Some Theoretical Grounds for an Organism-centered Biology: Property Emergence, Supervenience and Downward Causation

    Emmeche, Claus, 2000, I: Theory in Biosciences. 119 (3/4), s. 234-275

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  282. Udgivet

    On mathematical digital competency for teaching: The case of an expert teacher

    Geraniou, E., Jankvist, U. T., Elicer, Raimundo, Tamborg, Andreas Lindenskov & Misfeldt, Morten, 2022, Mathematics Education in the Digital Age (MEDA 3): Proceedings of the 13th ERME Topic Conference (ETC 13). Weigand, H-G., Donevska-Todorova, A., Faggiano, E., Iannone, P., Medová, J., Tabach, M. & Turgut, M. (red.). European Society for Research in Mathematics Education / ERME, s. 161-168 8 s.

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Konferencebidrag i proceedings › Forskning › fagfællebedømt

  283. Accepteret/In press

    On problematizing the epistemic and axiological nexus of post-normal science education

    Agustian, Hendra Y., nov. 2023, (Accepteret/In press).

    Publikation: Konferencebidrag › Paper › Forskning › fagfællebedømt

  284. Udgivet

    On semiotic causality, levels of life, and the reification of resification

    Emmeche, Claus, 2012, Semiotics in the Wild. : Essays in Honour of Kalevi Kull on the Occasion of His 60th Birthday.. Maran, T., Lindström, K., Magnus, R. & Tønnesen, M. (red.). Tartu University Press, s. 131-137 7 s.

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › fagfællebedømt

  285. Udgivet

    On the Educational Goals of Innovation and Employability

    Nielsen, Jan Alexis & Holmegaard, Henriette Tolstrup, 2014, Science Education Research and Education for Sustainable Development: A collection of invited papers inspired by the 22nd Symposium on Chemistry and Science Education held at the University of Bremen, 19-21 June 2014. Eilks, I., Markic, S. & Ralle, B. (red.). Aachen: Shaker Verlag, s. 169-180

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Konferencebidrag i proceedings › Forskning › fagfællebedømt

  286. Udgivet

    On the biosemiotics of embodiment and our human cyborg nature

    Emmeche, Claus, 2007, Body, Language and Mind:  vol.1, Embodiment. Ziemke, T., Zlatev, J. & Frank, R. M. (red.). New York: Mouton de Gruyter, Bind 1. s. 379-410

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning

  287. Udgivet

    Ontic Openness as Key Factor in the Evolution of Biological Systems

    Nielsen, S. N. & Emmeche, Claus, 2013, Evolutionary Biology: Exobiology and Evolutionary Mechanisms. Pontarotti, P. (red.). Springer

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › fagfællebedømt

  288. Udgivet

    Operationalising Sustainability in Zoos and Aquaria

    Evans, Henry James, 18 aug. 2021, World Association of Zoos and Aquaria : News. G. K-C. (red.). Bind 2021 (2). s. 17-19 3 s.

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Formidling

  289. Udgivet

    Oplevelsen og udbyttet af skolebesøg på teknik- og naturvidenskabscenter

    Quistgaard, N., 2006, I: MONA: Matematik og Naturfagsdidaktik. 2006, 1

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  290. Udgivet

    Opportunities to learn scientific thinking in joint doctoral supervision

    Kobayashi, Sofie, Grout, B. W. W. & Rump, Camilla Østerberg, 2015, I: Innovations in Education and Teaching International (Print). 51, 1, s. 41-51 11 s.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  291. Udgivet

    Opportunities, challenges - and bad weather: Experiences and reflections of African researchers involved in Danida funded research capacity building 1989-2019

    Madsen, Lene Møller & Adriansen, H. K., 2019, København: Danida Fellowship Centre. 47 s.

    Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Rapport › Forskning

  292. Udgivet

    Opskriften på et menneske

    Johansen, Mikkel Willum, 11 maj 2022, I: Weekendavisen - Ideer. s. 5

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Bidrag til avis - Avisartikel › Formidling

  293. Udgivet

    Opvarmning – bedre lektionsstart og talt fagsprog

    Niemann, Jonas, 2022, I: LMFK-Bladet. 44, 3, s. 57-59 3 s.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Formidling

  294. Udgivet

    Oral examinations in first year analysis: between tradition and innovation

    Winsløw, Carl, 2017, Didactics of Mathematics in Higher Education as a Scientific Discipline – Conference Proceedings. Göller, R., Biehler, R., Rück, H. G. & Hochmut, R. (red.). Universitätsbibliothek Kassel, s. 397-403 7 s.

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Konferencebidrag i proceedings › Forskning › fagfællebedømt

  295. Udgivet

    Ordstrid om autisme

    Johansen, Mikkel Willum, 9 maj 2023, I: Weekendavisen, Ideer. 19, s. 5

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Bidrag til avis - Avisartikel › Formidling

  296. Udgivet

    Organicism and qualitative aspects of self-organization

    Emmeche, Claus, 2004, I: Revue Internationale de Philosophie. 59, 2, s. 205-217 12 s.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  297. Udgivet

    Organism and body: the semiotics of emergent levels of life

    Emmeche, Claus, 2011, Towards a semiotic biology: life is the action of signs. Emmeche, C. & Kull, K. (red.). Imperial College Press, s. 91-111 21 s.

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › fagfællebedømt

  298. Udgivet

    Organisme

    Emmeche, Claus, 1999, Den Store Danske Encyklopædi. Gyldendal, s. 533-536

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning

  299. Udgivet

    Organization of staff development—strategies and experiences

    Kolmos, A., Rump, Camilla Østerberg, Ingemarsson, I., Laloux, A. & Vinter, O., 1 dec. 2001, I: European Journal of Engineering Education. 26, 4, s. 329-342

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  300. Udgivet

    Original Sources in the Mathematical Classroom

    Barnett, J. H. & Kjeldsen, Tinne Hoff, 2016, Proceedings of the 2016 ICME Satellite Meeting of the International Study Group on the Relations Between the History and Pedagogy of Mathematics. Radford, L., Furinghetti, F. & Hausberger, T. (red.). IREM de Montpellier, s. 205-207

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Konferencebidrag i proceedings › Forskning

  301. Udgivet

    Out- and insourcing, an analysis model for use of instrumented techniques

    Bang, H. P., Grønbæk, Niels & Larsen, C. R., 2017, Proceedings of the Tenth Congress of the European Society for Research in Mathematics Education. Dooley, T. & Gueudet, G. (red.). Dublin: DCU Institute of Education and ERME, 8 s.

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Konferencebidrag i proceedings › Forskning

  302. Udgivet

    Out-of-school science education institutions for sustainability

    Achiam, Marianne & Evans, Henry James, 2023, Amplifying informal science learning: Rethinking research, design, and engagement. Diamond, J. & Rosenfeld, S. (red.). New York, N.Y.: Routledge, s. 120-130

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Formidling

  303. Udgivet

    Overgange i uddannelser - Fortællinger, horisonter og repertoirer

    Ulriksen, Lars, Madsen, Lene Møller & Holmegaard, Henriette Tolstrup, 2019, I: Dansk Pædagogisk Tidsskrift. 2019, 4, s. 47-56

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  304. Udgivet

    Overgangsproblemer mellem grundskole og gymnasium i fagene dansk, matematik og engelsk

    Ebbensgaard, A. H. B., Jacobsen, J. C. & Ulriksen, Lars, 2014, Institut for Naturfagenes Didaktik, Københavns Universitet. 118 s. (IND's Skriftserie, Bind 37).

    Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Rapport › Forskning

  305. Udgivet

    Overlæsset af citationer

    Johansen, Mikkel Willum, 23 jun. 2023, I: Weekendavisen: Ideer. 25, s. 5

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Bidrag til avis - Avisartikel › Formidling

  306. Udgivet

    Overser vi de mest oplagte udfordringer?

    Sølberg, Jan, 2022, I: MONA - Matematik- og Naturfagsdidaktik. 2022, 1, s. 86-89 4 s.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Kommentar/debat › Forskning

  307. Udgivet

    Overview of Edu-Larp Conference 2019

    Geneuss, K., Bruun, Jesper & Bo Nielsen, C., 2019

    Publikation: Andet › Udgivelser på nettet - Net-publikation › Forskning

  308. Udgivet

    PCR test for Microsporum canis identification

    Brillowska-Dabrowska, A., Michałek, E., Saunte, Ditte Marie, Nielsen, S. S. & Arendrup, Maiken Cavling, aug. 2013, I: Medical Mycology. 51, 6, s. 576-9 4 s.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  309. Udgivet

    PISA - An Example of the Use and Misuse of Large-Scale Comparative Tests

    Dolin, Jens, 2007, PISA zufolge PISA - PISA According to PISA: Hält PISA, was es verspricht? -Does PISA Keep What It Promises?. Hopmann, S. T., Brinek, G. & Retzl, M. (red.). Wien, Berlin: LIT Verlag, s. 93-125 33 s.

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › fagfællebedømt

  310. Udgivet

    PISA - komparativ evaluering i storskalaformat

    Dolin, Jens, 2008, Evalueringens spændingsfelter. Borgnakke, K. (red.). 1. udgave udg. Århus: Klim, s. 67-99 33 s.

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › fagfællebedømt

  311. Udgivet

    PISA er et farligt succesmål

    Dolin, Jens, jun. 2010, I: Asterisk. 53, s. 12-14 3 s.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Kommentar/debat › Formidling

  312. Udgivet

    Paolo Mancosu, The adventure of reason: interplay between philosophy of mathematics and mathematical logic, 1900–1940

    Johansen, Mikkel Willum, 19 nov. 2011, I: BSHM Bulletin - Journal of the British Society for the History of Mathematics. 26, 3, s. 184-186 2 s.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Anmeldelse › Formidling

  313. Udgivet

    Paradidactic infrastructure for sharing and documenting mathematics teacher knowledge: a case study of “practice research” in Japan

    Miyakawa, T. & Winsløw, Carl, 2019, I: Journal of Mathematics Teacher Education. 22, 3, s. 281-303 23 s.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  314. Udgivet

    Parametric resonance of a two-dimensional electron gas under bichromatic irradiation

    Joas, Christian, Raikh, M. E. & Von Oppen, F., 1 dec. 2004, I: Physical Review B - Condensed Matter and Materials Physics. 70, 23, s. 1-9 9 s.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  315. Udgivet

    Particle velocity = group velocity: A common assumption in the different theories of Louis de Broglie and Erwin Schrödinger

    Lima, N. & Avelar Sotomaior Karam, Ricardo, 2021, I: American Journal of Physics. 89, 5, s. 521-528 8 s.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  316. Udgivet

    Patient-derived Organoids in Precision Oncology – Towards a Science of and for the Individual?

    Green, Sara, Dam, Mie Seest & Svendsen, Mette Nordahl, feb. 2022, Personalized Medicine in the Making: Philosophical Perspectives from Biology to Healthcare. Beneduce, C. & Bertolaso, M. (red.). 1 udg. Springer, (Human Perspectives in Health Sciences and Technology).

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › fagfællebedømt

  317. Udgivet

    Patterns in the form of formative feedback and student response

    Ellegaard, Marianne, Damsgaard, L., Bruun, Jesper & Johannsen, B. F., 2018, I: Assessment and Evaluation in Higher Education. 43, 5, s. 727-744 18 s.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  318. Udgivet

    Penetrating a wall of introspection: a critical attrition analysis

    Johannsen, B. F., Rump, Camilla Østerberg & Linder, C., 2013, I: Cultural Studies of Science Education. 8, 1, s. 87-115

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  319. Udgivet

    Penkowa-sagen set i lyset af Sanders universitetspolitik

    Emmeche, Claus, 9 mar. 2011, I: Dagbladet Information.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Bidrag til avis - Avisartikel › Formidling

  320. Udgivet

    Performing a Choice-Narrative: A qualitative study of the patterns in STEM students' higher education choices

    Holmegaard, Henriette Tolstrup, jul. 2015, I: International Journal of Science Education. 37, 9, s. 1454-1477

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  321. Udgivet

    Personal Development Planning as a means to strengthen supervisory relationships in doctoral education

    Kobayashi, Sofie, Grout, B. W. W. & Rump, Camilla Østerberg, 2013. 3 s.

    Publikation: Konferencebidrag › Konferenceabstrakt til konference › Forskning › fagfællebedømt

  322. Udgivet

    Personalised medicine: Problems of translation into the human domain

    Vogt, H. & Green, Sara, 2020, De-Sequencing. Identity work with genes. Mahr, D. & von Arx, M. (red.). London: Palgrave Macmillan, s. 19-48

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › fagfællebedømt

  323. Udgivet

    Personalisering i STEM

    Mathiasen, Professor, 1 jan. 2017, Litteraturstudium til arbejdet med en national naturvidenskabsstrategi . Nielsen, J. A. (red.). Institut for Naturfagenes Didaktik, Københavns Universitet, s. 83-98 14 s.

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til rapport › Forskning

  324. Udgivet

    Personalizing Medicine: Disease prevention in silico and in socio

    Green, Sara & Vogt, H., 2016, I: Humana.mente. 30, s. 105-145 41 s.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  325. Udgivet

    Ph.d.-vejlederkurser i Danmark: Status på indhold og diskussion af kvalitet

    Kobayashi, Sofie, Godskesen, M. I. & Wichmann-Hansen, G., 2 mar. 2017, I: Dansk Universitetspædagogisk Tidsskrift . 12, 22, s. 99-114 15 s.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  326. Udgivet

    Ph.d.-vejledning: essensen af fra Kursus i Vejledning af Ph.d.-studerende, DJF 2008

    Kobayashi, Sofie, Mortensen, R. & Holm Rasmussen, L., 2009, Det Biovidenskabelige Fakultet for Fødevarer, Veterinærmedicin og Naturressourcer, Københavns Universitet. 42 s.

    Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Kompendium/lecture notes › Undervisning

  327. Udgivet

    Pharmacy students' conceptions of theory-practice relation in the analytical chemistry laboratory: a phenomenographic study

    Finne, Laura Teinholt, Gammelgaard, Bente & Christiansen, Frederik Voetmann , 2023, I: Chemistry Education Research and Practice. 24, 2, s. 428–436

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  328. Udgivet

    Philosophy of Systems Biology: Perspectives from Scientists and Philosophers

    Green, Sara (red.), 2017, Springer. 265 s. (History, Philosophy and Theory of the Life Sciences).

    Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Antologi › Forskning › fagfællebedømt

  329. Udgivet

    Philosophy of Systems and Synthetic Biology

    Green, Sara, 2017, I: Stanford Encyclopedia of Philosophy.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  330. Udgivet

    Philosophy of scientific malpractice

    Andersen, Hanne, 2021, I: SATS - Northern European Journal of Philosophy. 22, 2, s. 135–148 14 s.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  331. Udgivet

    Photoshoppet forskning

    Johansen, Mikkel Willum, 17 feb. 2023, I: Weekendavisen - Ideer. 7, s. 5

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Bidrag til avis - Avisartikel › Formidling

  332. Udgivet

    Physics and Philosophy—Uneasy Bedfellows?

    Naylor, Robert, Martin, J. D. & Staley, Richard Anthony William, 2022, I: Physics in Perspective. 24, 2-3, s. 97-98

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Leder › Forskning

  333. Udgivet

    Physics graduates’ transition into employment

    Nielsen, T. L. B. & Holmegaard, Henriette Tolstrup, 2015.

    Publikation: Konferencebidrag › Konferenceabstrakt til konference › Forskning › fagfællebedømt

  334. Udgivet

    Picks Sætning: Inspiration til undervisning om eksperimenterende udforskning i matematik med et videnskabsteoretisk sigte

    Danielsen, K., Misfeldt, Morten & Krag Sørensen, H., 14 okt. 2014, Center for Videnskabsstudier, Aarhus Universitet.

    Publikation: Working paper › Forskning › fagfællebedømt

  335. Udgivet

    Pinocchiosyndromet

    Johansen, Mikkel Willum, 24 jun. 2022, I: Weekendavisen - Ideer. s. 5

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Bidrag til avis - Avisartikel › Formidling

  336. Udgivet

    Pizza og p-hacking

    Johansen, Mikkel Willum, 7 jan. 2022, I: Weekendavisen - Ideer. s. 5

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Bidrag til avis - Avisartikel › Formidling

  337. Udgivet

    Plan B er aflyst

    Johansen, Mikkel Willum, 2024, I: Weekendavisen - Ideer. Sektion 4, s. 5 1 s.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Bidrag til avis - Avisartikel › Formidling

  338. Udgivet

    Planetariums between Experience and Enlightenment

    Achiam, Marianne, Nicolaisen, Line & Ibsen, T., 2019, I: Nordisk Museologi. 19, 1, s. 11-24 14 s.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  339. Udgivet

    Planlægning af matematikundervisning

    Winsløw, Carl, 2022, NCUM - Nationalt Center for Udvikling af Matematikundervisning.

    Publikation: Andet › Udgivelser på nettet - Net-publikation › Formidling

  340. Udgivet

    Planlægning og miljøvurdering af støtteordninger i det åbne land

    Andersen, Erling, Madsen, Lene Møller & Höll, A., 2003, Skov & Landskab, Københavns Universitet. 48 s. (By- og Landsplanserien; Nr. 19).

    Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Rapport › Forskning

  341. Udgivet

    Plastic diagnostics: The remaking of disease and evidence in personalised medicine

    Green, Sara, Carusi, A. & Hoeyer, Klaus, 2022, I: Social Science & Medicine. 304, 9 s., 112318.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  342. Udgivet

    Pocketable philosophy of biology

    Witteveen, Joeri & Green, Sara, 2020, I: Metascience. 29, s. 413-416

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Anmeldelse › Forskning

  343. Udgivet

    Policy Aspects: How to Change Practice and in What Direction

    Dolin, Jens, Bruun, Jesper, Constantinou, C., Dillon, J., Jorde, D. & Labudde, P., 2018, Transforming Assessment: Through an Interplay Between Practice, Research and Policy. Dolin, J. & Evans, R. (red.). 1 udg. Springer, Cham: Springer, Bind 4. s. 249-278 29 s. (Contributions from Science Education Research; Nr. 1, Bind 4).

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › fagfællebedømt

  344. E-pub ahead of print

    Politics of Digital Resources in Mathematics Education

    Misfeldt, Morten & Aguilar, M. S., 2023, (E-pub ahead of print) Handbook of Digital Resources in Mathematics Education . Springer Nature Switzerland, s. 1-20 (Springer International Handbooks of Education).

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › fagfællebedømt

  345. Udgivet

    Populærkultur i samfundet: Analyse af vekselvirkninger

    Vitting-Seerup, Sabrina & Rosenfeld, D. J., 2019, Samfundslitteratur. 164 s.

    Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Bog › Undervisning

  346. Udgivet

    Portfolio learning and assessment in Danish pharmacy internship.

    Søndergaard, B., Nørgaard, Lotte Stig, Sørensen, E. W., Voetmann Christiansen, F. & Rump, Camilla Østerberg, sep. 2008.

    Publikation: Konferencebidrag › Konferenceabstrakt til konference › Forskning › fagfællebedømt

  347. Udgivet

    Possibilities and limitations from a short methods course in socioscientific teaching

    Nielsen, Jan Alexis & Evans, Robert Harry, 2015. 5 s.

    Publikation: Konferencebidrag › Paper › Forskning › fagfællebedømt

  348. Udgivet

    Post-Normal Science Communication? The Role of Science Centres and Museums in an Uncertain Future

    Achiam, Marianne, feb. 2024, The Ecosystem of Science Communication in the Post-Truth Era: Perspectives, Contexts, Dynamics. Jontes, D., Skapin, A. & Achiam, M. (red.). Ljubljana: Ljubljana University Press, Faculty of Arts, s. 29-49 21 s.

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › fagfællebedømt

  349. Udgivet

    Post-akademisk videnskab

    Johansen, Mikkel Willum & Hansen, T. B., 2007, I: Aktuel Naturvidenskab. 2007, 2, s. 30-33 4 s.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Formidling

  350. Udgivet

    Postcolonial critique of knowledge relations in higher education

    Madsen, Lene Møller & Mählck, P., 2018, I: Postcolonial Directions in Education. 7, 1, s. 1-10 10 s.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Leder › Forskning › fagfællebedømt

  351. Udgivet

    Postsocialistiske svar: Skolelærere og moderniseringen af grundskolen i Brčko, Bosnien-Hercegovina

    Ryberg, Marie L., 2010, I: Tidsskrift for antropologi. 62, s. 65 86 s., 4.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  352. Udgivet

    Practice-Oriented Research in Tertiary Mathematics Education

    Biehler, R. (red.), Liebendörfer, M. (red.), Gueudet, G. (red.), Rasmussen, C. (red.) & Winsløw, Carl (red.), 2022, Cham: Springer. 736 s. (Advances in Mathematics Education).

    Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Antologi › Forskning › fagfællebedømt

  353. Udgivet

    Practice-Oriented Research in Tertiary Mathematics Education – An Introduction

    Biehler, R., Liebendörfer, M., Gueudet, G., Rasmussen, C. & Winsløw, Carl, 2022, Practice-Oriented Research in Tertiary Mathematics Education. Biehler, R., Liebendörfer, M., Gueudet, G., Rasmussen, C. & Winsløw, C. (red.). Cham: Springer, 20 s. (Advances in Mathematics Education).

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › fagfællebedømt

  354. Udgivet

    Practices of today and visions of tomorrow: New directions for science centres and museums

    Achiam, Marianne & Sølberg, Jan, jan. 2016, I: Spokes. 2016, 15, s. 1-8 8 s.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Formidling

  355. Udgivet

    Praksisnær Pædagogisk Kompetenceudvikling: Afrapportering af pilotprojektet PPK under KUUPI

    Juul Jensen, C., Jensen, A. L., Dahl, K., Jensen, Carsten Selch & Sølberg, Jan, 2014, Institut for Naturfagenes Didaktik, Københavns Universitet. 138 s. (IND's Skriftserie; Nr. 35).

    Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Rapport › Rådgivning

  356. Udgivet

    Praktikken i diplomingeniøruddannelserne

    Misfeldt, Morten, Engelhardt, Robin, Graa Jacobsen, O., Kristensen, H., Fahlén, V. & Dahl, R., 2004, ipn – Ingeniøruddannelsernes Pædagogiske Netværk.

    Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Bog › Forskning › fagfællebedømt

  357. Udgivet

    Praxeological change and the density of rational numbers: The Case of pre-service teachers in Denmark and Indonesia

    Putra, Z. H., 2019, I: EURASIA Journal of Mathematics, Science and Technology Educatio. 15, 5, s. 1-15 15 s.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  358. Udgivet

    Praxeologies and Institutional Interactions in the Advanced Science Teacher Education

    Rasmussen, Klaus, 2016, Department of Science Education, Faculty of Science, University of Copenhagen.

    Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Ph.d.-afhandling › Forskning

  359. Udgivet

    Praxeology as a tool for the analysis of a science museum exhibit

    Achiam, Marianne, nov. 2011, An overview of ATD: Proceedings of the Third International Congress of ATD. Bosch, M., Gascòn, J., Ruiz Olarría, A., Artaud, M., Bronner, A., Chevallard, Y., Cirade, G., Ladage, C. & Larguier, M. (red.). Barcelona: Centre de Recerca Matemàtica, s. 217-224 8 s. (CRM Documents, Bind 10).

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Konferencebidrag i proceedings › Forskning › fagfællebedømt

  360. Udgivet

    Pre-laboratory activities in undergraduate chemistry: Design and evaluation

    Agustian, Hendra Y., aug. 2017.

    Publikation: Konferencebidrag › Poster › Forskning › fagfællebedømt

  361. Udgivet

    Pre-larp workshops as learning situations: Matching intentions with outcome

    Bruun, Jesper, 17 feb. 2011, Think Larp: Academic Writings from KP2011. Duus Henriksen, T., Kølle, V., Bierlich, C. & Friis Hansen, K. (red.). 1 udg. s. 194-215 17 s.

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › fagfællebedømt

  362. Udgivet

    Precision medicine and the problem of structural injustice

    Green, Sara, Prainsack, B. & Sabatello, M., 2023, I: Medicine, Health Care and Philosophy. 26, s. 433–450

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  363. Udgivet

    Precision medicine in the clouds

    Vogt, H., Green, Sara & Brodersen, John Brandt, 2018, I: Nature Biotechnology. 36, 8, s. 678-680

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Kommentar/debat › Forskning › fagfællebedømt

  364. Udgivet

    Preface

    Ozawa, M., Butterfield, J., Halvorson, Hans, Rédei, M., Kitajima, Y. & Buscemi, F., 2018, I: Springer Proceedings in Mathematics and Statistics. 261, s. v-vi

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Leder › Forskning › fagfællebedømt

  365. Udgivet

    Preface: CERME 12 in virtual Bolzano

    Winsløw, Carl, 2022, Proceedings of the Twelfth Congress of European Research Society in Mathematics Education (CERME12). Hodgen, J., Geraniou, E., Bolondi, G. & Ferretti, F. (red.). Free University of Bozen-Bolzano, s. 76-77

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Konferencebidrag i proceedings › Formidling

  366. Udgivet

    Preface

    Holmegaard, Henriette Tolstrup & Archer, L., 2022, Science Identities: Theory, method and research. Holmegaard, H. T. & Archer, L. (red.). Cham: Springer, s. v-vi (Contributions from Science Education Research, Bind 12).

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning

  367. Udgivet

    Preface

    Boysen, B. J. & Rasmussen, Jesper Lundsfryd, 2023, Against New Materialisms. Boysen, B. & Rasmussen, J. L. (red.). London: Bloomsbury Academic, 1 s.

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Forord/efterskrift › Forskning › fagfællebedømt

  368. Udgivet

    Preparing future teachers for interdisciplinarity: Designing and implementing a course for pre-service upper secondary teachers.

    Thomas Jankvist, U., Nielsen, Jan Alexis & Michelsen, C., 2013, I: Nordic Studies in Mathematics Education. 18, 2, s. 71-92

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  369. Udgivet

    Preparing future teachers to teach socio-scientific issues

    Nielsen, Jan Alexis & Evans, Robert Harry, 2014.

    Publikation: Konferencebidrag › Konferenceabstrakt til konference › Forskning › fagfællebedømt

  370. Udgivet

    Preparing ph.D. students for the post-normal age

    Hansen, T. B., Johansen, M. W. & Emmeche, Claus, 2007, I: International Network of Engineers and Scientists for Global Responsability ( INES Newletter). 55, s. 6-8

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Anmeldelse › Formidling

  371. Udgivet

    Preparing ph.d.students for the post-normal age

    Johansen, Mikkel Willum, Børsen, T. & Emmeche, Claus, mar. 2007, I: International Network of Engineers and Scientists for Global Responsability ( INES Newletter). 2007, 55, s. 6 3 s.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Formidling

  372. Udgivet

    Preparing pre-service science teachers to teach socio-scientific (SSI) argumentation

    Evagorou, M., Albe, V., Angelides, P., Couso, D., Chirlesan, G., Evans, Robert Harry, Dillon, J., Garrido, A., Guven, D., Mugaloglu, E. & Nielsen, Jan Alexis, 2014, I: Science Teacher Education. 69, s. 39-48

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  373. Udgivet

    Preservice Secondary School Teachers Revisiting Real Numbers: A Striking Instance of Klein’s Second Discontinuity

    Barquero, B. & Winsløw, Carl, 2022, Practice-Oriented Research in Tertiary Mathematics Education. Biehler, R., Liebendörfer, M., Gueudet, G., Rasmussen, C. & Winsløw, C. (red.). Cham: Springer, 19 s. (Advances in Mathematics Education).

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › fagfællebedømt

  374. Udgivet

    Private universiteter i Danmark?

    Johansen, Mikkel Willum, 15 dec. 2009

    Publikation: Andet › Udgivelser på nettet - Net-publikation › Formidling

  375. Udgivet

    Problematising English as Lingua Franca in Higher Education Internationalisation

    Waters, J., Saarinen, T., Adriansen, H. K. O., Spangler, V., Madsen, Lene Møller & Juul-Wiese, T., 2021. 2 s.

    Publikation: Konferencebidrag › Konferenceabstrakt til konference › Forskning › fagfællebedømt

  376. Udgivet

    Problembaseret undervisning i forskning: med eksplicit fokus på professional adfærd

    Kjeldsen, Tinne Hoff & Dahlgaard, K., 2016, Teaching for Active Learning TAL2015: Proceedings fra Konferencen TAL2015 på Syddansk Universitet, 2015. Troelsen, R. (red.). Syddansk Universitet, s. 26-31

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Konferencebidrag i proceedings › Formidling

  377. Udgivet

    Proceedings of the Eighth European Summer University on History and Epistemology in mathematics Education (ESU-8)

    Barbin, E. (red.), Jankvist, U. T. (red.), Kjeldsen, Tinne Hoff (red.), Smestad, B. (red.) & Tzanakis, C. (red.), 2019, Oslo Metropolitan University. 885 s. (OsloMet Skriftserie, Bind 11).

    Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Antologi › Forskning › fagfællebedømt

  378. Udgivet

    Proceedings of the Fifth ERME TOPIC CONFERENCE (ETC 5) on Mathematics Education in the Digital Age (MEDA), 5-7 September 2018, Copenhagen, Denmark

    Weigand, H. (red.), Clark-Wilson, A. (red.), Donevska-Todorova, A. (red.), Faggiano, E. (red.), Grønbæk, Niels (red.) & Trgalova, J. (red.), 2018, University of Copenhagen. 329 s.

    Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Antologi › Forskning › fagfællebedømt

  379. Udgivet

    Proceedings of the First Conference of the International Network for Didactical Research on University Mathematics

    Nardi, E. (red.), Winsløw, Carl (red.) & Hausberger, T. (red.), 2016, Université de Montpellier. 534 s.

    Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Antologi › Forskning › fagfællebedømt

  380. Udgivet

    Producing supervisors in the Global South: reflections on academic training abroad

    Madsen, Lene Møller, 2018, I: Postcolonial Directions in Education. 7, 1, s. 62-84 22 s.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  381. Udgivet

    Produire l'enseignement: entre individuel et collectif.

    Winsløw, Carl, 2010, Ressources vives: Le travail documentaire des professeurs en mathématiques. Gueudet, G. & Trouche, L. (red.). Rennes: Presses Universitaires de Rennes, s. 111-128

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › fagfællebedømt

  382. Udgivet

    Professional and academic bases of university mathematics teaching for the 21st century: the anthropological approach to practice based research

    Winsløw, Carl, 2020, Proceedings of the Third Conference of the International Network for Didactic Research in University Mathematics (INDRUM 2020, 12-19 September 2020. Hausberger, T., Bosch, M. & Chellougi, F. (red.). INDRUM - International Network on Didactical Reserach in University Mathematics, 20 s.

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Konferencebidrag i proceedings › Forskning › fagfællebedømt

  383. Udgivet

    Professional development as a means for implementing mathematics education innovations: results from a systematic review

    Ahl, L. M., Aguilar, M. S., Jankvist, U. T., Misfeldt, Morten & Prytz , J., 2022, The relation between mathematics education research and teachers’ professional development: Proceedings of MADIF 13 : The thirteenth research conference of the Swedish Society for Research in Mathematics Education. Mattsson, L., Häggström, J., Carlsen, M., Kilhamn, C., Palmér, H., Perez, M. & Pettersson, K. (red.). Svensk förening för MatematikDidaktisk Forskning (SMDF), s. 57-67 11 s. (SMDFs skriftserie, Bind 16).

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Konferencebidrag i proceedings › Forskning › fagfællebedømt

  384. Udgivet

    Professor Pac-Man

    Johansen, Mikkel Willum, 23 mar. 2005, I: Weekendavisen. 1 s.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Bidrag til avis - Avisartikel › Formidling

  385. Udgivet

    Programmeringens väg in i skolan: en jämförelse mellan Danmark och Sverige

    Helenius, O. & Misfeldt, Morten, 2021, Programmering i skolmatematiken: möjligheter och utmaningar. Bråting, K., Kilhamn, C. & Rolandsson, L. (red.). 1 udg. Studentlitteratur, s. 39-56 18 s.

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › fagfællebedømt

  386. Udgivet

    Programming and Computational Thinking in Mathematics Education: An Integration Towards AI Awareness

    Tamborg, Andreas Lindenskov, Elicer, R. & Spikol, Daniel, 2022, I: KI - Künstliche Intelligenz. 36, s. 73–81 9 s.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  387. Udgivet

    Progression

    Dolin, Jens, 2013, Gymnasiepædagogik. Hans Reitzels Forlag, s. 387-400 14 s.

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › fagfællebedømt

  388. Udgivet

    Progression

    Dolin, Jens, 2017, Gymnasiepædagogik: En grundbog. Dolin, J., Ingerslev, G. H. & Jørgensen, H. S. (red.). Hans Reitzels Forlag, s. 268-284 17 s.

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Undervisning › fagfællebedømt

  389. Udgivet

    Projekt Syd: Delrapport A

    Sølberg, Jan, Nielsen, Jan Alexis, Fonsbøl, N. B. & Lykke Hansen, F., 2013, 79 s.

    Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Rapport › Rådgivning

  390. Udgivet

    Projekt X: Evalueringsrapport

    Sølberg, Jan & Trolle, Olga, 2016, Institut for Naturfagenes Didaktik, Københavns Universitet. 57 s.

    Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Rapport › Rådgivning

  391. Udgivet

    ProjektSyd - fra børnehave til ph.d. Delrapport B (den afsluttende rapport)

    Sølberg, Jan, Lykke Hansen, F. & Elmeskov, Dorte Christiansen, 2014, Institut for Naturfagenes Didaktik, Københavns Universitet. 37 s.

    Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Rapport › Rådgivning

  392. Udgivet

    Projektarbejde på htx - erfaringer og udfordringer i projektvejledningen

    Ulriksen, Lars & Holmegaard, Henriette Tolstrup, 2008, I: MONA: Matematik og Naturfagsdidaktik. 2, 2, s. 28-48 21 s.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  393. Udgivet

    Promoting Coherent Science Instruction through Coherent Science Teacher Education: A Model Framework for Program Design

    Nordine, J., Sorge, S., Delen, I., Evans, Robert Harry, Juuti, K., Lavonen, J., Nilsson, P., Ropohl, M. & Stadler, M., 2021, I: Journal of Science Teacher Education. 32, 8, s. 911-933 23 s.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  394. Udgivet

    Prospective elementary teachers’ knowledge of comparing decimals

    Putra, Z. H. & Winsløw, Carl, 2019, I: International Journal on Emerging Mathematics Education. 3, 1, s. 57-68 12 s.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  395. Udgivet

    Prospects and Challenges in Teachers’ Adoption of a New Modeling Orientated Science Curriculum in Lower Secondary School in Denmark

    Nielsen, S. S., 2018, Science Curriculum and Educational Policy Part 10: Strand 10. s. 1333-1344 12 s. ( ESERA Conference Proceedings series).

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Konferencebidrag i proceedings › Forskning › fagfællebedømt

  396. Udgivet

    Proving refinement using transduction

    Rump, Camilla Østerberg, Jonsson, B. & Pnueli, A., maj 1999, I: Distributed Computing. s. 129-149

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  397. Udgivet

    Publish or perish

    Andersen, Hanne, 2023, International Encyclopedia of Education. Tierney, R. J., Rizvi, F. & Ercikan, K. (red.). 4 udg. Elsevier, Bind 8. s. 158-166

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Encyclopædiartikel › Forskning › fagfællebedømt

  398. Udgivet

    Publish or perish

    Andersen, Hanne, 2020, The SAGE Encyclopedia of Higher Education. Amey, M. J. (red.). SAGE Publications, s. 1240-1242

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Encyclopædiartikel › Formidling

  399. Udgivet

    Pull, feel, and run: Signs of learning in kinesthetic activities in physics

    Johannsen, B. F. & Bruun, Jesper, 31 aug. 2014. 1 s.

    Publikation: Konferencebidrag › Poster › Forskning › fagfællebedømt

  400. E-pub ahead of print

    Pupil’s role in educational design: Exploring what it means to have a say in primary school

    Agustian, Hendra Y., 15 maj 2024, (E-pub ahead of print) I: European Journal of Education.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  401. Udgivet

    På sporet af en skjult ledelsesreform inden for studieledelse? Resultater fra en spørgeskemaundersøgelse

    Harboe, T., Rump, Camilla Østerberg, Hyldegård, Jette Seiden & Bruun, Jesper, 2016.

    Publikation: Konferencebidrag › Poster › Forskning › fagfællebedømt

  402. Udgivet

    Pædagogisk brug af test: – Et systematisk review

    Nordenbo, S. E., Allerup, P., Andersen, H. L., Korp, H., Dolin, Jens, Søgaard Larsen, M., Olsen, R. V., Svendsen, M. M., Tiftikçi, N., Wendt, R. E. & Østergaard, S., 2009, Danmarks Pædagogiske Universitetsforlag. 173 s.

    Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Rapport › Forskning

  403. Udgivet

    Pædagogisk uddannelse af forskere der underviser og undervisere der forsker

    Christiansen, Frederik Voetmann , 2011, Forskningsbaseret undervisning - realiteter og potentialer: Proceedings fra 10. majkonference i naturvidenskabsdidaktik,København 18-19. maj 2010. Christiansen, F. V., Horst, S., Holm, C. & Laursen, K. B. (red.). København, s. 99-105 6 s. (IND's Skriftserie, Bind 21).

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Konferencebidrag i proceedings › Forskning

  404. Udgivet

    Quadratics in Japanese

    Winsløw, Carl, 2004, I: Nordisk Matematikkdidaktikk. vol. 9 nr. 1, s. 51-74

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  405. Udgivet

    Quality assurance or neo-imperialism: Developing universities in the third world

    Adriansen, H. K. & Madsen, Lene Møller, 11 dec. 2013, s. (0058). 4 s.

    Publikation: Konferencebidrag › Paper › Forskning › fagfællebedømt

  406. Udgivet

    Quantitative ethnography as a framework for network analysis: a discussion of the foundations for network approaches to leaning analysis

    Misfeldt, Morten, Spikol, D., Bruun, Jesper, Saqr, M., Kaliisa, R., Ruis , A., Eagan, B. & Misiejuk, K., 2020, Companion Proceedings of the 10th International Conference on Learning Analytics & Knowledge LAK20: haping the future of the field. The University of Frankfurt, s. 600-603 4 s.

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Konferencebidrag i proceedings › Forskning › fagfællebedømt

  407. Udgivet

    Quantum Cultures: Historical Perspectives on the Practices of Quantum Physicists

    Joas, Christian & Hartz, T., 2019, I: Berichte zur Wissenschaftsgeschichte. 42, 4, s. 281-289 9 s.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  408. Udgivet

    Questioning corona - A study and research path

    Jensen, M. & Winsløw, Carl, 2021, I: Teaching Mathematics and Its Applications. 40, 2, s. 154-165 12 s.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  409. Udgivet

    Questioning definitions at university: the case of Analysis

    Winsløw, Carl, 2019, I: Educaçao Matemática Pesquissa . 21, 4, s. 142-156 15 s.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  410. Udgivet

    Questioning the world by questioning the exam

    Jessen, Britta Eyrich, 2019, I: Educaçao Matemática Pesquissa . 21, 4, s. 127-141 15 s.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  411. Udgivet

    R-code for network analysis and qualitative discourse analysis of a classroom group-discussion

    Bruun, Jesper, 2018, 19 s.

    Publikation: Andet › Udgivelser på nettet - Net-publikation › Forskning

  412. Udgivet

    RELATIONS BETWEEN BLENDED LEARNING POSSIBILITIES AND TEACHERS' APPROACHES TO BLENDED LEARNING

    Stenalt, Maria Hvid, Nielsen, T. A. & Bager-Elsborg, A., 2016, I: ICERI2016: 9TH INTERNATIONAL CONFERENCE OF EDUCATION, RESEARCH AND INNOVATION. s. 8788-8795

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  413. Udgivet

    Race to Space: Use Neutron Scattering to Change the Future

    Bruun, Jesper, Harder, S., Karakosta, Petroula & Lefmann, Kim, 1 okt. 2023

    Publikation: Andet › Andet bidrag › Undervisning

  414. Udgivet

    Racistiske algoritmer

    Johansen, Mikkel Willum, 20 jan. 2022, I: Weekendavisen (Sektion: Ideer). 1 s.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Bidrag til avis - Avisartikel › Formidling

  415. Udgivet

    Rammesætning som pædagogisk praksis? Eksperimenter med rammesætning for at styrke sammenhængen i undervisningen og skabe læringsanledninger

    Ryberg, Marie L., 2022, Improving University Science Teaching and Learning: Pedagogical Projects 2022. Andersen Arias, A. A. & Christiansen, F. V. (red.). Department of Science Education, University of Copenhagen, s. 95-106 (Improving University Science Teaching and Learning - Pedagogical Projects, Bind 17).

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning

  416. Udgivet

    Random-phase approximation and its applications in computational chemistry and materials science

    Ren, X., Rinke, P., Joas, Christian & Scheffler, M., 1 nov. 2012, I: Journal of Materials Science. 47, 21, s. 7447-7471 25 s.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  417. Udgivet

    Rapport fra Følgegruppen for én bedømmer ved folkeskolens prøver

    Dolin, Jens, Nielsen, K. & Rangvid, B. S., mar. 2018, 28 s.

    Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Rapport › Forskning

  418. Accepteret/In press

    Re-inventing research-based teaching in a time of performance governance: Examining the premises for linking research and teaching in Danish higher education since the 1990s

    Ryberg, Marie L., 2023, (Accepteret/In press).

    Publikation: Konferencebidrag › Paper › Forskning › fagfællebedømt

  419. Udgivet

    Reading Hoffmeyer, Rethinking Biology

    Stjernfelt, F., Emmeche, Claus & Kull, K., 2002, Tartu: Tartu University Press. 79 s.

    Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Bog › Forskning

  420. Udgivet

    Real and virtual places: Affordances, exhibition space, and the meaning of place

    May, M. & Achiam, Marianne, 2014. 5 s.

    Publikation: Konferencebidrag › Konferenceabstrakt til konference › Forskning › fagfællebedømt

  421. Udgivet

    Realistic Authenticity

    Fougt, S. S., Misfeldt, Morten & Shaffer, D. W., 2019, I: Journal of Interactive Learning Research. 30, 4, s. 477-504

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  422. Udgivet

    Reasons for not/choosing chemistry: Why advanced level chemistry students in England do/not pursue chemistry undergraduate degrees

    Archer, L., Francis, B., Moote, J., Watson, E., Henderson, M., Holmegaard, Henriette Tolstrup & MacLeod, E., 2023, I: Journal of Research in Science Teaching. 60, 5, s. 978-1013

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  423. Udgivet

    Reasserting the role of pre-laboratory activities in chemistry education: A proposed framework for their design

    Agustian, Hendra Y. & Seery, M. K., 1 jan. 2017, I: Chemistry Education Research and Practice. 18, 4, s. 518-532 15 s.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Review › Forskning › fagfællebedømt

  424. Udgivet

    Recent discussions on implementation research at CERME12

    Ahl, L. M., Sánchez Arguilar, M., Misfeldt, Morten, Koichu, B. & Jankvist, U. T., 2022, I: Implementation and Replication Studies in Mathematics Education. 2, 1, s. 1-19 19 s.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Leder › Forskning

  425. Udgivet

    Recherche et enseignement universitaire en mathématiques, interactions actuelles et possibles.

    Winsløw, Carl, 2009, Approches plurielles en didactique des mathématiques. Ouvrier-Buffet, C. & Perrin-Glorian, M-J. (red.). Université Paris 7, s. 59-67 9 s.

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Konferencebidrag i proceedings › Forskning › fagfællebedømt

  426. Udgivet

    Recherche et étude en mathématiques supérieures

    Winsløw, Carl, 2012, des mathématiques et contrat social - Enjeux et défis pour le 21ème siècle. : Actes du colloque EMF 2012.. Dorier, J-L. & Coutat, S. (red.). University of Geneve, s. 1044-1052

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Konferencebidrag i proceedings › Forskning › fagfællebedømt

  427. E-pub ahead of print

    Reclaiming the teacher perspective in digital education – an analysis of university teachers’ agency

    Stenalt, Maria Hvid, Johnson, Mark William & Aagaard, J., 2023, (E-pub ahead of print) I: Interactive Learning Environments.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  428. Udgivet

    Redefining disability in the context of ‘masyarakat madani’, an Indonesian model of inclusive society

    Agustian, Hendra Y., 1 dec. 2016, I: British Journal of Special Education. 43, 4, s. 358-372 15 s.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  429. Udgivet

    Redelighed og integritet på bacheloruddannelsen

    Andersen, Hanne, 2018, Fagets Videnskabsteori. Andersen, H., Børsen, T. & Pedersen, D. B. (red.). Samfundslitteratur, s. 95-105 11 s.

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › fagfællebedømt

  430. Udgivet

    Reflections on empowering youth in science museums

    Achiam, Marianne, 2020, Science Museums in Transition: Unheard Voices. McLaughlin, H. & Diamond, J. (red.). London: Taylor & Francis, 5 s.

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › fagfællebedømt

  431. Udgivet

    Reforming University Studies: How Well Does New Legislation Modify Entrenched Behaviour?

    Laursen, Kjeld Bagger & Horst, Sebastian, 2009, University Science and Mathematics Education in Transition. Skovsmose, O., Valero, P. & Christensen, O. R. (red.). Springer Science+Business Media, s. 223-239 17 s.

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning

  432. Udgivet

    Regression explanation and statistical autonomy

    Witteveen, Joeri, 2019, I: Biology and Philosophy. 34, s. 1-20 20 s., 51.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  433. Udgivet

    Rekruttering, markedsføring og forventningsafstemning

    Ulriksen, Lars, Holmegaard, Henriette Tolstrup & Madsen, Lene Møller, jun. 2013, I: MONA - Matematik- og Naturfagsdidaktik. 2013, 2013-2, s. 68-78 11 s.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning

  434. Udgivet

    Relating arithmetical techniques of proportion to geometry: The case of Indonesian textbook

    Wijayanti, D., 2015, Proceedings of the Ninth Congress of the European Society for Research in Mathematics Education. Krainer, K. & Vondrova, N. (red.). European Society for Research in Mathematics Education , s. 33157-3163

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Konferencebidrag i proceedings › Forskning › fagfællebedømt

  435. Udgivet

    Relations between mathematics and programming in school: juxtaposing three different cases

    Misfeldt, Morten, Jankvist, U. T., Geraniou, E. & Bråting, K., 2020, Mathematics Education in the Digital Age (MEDA). Proceedings of the 10th ERME Topic Conference. Donevska-Todorova, A., Faggiano, E., Trgalova, J., Lavicza, Z., Weinhandl, R., Clark-Wilson, A. & Weigand, H-G. (red.). Linz, Austria: Johannes Kepler University, s. 255-262 8 s.

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Konferencebidrag i proceedings › Forskning › fagfællebedømt

  436. Udgivet

    Relations between teaching and research in physical geography and mathematics at research-intensive universities

    Madsen, Lene Møller & Winsløw, Carl, 2009, I: International Journal of Science and Mathematics Education. 7, s. 741-763 23 s.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  437. Udgivet

    Relationship between semiotic representations and student performance in the context of refraction

    Linder, C., Bruun, Jesper, Pohl, A. & Priemer, B., 2024, I: Physical Review Physics Education Research. 20, 1, 26 s., 010103.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  438. Udgivet

    Relatividades no ensino médio: o debate em sala de aula

    Avelar Sotomaior Karam, Ricardo, Coimbra, D. & Maria S. C. de Souza Cruz, S., 2007, I: Revista Brasileira de Ensino de Fisica. 29, 1

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  439. Udgivet

    Relevant assessment for the 21st century: Reliability of the assessment of innovation competence in Biology and Mathematics

    Nielsen, Jan Alexis, 2015.

    Publikation: Konferencebidrag › Konferenceabstrakt til konference › Forskning › fagfællebedømt

  440. Udgivet

    Remarks on (dis)connectivities across institutional, sociocultural and discursive approaches to research in university mathematics education

    Nardi, E., Biza, I., Gueudet, G., González-Martin, A. & Winsløw, Carl, 2014, Proceedings of the British Society for Research into Learning Mathematics. Barmby, P. (red.). 1 udg. London: British Society for Research into Learning Mathematics, Bind 34. s. 89-94

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Konferencebidrag i proceedings › Forskning › fagfællebedømt

  441. Udgivet

    Ren formativ evaluering i skolen

    Lauvås, P. & Bruun, Jesper, 2021, 1 udg. Aarhus: Klim. 304 s. (Lærerens grundfaglighed).

    Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Bog › Undervisning

  442. Udgivet

    René Descartes og hans Geometri - Med oversættelse af 1. bind

    Thorsen, K., Sørensen, K. E. & Sørensen, Henrik Kragh, 2018, Steno Museet. 85 s.

    Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Bog › Formidling

  443. Udgivet

    Report of the Chairman of the 2016 European Baccalaureate Examining Board

    Winsløw, Carl, 2016, 21 s.

    Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Rapport › Forskning

  444. Udgivet

    Representations in Science

    Dolin, Jens, 2015, Encyclopedia of Science Education. Gunstone, R. (red.). Dordrecht: Springer, Bind 2. s. 836-838 3 s.

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › fagfællebedømt

  445. Udgivet

    Research activities in the first two cycles of European biosystems engineering university studies: development of biosystems engineering at the Aarhus University in Denmark

    Rasmussen, M. D., Kobayashi, Sofie & Griepentrog, H. W., 2009, Education and research in biosystems or agricultural and biological engineering in Europe (ERABEE): a thematic network (ERABEE-TN). European Commission, s. 56-59 4 s.

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til rapport › Forskning › fagfællebedømt

  446. Udgivet

    Research and Development in University Mathematics Education: Overview Produced by the International Network for Didactic Research in University Mathematics

    Durand-Guerrier, V. (red.), Hochmuth, R. (red.), Nardi, E. (red.) & Winsløw, Carl (red.), 2021, Routledge. (European Research in Mathematics Education).

    Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Bog › Forskning › fagfællebedømt

  447. Udgivet

    Research and development of university level teaching: the interaction of didactical and mathematical organisations

    Winsløw, Carl, 2007, European Research in Mathematics Education IV.: Proceedings of the Fourth Congress of the European Society for Research in Mathematics Education. Bosch, M. (red.). Barcelona: Universitat Ramon Llull, s. 1821-1830 10 s. (Proceedings: Conference for European Research in Mathematics Education).

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Konferencebidrag i proceedings › Forskning › fagfællebedømt

  448. Udgivet

    Research and study course diagrams as an analytic tool: The case of bi-disciplinary projects combining mathematics and history

    Jessen, Britta Eyrich & Winsløw, Carl, 2011, Un panorama de la TAD. Bosch Casabo, M., Gascón, J., Ruiz Olarría, A., Artaud, M., Bronner, A., Chevallard, Y., Cirade, G., Ladage, C. & Larguier, M. (red.). Barcelona: Centre de Recerca Matemàtica, s. 685-694

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Konferencebidrag i proceedings › Forskning › fagfællebedømt

  449. Udgivet

    Research ethics: Conduct and misconduct

    Andersen, Hanne, 2020, The SAGE Encyclopedia of Higher Education. Amey, M. J. (red.). SAGE Publications, s. 1281-1282

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Encyclopædiartikel › Formidling

  450. Udgivet

    Research mathematicians’ practices in selecting mathematical problems

    Misfeldt, Morten & Johansen, Mikkel Willum, 2015, I: Educational Studies in Mathematics. 89, 3, s. 357-373

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  451. Udgivet

    Research on ATD outside mathematics

    Ladage, C., Achiam, Marianne & Marandino, M., 2019, Working with the Anthropological Theory of the Didactic in Mathematics. Routledge, s. 12-30 19 s.

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › fagfællebedømt

  452. Udgivet

    Research on University Mathematics Education

    Winsløw, Carl, Gueudet, G., Hochmut, R. & Nardi, E., 2018, Developing research in mathematics education - twenty years of communication, cooperation and collaboration in Europe. Dreyfus, T., Artigue, M., Potari, D., Prediger, S. & Ruthwen, K. (red.). Routledge, s. 60-74 15 s. (European Research in Mathematics Education, Bind 1).

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › fagfællebedømt

  453. Udgivet

    Research-based teaching

    Dohn, N. B. & Dolin, Jens, 2015, University Teaching and Learning. Rienecker, L., Jørgensen, P. S., Dolin, J. & Ingerslev, G. H. (red.). København: Samfundslitteratur, s. 43-63 21 s.

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › fagfællebedømt

  454. Udgivet

    Researcher Identities in Transition: Signals to Identify and Manage Spheres of Activity in a Risk Career

    Castelló, M., Wisker, G., Kobayashi, Sofie & Vekkaila, J., 2015. 2 s.

    Publikation: Konferencebidrag › Konferenceabstrakt til konference › Forskning › fagfællebedømt

  455. Udgivet

    Researcher Identity in Transition: Signals to Identify and Manage Spheres of Activity in a Risk-Career

    Castelló, M., Kobayashi, Sofie, McGinn, M. K., Pechar, H., Vekkaila, J. & Wisker, G., 28 sep. 2015, I: Frontline Learning Research. 3, 3, s. 35-50 16 s.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  456. Udgivet

    Researching implementation of formative assessment in different educational cultures in order to change educational policy

    Dolin, Jens, 2015, Electronic Proceedings of the ESERA 2015 Conference. Science education research: Engaging learners for a sustainable future, Part 11. Lavonen, J., Juut, K., Lampiselkä, J., Uitto, A. & Hahl, K. (red.). University of Helsinki, s. 1800-1807 7 s.

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Konferencebidrag i proceedings › Forskning › fagfællebedømt

  457. Udgivet

    Researching online supervision: The need for a "torn" methodology

    Bengtsen, S. S. E. & Mathiasen, Professor, 2014, I: Akademisk kvarter. 09, s. 198-210

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  458. Udgivet

    Ressourcenetværk, lokale naturfaglige fællesskaber og kulturer

    Busch, H. & Sølberg, Jan, 2003, København: Danmarks Pædagogiske Universitet.

    Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Rapport › Rådgivning

  459. Udgivet

    Retfærdighed i et darwinistisk univers

    Emmeche, Claus, 2003, Retfærdighedens mange ansigter. København: Nyt Nordisk Forlag Arnold Busck, s. 208-219

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til rapport › Forskning

  460. Udgivet

    Reuniting philosophy and science to advance cancer research

    Pradeu, T., Daignan-Fornier, B., Ewald, A., Germain, P. L., Okasha, S., Plutynski, A., Benzekry, S., Bertolaso, M., Bissell, M., Brown, J. S., Chin-Yee, B., Chin-Yee, I., Clevers, H., Cognet, L., Darrason, M., Farge, E., Feunteun, J., Galon, J., Giroux, E., Green, S. & 18 flere, Gross, F., Jaulin, F., Knight, R., Laconi, E., Larmonier, N., Maley, C., Mantovani, A., Moreau, V., Nassoy, P., Rondeau, E., Santamaria, D., Sawai, C. M., Seluanov, A., Sepich-Poore, G. D., Sisirak, V., Solary, E., Yvonnet, Sarah & Laplane, L., 2023, I: Biological Reviews. 98, s. 1668-1686 19 s.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  461. Udgivet

    Review : Christopher J. Phillips. The New Math: A Political History. 233 pp., figs., bibl., index. - Chicago/London: University of Chicago Press, 2015

    Kjeldsen, Tinne Hoff, 2016, I: Isis. 107, 2, s. 445-446

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Anmeldelse › Formidling

  462. Udgivet

    Review of David Aubin and Catherine Goldstein, ‘The War of Guns and Mathematics: Mathematical Practices and Communities in France and Its Western Allies around World War I’, American Mathematical Society, 2014

    Sørensen, Henrik Kragh, 2017, I: British Journal for the History of Science. 50, 3, s. 557-558 2 s.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Anmeldelse › Forskning

  463. Udgivet

    Review of Patrick Popescu-Pampu, ‘What is the Genus?’

    Sørensen, Henrik Kragh, 2018, I: Isis. 109, 2, s. 367-368 2 s.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Anmeldelse › Forskning

  464. Udgivet

    Revising a programming task in geometry through the lens of design-based implementation research.

    Elicer, R., Tamborg, Andreas Lindenskov & Jankvist, U. T., 2022, Proceedings of the Twelfth Congress of European Research Society in Mathematics Education (CERME12). Hodgen, J., Geraniou, E., Bolondi, G. & Ferretti, F. (red.). Free University of Bozen-Bolzano, s. 4119-4126

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Konferencebidrag i proceedings › Forskning › fagfællebedømt

  465. Udgivet

    Rhetoric and reality of inclusive practice in international schooling

    Agustian, Hendra Y., 2022, s. 440-441.

    Publikation: Konferencebidrag › Konferenceabstrakt til konference › Forskning

  466. Udgivet

    Rigtige piger går ikke på htx, men piger er glade for at gå der.

    Ulriksen, Lars & Holmegaard, Henriette Tolstrup, 2007, I: MONA: Matematik og Naturfagsdidaktik. 2007, 2, s. 29 46 s.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  467. Udgivet

    Rigtige piger går ikke på htx, men piger er glade for at gå der. – Et kvantitativt blik på køn, oplevelser og interesser

    Holmegaard, Henriette Tolstrup, 2007, I: Nordisk Tidsskrift for Ungdomsforskning. 6, 3, s. 31-36 5 s.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning

  468. Udgivet

    Robot friendship: Can a robot be a friend?

    Emmeche, Claus, 2014, I: International Journal of Signs and Semiotic Systems. 3, 2, s. 26-42 17 s.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  469. Udgivet

    Role model and prototype matching: Upper-secondary school students' meetings with tertiary STEM students

    Lykkegaard, E. & Ulriksen, Lars, 27 apr. 2016, I: NorDiNa. 12, 1, s. 73-89 17 s.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  470. Udgivet

    Rook Review: Taming the Unknown: A History of Algebra from Antiquity to the Early Twentieth Century / Victor J. Katz and Karen Hunger Parshall. Princeton/Oxford (Princeton University Press). 2014. 485pp., figs., bibl., index

    Kjeldsen, Tinne Hoff, 2017, I: Historia Mathematica. 44, 1, 70 s.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Anmeldelse › Forskning

  471. Udgivet

    Roser er røde, metaforer er blå

    Johansen, Mikkel Willum, 2004, I: Aktuel Naturvidenskab. 2004, 5, s. 30-32

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Formidling

  472. Udgivet

    Rum, geometri, diagram: Skematisk intuition af arkitektonisk rum

    May, M., 1997, Cronhammer, Ingvar (Ed): LfTor. Laboratorium for Tid og Rum. Kunst, Arkitektur og Det Offentlige Rum. Kunsthallen Brandts Klædefabrik, Odense, s. 109-137 29 s.

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › fagfællebedømt

  473. Udgivet

    Sabbatår mindsker risiko for frafald

    Ulriksen, Lars, Madsen, Lene Møller & Holmegaard, Henriette Tolstrup, 16 okt. 2012, I: Dagbladet Politiken. s. 8 1 s.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Bidrag til avis - Kronik › Formidling

  474. Udgivet

    Samarbejde mellem skoler og virksomhed om naturfag

    Sølberg, Jan, 2008, Dansk Naturvidenskabsformidling.

    Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Rapport › Rådgivning

  475. Udgivet

    Samfundsmæssige problemstillinger i biologiundervisningen

    Tidemand, Sofie, 2016.

    Publikation: Konferencebidrag › Konferenceabstrakt til konference › Forskning

  476. Udgivet

    Scale Dependency and Downward Causation in Biology

    Green, Sara, 2018, I: Philosophy of Science. 85, 5, s. 998-1011 14 s.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  477. Udgivet

    Scenariedidaktik - en introduktion

    Bundsgaard, J., Fougt, S. S., Hanghøj, T. & Misfeldt, Morten, 2022, Håndbog i scenariedidaktik. Fougt, S. S., Bundsgaard, J., Hanghøj, T. & Misfeldt, M. (red.). Aarhus: Aarhus Universitetsforlag, s. 16-42 27 s. (Didaktiske studier, Bind 8).

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › fagfællebedømt

  478. Udgivet

    Scenariedidaktik i matematik - et overblik

    Misfeldt, Morten, Blomhøj, M., Lindhart, B. K., Larsen, D. M., Skånstrøm, M. & Jensen, E. O., 2022, Håndbog i scenariedidaktik. Fougt, S. S., Bundsgaard, J., Hanghøj, T. & Misfeldt, M. (red.). Aarhus: Aarhus Universitetsforlag, s. 172-189 18 s. (Didaktiske studier, Bind 8).

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › fagfællebedømt

  479. Udgivet

    Scenariedidaktik og naturfag – et overblik

    Dolin, Jens, 2022, Håndbog i scenariedidaktik. Fougt, S. S., Bundsgaard, J., Hanghøj, T. & Misfeldt, M. (red.). Aarhus: Aarhus Universitetsforlag, s. 233-249 17 s. (Didaktiske studier, Bind 8).

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › fagfællebedømt

  480. Udgivet

    Scenariedidaktik på tværs af rolle, ting, tid og rum

    Fougt, S. S., Bundsgaard, J., Hanghøj, T. & Misfeldt, Morten, 2022, Håndbog i scenariedidaktik. Fougt, S. S., Bundsgaard, J., Hanghøj, T. & Misfeldt, M. (red.). Aarhus: Aarhus Universitetsforlag, s. 43-61 19 s. (Didaktiske studier, Bind 8).

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › fagfællebedømt

  481. Udgivet

    School Nurses' Experiences With Motivational Interviewing for Preventing Childhood Obesity

    Bonde, A. H., Bentsen, P. & Hindhede, Anette Lykke, 31 jan. 2014, I: Journal of School Nursing.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  482. Udgivet

    Schrödinger's equation from Snell's law

    Lima, N. & Avelar Sotomaior Karam, Ricardo, 2022, I: European Journal of Physics. 43, 3, 035402.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  483. Udgivet

    Schrödinger's original struggles with a complex wave function

    Avelar Sotomaior Karam, Ricardo, 2020, I: American Journal of Physics. 88, 6, s. 433-438 6 s.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  484. Udgivet

    Schrödinger’s Struggles with a Complex Wave Function

    Avelar Sotomaior Karam, Ricardo, 2019.

    Publikation: Konferencebidrag › Konferenceabstrakt til konference › Forskning › fagfællebedømt

  485. Udgivet

    Science Education For Innovation: A new way of connecting science teaching with real societal needs

    Nielsen, Jan Alexis, Rump, Camilla Østerberg & Christiansen, Frederik Voetmann , 2013.

    Publikation: Konferencebidrag › Paper › Forskning › fagfællebedømt

  486. Udgivet

    Science Fiction at the Far Side of Technology: Vernor Vinge’s Singularity Thesis Versus the Limits of AI-Research

    Johansen, Mikkel Willum, aug. 2017, Science Fiction, Ethics and the Human Condition. Baron, C., Halvorsen, P. N. & Cornea, C. (red.). Cham, Switzerland: Springer, s. 21-40 20 s.

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › fagfællebedømt

  487. Udgivet

    Science Identities: Theory, method and research

    Holmegaard, Henriette Tolstrup (red.) & Archer, L. (red.), 2022, Cham: Springer. 373 s. (Contributions from Science Education Research, Bind 12).

    Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Antologi › Forskning › fagfællebedømt

  488. Udgivet

    Science Learning and Citizenship (Proceedings of ESERA 2011) Proceedings of the ESERA 2011 Conference: Part 7 : Scientific literacy and socio scientific issues

    Evans, Robert Harry (red.) & Albe, V. (red.), 2012, Science Learning and Citizenship (Proceedings of ESERA 2011) Proceedings of the ESERA 2011 Conference: Part 7 : Scientific literacy and socio scientific issues. s. 1-127 128 s.

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › fagfællebedømt

  489. Udgivet

    Science Students’ Choices in Higher Education: The Construction of Desirable and Legitimate Paths and Futures

    Nielsen, Katia Bill, 2021, Department of Science Education, Faculty of Science, University of Copenhagen. 198 s.

    Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Ph.d.-afhandling › Forskning

  490. Udgivet

    Science Talent and Unlimited Devotion: An Investigation of the Dynamics of University Students’ Science Identities Through the Lens of Gendered Conceptualisations of Talent

    Holmegaard, Henriette Tolstrup & Johannsen, B. F., 2023, Science Identities: Theory, method and research. Holmegaard, H. T. & Archer, L. (red.). Cham: Springer, s. 113-140 (Contributions from Science Education Research, Bind 12).

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › fagfællebedømt

  491. Udgivet

    Science Teacher Education for Responsible Citizenship: Towards a Pedagogy for Relevance through Socioscientific Issues

    Evagorou, M. (red.), Nielsen, Jan Alexis (red.) & Dillon, J. (red.), 2020, Springer. 199 s. (Contemporary Trends and Issues in Science Education, Bind 52).

    Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Antologi › Forskning › fagfællebedømt

  492. Udgivet

    Science Team K - Slutrapport fra evalueringen af et lokalt forankret naturfagsprojekt

    Busch, H., Sølberg, Jan & Horn, F., 2006, Danmarks Pædagogiske Universitet.

    Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Rapport › Rådgivning

  493. Udgivet

    Science and Common Sense: Perspectives from Philosophy and Science Education

    Green, Sara, 15 mar. 2019, I: Synthese. 196, 3, s. 795–818 24 s.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  494. Udgivet

    Science and Technology

    Doel, R. & Harper, Kristine Cecile, 2023, The Oxford Handbook of World War II. Piehler, G. K. & Grant, J. A. (red.). New York, N.Y.: Oxford University Press, s. 431-447

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › fagfællebedømt

  495. Udgivet

    Science and mathematics teachers of the future

    Michelsen, C., Nielsen, Jan Alexis & Petersen, M. R., 2008, I: Interaccoes. 4, 9, s. 97-112

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  496. Udgivet

    Science education for a sustainable future: The role of out-of-school experiences

    Achiam, Marianne, 2023, I: A I P Conference Proceedings. 2569, 6 s., 060013.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Konferenceartikel › Forskning › fagfællebedømt

  497. Udgivet

    Science education standards and science assessment in Denmark

    Dolin, Jens, 2007, Standards in science education. Waddington, D., Nentwig, P. & Schanze, S. (red.). Waxmann, s. 71-82 12 s.

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › fagfællebedømt

  498. Udgivet

    Science in Discussions: An analysis of the use of science content in socio-scientific discussions

    Nielsen, Jan Alexis, mar. 2012, I: Science Education. 96, 3, s. 428-456

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  499. Udgivet

    Science is what scientists do: Paper presented as part of symposium: Crafting teaching-learning models for museums and science centres

    Achiam, Marianne, 2014.

    Publikation: Konferencebidrag › Konferenceabstrakt til konference › Formidling

  500. Udgivet

    Science museum educators' professional growth: Dynamics of changes in research–practitioner collaboration

    Piqueras, J. & Achiam, Marianne, 2019, I: Science Education. 103, 2, s. 389-417 29 s.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

Forrige 1 2 3 4 5 Næste