Institut for Naturfagenes Didaktik

Læs mere
401 - 500 ud af 2.015Pr. side: 100
Sortering: Titel
  1. Udgivet

    Development of quality in teaching and learning in higher education:Educating Towards Academic Bildung

    Solberg, M. & Mathiasen, Professor, 23 nov. 2016.

    Publikation: Konferencebidrag › Konferenceabstrakt til konference › Forskning › fagfællebedømt

  2. Udgivet

    Diagnostic test tool based on a praxeological reference model to examine students’ technical and theoretical algebra knowledge

    Tonnesen, Pia Beck, 2022, Proceedings of the Twelfth Congress of European Research Society in Mathematics Education (CERME12). Hodgen, J., Geraniou, E., Bolondi, G. & Ferretti, F. (red.). Free University of Bozen-Bolzano, s. 630-637

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Konferencebidrag i proceedings › Forskning › fagfællebedømt

  3. Udgivet

    Diagram semantics and schema algebra

    May, M., 1992, AAAI Spring Symposium on Reasoning with Diagrammatic Representations, March 25-27, Stanford. s. 109 1 s.

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › fagfællebedømt

  4. Udgivet

    Diagrammatic reasoning and levels of schematization

    May, M., 1999, Johansson, Troels Degn; Skov, Martin; Brogaard, Berit (Eds): Iconicity. A Fundamental Problem in Semiotics. NSU Press, s. 175-194 20 s.

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › fagfællebedømt

  5. Udgivet

    Diagrammatisches Denken: Zur Deutung logischer Diagramme als Vorstellungsschemata bei Lakoff und Peirce

    May, M., 1995, I: Zeitschrift für Semiotik. 17, 3-4, s. 285-305 21 s.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  6. Udgivet

    Diagrammatisk ræsonneren

    May, M., 2007, Thellefsen,Torkild; Sørensen, Bent (Eds): Livstegn. Encyklopædi semiotik.dk. Haase, s. 48-50 3 s.

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Formidling

  7. Udgivet

    Dialogen i naturfagsundervisning

    Nielsen, S. S., 2015, I: NTSnet. 18 s.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Formidling

  8. Udgivet

    Dialogic knowledge in friendship as represented by literature and research

    Emmeche, Claus, 2023, Tempo da Colheita = Harvest Time: : homenagem à Lucia Santaella = Festschrift for Lucia Santaella. Borges, P. M. & Franco, J. R. (red.). São Paolo: FiloCzar, s. 327-348 22 s.

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › fagfællebedømt

  9. Udgivet

    Did Logical Positivism Influence the Early Interpretation of Quantum Mechanics

    Faye, Jan & Jaksland, Rasmus, 2021, Logical Empiricism and the Physical Sciences: From Philosophy of Nature to Philosophy of Physics. Lutz, S. & Tuboly, A. T. (red.). London: Routledge, s. 262-282 21 s.

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › fagfællebedømt

  10. Udgivet

    Didactic Contracts in Realistic Mathematics Education Teaching Practice in Indonesia: A lesson on addition

    Putra, Z. H., 30 aug. 2016. 8 s.

    Publikation: Konferencebidrag › Paper › Forskning › fagfællebedømt

  11. Udgivet

    Didactic Transposition: From theoretical notion to research programme

    Achiam, Marianne, 2014. 8 s.

    Publikation: Konferencebidrag › Paper › Forskning

  12. Udgivet

    Didactic transposition of mathematics and biology into a course for pre-service teachers: A case study of 'Health - risk or Chance?’

    Rasmussen, Klaus, 2015, Mathematics and Science: The relationships and disconnections between research and education.: Papers from a doctoral course at the University of Copenhagen. s. 107-120 14 s. (IND's Skriftserie; Nr. 39, Bind 2015).

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › fagfællebedømt

  13. Udgivet

    Didactical contract and costum: Analytical concepts to facilitate successful implementation of alternatives to standard physics labs

    Johannsen, B. F. & Jacobsen, L. B., 2010, Didactics as Design Science: peer reviewed papers from a PhD-course at the University of Copenhagen. Winsløw, C. & Evans, R. (red.). København: Institut for Naturfagenes Didaktik, Københavns Universitet, s. 53-70 (INDs skriftserie ; Nr. 18).

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › fagfællebedømt

  14. Udgivet

    Didactical contract: An analytical concept to facilitate successful implementation of open-ended physics labs

    Jacobsen, L. B., Johannsen, B. F., Rump, Camilla Østerberg & Jensen, J. H., 2009.

    Publikation: Konferencebidrag › Konferenceabstrakt til konference › Forskning

  15. Udgivet

    Didactical designs for students' proportional reasoning: An "open approach" lesson and a "fundamental situation"

    Miyakawa, T. & Winsløw, Carl, 2009, I: Educational Studies in Mathematics. 72, 2, s. 199-218

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  16. Udgivet

    Didactics - the missing link between mathematics and education

    Winsløw, Carl, jan. 2011, I: CULMS Newsletter. 3, s. 1-4

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Leder › Forskning

  17. Udgivet

    Didactics as design science: Peer reviewed papers from a PhD-course at the University of Copenhagen

    Winsløw, Carl (red.) & Evans, Robert Harry (red.), 2010, København: Institut for Naturfagenes Didaktik, Københavns Universitet. 119 s. (IND-KU Skriftserie; Nr. 18).

    Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Antologi › Forskning › fagfællebedømt

  18. Udgivet

    Didactics of Mathematics as a Field of Mathematical Research: The Anthropological Approach

    Winsløw, Carl, 2023, Mathematicians' Reflections on Teaching: A Symbiosis with Mathematics Education Theories. Stewart, S. (red.). Cham: Springer, s. 123-138 (Advances in Mathematics Education).

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › fagfællebedømt

  19. Udgivet

    Didactics of mathematics: an epistemological approach to mathematics education

    Winsløw, Carl, 2007, I: Curriculum Journal. 18, 4, s. 523-536 14 s.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  20. Udgivet

    Didaktisering af elevøvelser

    Niemann, Jonas, 1 dec. 2023, I: LMFK-Bladet. 45, 4, s. 30-31 2 s.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Formidling

  21. Udgivet

    Didaktiske elementer - en indføring i matematikkens og naturfagenes didaktik

    Winsløw, Carl, 2006, Frederiksberg: Biofolia. 257 s.

    Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Bog › Undervisning

  22. Udgivet

    Didaktiske miljøer for ligedannethed

    Winsløw, Carl, 2006, I: MONA: Matematik og Naturfagsdidaktik. 2, s. 47-62 15 s.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  23. Udgivet

    Differences of Disciplinary Identities of Upper Secondary School Students

    Niemann, Jonas, 2023. 1 s.

    Publikation: Konferencebidrag › Poster › Forskning › fagfællebedømt

  24. Udgivet

    Different uses of complex numbers in the early stages of quantum theory

    Avelar Sotomaior Karam, Ricardo, 2019, s. 285-286. 2 s.

    Publikation: Konferencebidrag › Konferenceabstrakt til konference › Forskning › fagfællebedømt

  25. Udgivet

    Different, Difficult and Local: A Review of Interdisciplinary Teaching Activities

    Ellemose Lindvig, Katrine & Ulriksen, Lars, 2019, I: The Review of Higher Education. 43, 2, s. 697-725 39 s.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  26. Udgivet

    Differentialligninger og fagligt samspil

    Jessen, Britta Eyrich, 2021, 1 s. NCUM - Nationalt Center for Udvikling af Matematikundervisning.

    Publikation: Andet › Udgivelser på nettet - Net-publikation › Undervisning › fagfællebedømt

  27. Udgivet

    Digital Phenotyping and Data Inheritance

    Green, Sara & Svendsen, Mette Nordahl, 2021, I: Big Data & Society. 8, 2, s. 1-5

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  28. Udgivet

    Digital Transformation of LERU Universities during Corona Crisis Times Survey findings, spring 2020

    Mathiasen, Professor, Baalen, P. V., Haarhuis, J. & Keustermans, L., 15 okt. 2020, 6 s.

    Publikation: Andet › Udgivelser på nettet - Net-publikation › Formidling

  29. Udgivet

    Digital Voting Systems and Communication in Classroom Lectures: an empirical study based around physics teaching at bachelor level at two Danish universities

    Mathiasen, Professor, 15 feb. 2015, I: Journal of Interactive Media in Education. 2015, 1, 7 s.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  30. Udgivet

    Digital media and feedback: Focus on communication

    Mathiasen, Professor, 2018.

    Publikation: Konferencebidrag › Paper › Forskning › fagfællebedømt

  31. Udgivet

    Digital media as feedback tools Teachers’ and students’ experiences and reflections Focus on communication

    Mathiasen, Professor, 10 nov. 2018.

    Publikation: Konferencebidrag › Paper › Forskning

  32. Udgivet

    Digital platforms for mathematics teacher curriculum design

    Gueudet, G., Pepin, B., Courtney, S., Kock, Z., Misfeldt, Morten & Tamborg, Andreas Lindenskov, 2021, Mathematics Education in the Digital Age : Learning, Practice and Theory. Clark-Wilson, A., Donevska-Todorova, A., Faggiano, E., Trgalová, J. & Weigand, H-G. (red.). Taylor & Francis, 15 s.

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › fagfællebedømt

  33. Udgivet

    Digital student agency: Approaching agency in digital contexts from a critical perspective

    Stenalt, Maria Hvid, 2021, I: Frontline Learning Research. 9, 3, s. 52-68 17 s.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  34. Udgivet

    Digitale teknologier i dansk universitetsundervisning: - et didaktisk perspektiv

    Mathiasen, Professor, 2020, I: Dansk Universitetspaedagogisk Tidsskrift. 28, 1.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Kommentar/debat › Forskning

  35. Udgivet

    Digtets natur

    Haugland, A. G., dec. 2013, I: Kvant. nr. 4, 2013, s. side 5-9 5 s.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  36. Udgivet

    Dilemmas and paradoxes of capacity building in African higher education: concluding remarks

    Madsen, Lene Møller, Jensen, Stig Eduard Breitenstein & Adriansen, H. K. O., 2016, Higher Education and Capacity Building in Africa: The geography and power of knowledge under changing conditions. Adriansen, H. K., Madsen, L. M. & Jensen, S. (red.). London and New York: Routledge, s. 239-250 12 s. (Routledge Studies in African Development).

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › fagfællebedømt

  37. Udgivet

    Dimensions of Representation Design

    Petersen, J. & May, M., 2005, IDSS-2005: International Workshop on Intelligent Decision Support Systems. August 29 - September 2, 2005, Certosa di Pontignano, Siena.

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › fagfællebedømt

  38. Udgivet

    Dinosaurs on Display and Dissemination of Paleontology: An exploration of ‘Science in the Making’ in Exhibition Design

    Estrup, E. J., 2018, Department of Science Education, Faculty of Science, University of Copenhagen.

    Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Ph.d.-afhandling › Forskning

  39. E-pub ahead of print

    Dipesh Chakrabarty, One Planet, Many Worlds: The Climate Parallax Waltham, MA: Brandeis University Press, 2023. Pp. 144. ISBN: 978-1-6845-8157-3. $24.95 (paper).

    Staley, Richard Anthony William, 2024, (E-pub ahead of print) I: British Journal for the History of Science. s. 1-2

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Anmeldelse › Forskning

  40. Udgivet

    Directed inquiry in school programmes: Paper presented as part of symposium: School visits: New approaches to old challenges

    Achiam, Marianne, 2014.

    Publikation: Konferencebidrag › Konferenceabstrakt til konference › Formidling

  41. Udgivet

    Disciplinary knowledge production and interdisciplinary humanities

    Pedersen, D. B., Stjernfelt, F. & Emmeche, Claus, 12 dec. 2016, Mapping Frontier research in the Humanities. Emmeche, C., Pedersen, D. B. & Stjernfelt, F. (red.). London & New York: Bloomsbury Academic, s. 3-16 14 s.

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › fagfællebedømt

  42. E-pub ahead of print

    Disciplinary knowledge, pedagogy, and assessment in non-university marine engineering education – consequences for student academic success

    Hindhede, Anette Lykke & Højbjerg, K., 2023, (E-pub ahead of print) I: Teaching in Higher Education.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  43. Udgivet

    Discussing biodiversity in dioramas: a powerful tool to museum education

    Marandino, M., Dias Oliveira, A. & Achiam, Marianne, 2009, I: ICOM Natural History Committee Newsletter. 29, s. 30-36 7 s.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Formidling

  44. Udgivet

    Diskret Matematik

    Grønbæk, Niels, Bang, H. P. & Larsen, C. R., 2018, 154 s. København : EMU - Danmarks læringsportal.

    Publikation: Andet › Udgivelser på nettet - Net-publikation › Undervisning

  45. Udgivet

    Distinguishing two (unsound) arguments for quantum social science

    Jaksland, Rasmus, 2023, I: European Journal for Philosophy of Science. 13, 21 s., 34.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  46. Udgivet

    Dit smartwatch gør dig nok ikke sundere, men det gør wellnessproducenterne rigere

    Haase, Christoffer Bjerre, Spalletta, Olivia & Green, Sara, 8 dec. 2023, I: Information. 1 s.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Bidrag til avis - Avisartikel › Formidling

  47. Udgivet

    Do 'African' universities exist? Setting the scene

    Jensen, Stig Eduard Breitenstein, Adriansen, H. K. O. & Madsen, Lene Møller, 2016, Higher Education and Capacity Building in Africa: The geography and power of knowledge under changing conditions. Adriansen, H. K., Madsen, L. M. & Jensen, S. (red.). London and New York: Routledge, s. 12-37 26 s. (Routledge Studies in African Development).

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › fagfællebedømt

  48. Udgivet

    Do PhD supervisors play a role in bridging academic cultures?

    Elliot, D. & Kobayashi, Sofie, 1 sep. 2017.

    Publikation: Konferencebidrag › Konferenceabstrakt til konference › Forskning › fagfællebedømt

  49. Udgivet

    Do learning technologies contribute to reduce student dropout? - A systematic review

    Stenalt, Maria Hvid, Lassesen, B., Rossen, D. S. & Bager-Elsborg, A., 2019, s. 169-177. 9 s.

    Publikation: Konferencebidrag › Paper › Forskning › fagfællebedømt

  50. Udgivet

    Doctoral supervisor education in Denmark: aiming to foster reflective practitioners

    Godskesen, M. I., Wichmann-Hansen, G. & Kobayashi, Sofie, maj 2017, I: Doctoral Education Bulletin. Spring 2017, 9, s. 6-7 2 s.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Konferenceabstrakt i tidsskrift › Formidling

  51. Udgivet

    Does a Robot have an Umwelt? Reflections on the Qualitative Biosemiotics of Jakob von Uexküll

    Emmeche, Claus, 2001, I: Semiotica. 134 (1/4), s. 653-693

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  52. Udgivet

    Does student agency benefit student learning? A systematic review of higher education research

    Stenalt, Maria Hvid & Lassesen, B., 2022, I: Assessment and Evaluation in Higher Education. 47, 5, s. 653-669 17 s.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  53. Udgivet

    Does the usefulness of mathematics prove the existence of God?

    Johansen, Mikkel Willum, 2010, God - a Mathematician?: Proceedings of the Danish Science-Theology Forum. Kragh, H. & Nielsen, M. V. (red.). Århus: Forum Teologi Naturvidenskab, Bind 5. s. 71-93 23 s.

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Formidling

  54. Udgivet

    Doing Geoscience: Negotiations of Science Identity Among University Students When Learning in the Field

    Madsen, Lene Møller & Malm, Rie Hjørnegaard, 2022, Science Identities: Theory, method and research. Holmegaard, H. & Archer, L. (red.). Springer, s. 141-161 (Contributions from Science Education Research, Bind 12).

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › fagfællebedømt

  55. Udgivet

    Doing and investigating lesson study with the theory of didactical situations.

    Bahn, J. F. & Winsløw, Carl, 2019, Theory and Practice of Lesson Study in Mathematics. An International Perspective. . Huang, R., Takahashi, A. & da Ponte, J. P. (red.). Springer, s. 83-101

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › fagfællebedømt

  56. Udgivet

    Doubt

    Emmeche, Claus, feb. 2012, A More Developed Sign. Interpreting the Work of Jesper Hoffmeyer: Tartu Semiotic Library 10. Favareau, D., Cobley, P. & Kull, K. (red.). Tartu University Press, s. 103-105 3 s. (Tartu Semiotic Library, Bind 10).

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › fagfællebedømt

  57. Udgivet

    Dovne drenge eller dødbringende matematik?

    Bacher, C., Laursen, Kjeld Bagger, Iversen, S. M. & Ulriksen, Lars, 10 mar. 2012, I: MONA: Matematik og Naturfagsdidaktik. 2012, 1, s. 23-45 23 s.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  58. Udgivet

    Dragons and dinosaurs: Directing inquiry in biology using the notions of ‘milieu’ and ‘validation’

    Achiam, Marianne, Sølberg, Jan & Evans, Robert Harry, mar. 2013, I: Journal of Biological Education. 47, 1, s. 39-45 7 s.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  59. Udgivet

    Dragons, martians, and slime molds: Designing didactical situations in biology.

    Achiam, Marianne, 2011.

    Publikation: Konferencebidrag › Konferenceabstrakt til konference › Forskning › fagfællebedømt

  60. Udgivet

    Dragons, slime moulds, and Martians: Designing didactical situations in biology: Nordisk forskersymposium 10

    Mortensen, M. V., Evans, Robert Harry & Sølberg, Jan, 2011

    Publikation: Andet › Andet bidrag › Forskning

  61. Udgivet

    Drawing on a computer algorithm to advance future teachers’ knowledge of real numbers: A case study of task design

    Huo, Rongrong, 2023, I: European Journal of Science and Mathematics Education. 11, 2, s. 283-296

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  62. Udgivet

    Drenge og piger i det danske tekniske gymnasium htx

    Ulriksen, Lars & Holmegaard, H. T., 2008, Planning science instruction: From insight to learning to pedagogical practices: Proceedings of the 9th Nordic Research Symposium on Science Education. Macdonald, A. (red.). s. 162-165 4 s.

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Konferencebidrag i proceedings › Forskning › fagfællebedømt

  63. Udgivet

    Dynamic term-modal logics for first-order epistemic planning

    Occhipinti Liberman, A., von Achen, Andreas Kristoffer & Rendsvig, R. K., sep. 2020, I: Artificial Intelligence. 286, 103305.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  64. Udgivet

    Dyreforsøg i open access

    Johansen, Mikkel Willum, 19 jan. 2024, I: Weekendavisen - Ideer. Sektion 4 (Ideer), s. 5 1 s.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Bidrag til avis - Avisartikel › Formidling

  65. Udgivet

    Définir les objectifs de l'enseignement mathématique: la dialectique matières-compétences

    Winsløw, Carl, 2005, I: Annales de didactique et des sciences cognitives. 10, s. 131-156

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  66. Udgivet

    E-learning support for student's understanding of electronics

    May, M., Sendrup, L., Sparsø, J. & Johansen, T. K., 2008, I: 4th International CDIO Conference.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  67. Udgivet

    E-læring ved DTU: Status og Strategi

    May, M., 2009

    Publikation: Andet › Andet bidrag › Rådgivning

  68. Udgivet

    E-mail-konsultation: hvordan skabes en god kommunikationskultur ?

    Mathiasen, Professor, Andersen, H. L. & Schøsler, Lene, 2008, I: Maanedsskrift for Praktisk Laegegerning. årg. 86, 11, s. 1439-1446

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  69. Udgivet

    E4M_2.5: reciprocity vs solidarity with O Spalletta

    Di Nucci, Ezio, Haase, Christoffer Bjerre & Spalletta, Olivia , 2023

    Publikation: Bidrag der ikke har en tekstform › Lyd og/eller billed produktion (digital) › Formidling

  70. Udgivet

    E4M_2.6: abortion rights with O Spalletta

    Di Nucci, Ezio, Haase, Christoffer Bjerre & Spalletta, Olivia , 2023

    Publikation: Bidrag der ikke har en tekstform › Lyd og/eller billed produktion (digital) › Undervisning

  71. Udgivet

    ERME column: Introducing CERME Thematic Working Group 23: Implementation of Research Findings in Mathematics Education

    Arguilar, M. S., Ahl, L. M., Misfeldt, Morten & Koichu, B., 2023, I: European Mathematical Society Magazine. 128, s. 67-69

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Formidling

  72. Udgivet

    Economy Students’ Learning and Application of Mathematics at University

    Jóelsdóttir, L. B., Lindenskov, L., Misfeldt, Morten & Rattleff, P., 2012, Proceedings of Norma 11. Gunnarsdóttir, G. H., Hreinsdóttir, F., Pálsdottir, G., Hannula, M., Hannula-Sormunen, M., Jablonka, E., Jankvist, U. T., Ryve, A., Valero, P. & Wæge, K. (red.). 1 udg. University of Iceland Press, 2017, s. 339-348 10 s.

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Konferencebidrag i proceedings › Forskning › fagfællebedømt

  73. Udgivet

    Editorial: "Then & Now" - A new section dedicated to the history of physics

    Hoffmann, D. & Joas, Christian, 1 feb. 2012, I: Annalen der Physik (Leipzig). 524, 2

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Leder › Forskning › fagfællebedømt

  74. Udgivet

    Editorial

    Misfeldt, Morten, Thomas Jankvist, U., Geraniou, E., Højsted, I. H., Tamborg, Andreas Lindenskov & Elicer, Raimundo, 2023, I: Nordisk Matematikkdidaktikk. 28, 3-4, s. 1-7 8 s.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Leder › Forskning

  75. Udgivet

    Editorial

    Hendriksen, M., Joas, Christian, Keuck, L., Knaupp, D., Krämer, F. & Nickelsen, K., 2022, I: Berichte zur Wissenschaftsgeschichte. 45, 1-2, s. 7-9 3 s.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Leder › Forskning

  76. Udgivet

    Editorial

    Buus, L., Georgsen, M. & Tamborg, Andreas Lindenskov, 2023, I: Læring og Medier. 28, 8 s.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning

  77. Udgivet

    Editorial

    Joas, Christian, Knaupp, D., Krämer, F. & Nickelsen, K., 2019, I: Berichte zur Wissenschaftsgeschichte. 42, 2-3, s. 115-116 2 s.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Leder › Forskning

  78. Udgivet

    Editorial

    Misfeldt, Morten, Jankvist, U. T., Geraniou, E., Højsted, I. H., Tamborg, Andreas Lindenskov & Elicer, Raimundo, 2023, I: Nomad. 28, 3-4, s. 1-7

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Leder › Forskning

  79. Udgivet

    Education and professional development of university mathematics teachers

    Winsløw, Carl, Biehler, R., Jaworski, B., Rønning, F. & Wawro, M., 2021, Research and development in University mathematics education. Durand-Guerrier, V., Hochmuth, R., Nardi, E. & Winsløw, C. (red.). Routledge, s. 59-79 (European Research in Mathematics Education, Bind 5).

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › fagfællebedømt

  80. Udgivet

    Education of lower secondary mathematics teachers in Denmark and France: A comparative study of characteristics of the systems and their products

    Winsløw, Carl & Durand-Guerrier, V., 2007, I: Nordisk Matematikkdidaktikk. 12, 2, s. 5-32 28 s.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  81. Udgivet

    Educational Enhancement in the Disciplines: Models, Lessons and Challenges from Three Research-Intensive Universities

    Quinlan, K. M., Buelens, H., Clement, M., Horn, J. & Rump, Camilla Østerberg, okt. 2017, Strengthening Teaching and Learning in Research Universities: Strategies and Initiatives for Institutional Change. Stensaker, B., Bilbow, G. T., Breslow, L. & van der Vaart, R. (red.). Switzerland: Palgrave Macmillan, s. 43-71 29 s.

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › fagfællebedømt

  82. Udgivet

    Educational design in math and science: The collective aspect.

    Achiam, Marianne (red.) & Winsløw, Carl (red.), 2016, Institut for Naturfagenes Didaktik, Københavns Universitet. 81 s. (IND's Skriftserie).

    Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Antologi › Forskning

  83. Udgivet

    Educational leaders' information seeking behavior and problem solving - an explorative study

    Hyldegård, Jette Seiden, Harboe, T., Rump, Camilla Østerberg & Bruun, Jesper, 2016. 3 s.

    Publikation: Konferencebidrag › Poster › Forskning › fagfællebedømt

  84. Udgivet

    Educational mechanisms of dioramas

    May, M. & Achiam, Marianne, 2019, Natural History Dioramas – Traditional Exhibits for Current Educational Themes: Science Educational Aspects. Scheersoi, A. & Tunnicliffe, S. D. (red.). Springer, s. 113-122 10 s.

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › fagfællebedømt

  85. Udgivet

    Effectiveness of Feedback in First Year Physics

    Bearden, Ian, Voigt, K. A., Mathiasen, Professor & Dolin, Jens, 4 apr. 2016.

    Publikation: Konferencebidrag › Konferenceabstrakt til konference › Forskning › fagfællebedømt

  86. Udgivet

    Effectiveness of design: training university teachers through integration of theory and practice

    Rump, Camilla Østerberg, Christiansen, Frederik Voetmann , Evans, Robert Harry, Madsen, Lene Møller & Ulriksen, Lars, 2009. 1 s.

    Publikation: Konferencebidrag › Konferenceabstrakt til konference › Forskning

  87. Udgivet

    Effectiveness of inquiry-based learning in an undergraduate exercise physiology course

    Nybo, Lars & May, M., 2015, I: Advances in Physiology Education. 39, 2, s. 76-80 5 s.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  88. Udgivet

    Effects of sleep manipulation on markers of insulin sensitivity: A systematic review and meta-analysis of randomized controlled trials

    Sondrup, N., Termannsen, A. D., Eriksen, J. N., Hjorth, Mads Fiil, Færch, K., Klingenberg, L. & Quist, Jonas Salling, 2022, I: Sleep Medicine Reviews. 62, 14 s., 101594.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Review › Forskning › fagfællebedømt

  89. Udgivet

    Effekt af standardiserede studenterevalueringer på udvikling af undervisning: Effect of standardized student evaluation questionnaires on development of teaching

    Christiansen, Frederik Voetmann & Haag, S., 2017, I: Dansk universitetspædagogisk tidsskrift [online]. 12, 23, s. 20-36 17 s.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  90. Udgivet

    Efforts in Europe for Data-Driven Improvement of Education: A Review of Learning Analytics Research in Seven Countries

    Nouri, J., Ebner, M., Ifenthaler, D., Saqr, M., Malmberg, J., Khalil, M., Bruun, Jesper, Viberg, O., Ángel Conde González, M., Papamitsiou, Z. & Dalvad Berthelsen, U., 2019, I: International Journal of Learning Analytics and Artificial Intelligence for Education. 1, 1, s. 8-27 20 s., 1.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  91. Udgivet

    Eksemplaritet, projektarbejde og opfattelsen af fag

    Christiansen, Frederik Voetmann , 2013, I: MONA - Matematik- og Naturfagsdidaktik. 2013, 1, s. 64-70 6 s.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning

  92. Udgivet

    Electronic theory for superconductivity in Sr2RuO4: Triplet pairing due to spin-fluctuation exchange

    Eremin, I., Manske, D., Joas, Christian & Bennemann, K. H., 19 aug. 2002, I: Europhysics Letters. 58, 6, s. 871-877 7 s.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  93. Udgivet

    Elementary teachers’ knowledge on fraction multiplication: An anthropological theory of the didactic approach

    Putra, Z. H., feb. 2019, I: Journal of Teaching and Learning in Elementary education. 2, 1, s. 47-52 6 s., 5.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  94. Udgivet

    Elevernes datalogning i fysik/kemi og biologi

    Breiting, S. & Sølberg, Jan, 2004, København: Danmarks Pædagogiske Universitet.

    Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Rapport › Rådgivning

  95. Udgivet

    Eluslooduse Semiootika

    Hoffmeyer, J. N. & Emmeche, Claus, 1997, I: Akadeemia. Vol. 9, nr. 10, s. 2114-2148

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  96. Udgivet

    Embodied strategies in mathematical cognition

    Johansen, Mikkel Willum, 2010, PhiMSAMP: Philosophy of Mathematics: Sociological Aspects and Mathematical Practice. Löwe, B. & Müller, T. (red.). Londod, Bind 11. s. 179-196 18 s. (Texts in Philosophy, Bind 11).

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › fagfællebedømt

  97. Udgivet

    Emergence and the ontology of levels

    Emmeche, Claus, Køppe, Simo & Stjernfelt, F., 1997, I: Zeitschrift für allgemeine Wissenschaftstheorie. 28, s. 83 - 119 32 s.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  98. Udgivet

    Emergency Behaviour of Ferry Passengers

    May, M., 2001, TIEMS-2001 Conference, Oslo.

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › fagfællebedømt

  99. Udgivet

    Emerging organizations when implementing a collaborative professional development program

    Misfeldt, Morten, Tamborg, Andreas Lindenskov, Fougt, S. S., Allsopp, B. B. & Dreyøe, Jonas, 2021, I: Implementation and Replication Studies in Mathematics Education. 1, 2, s. 257–283 27 s.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  100. Udgivet

    Emotional Evidence: - Can we use the arts to collect and present research in more precise and thorough ways?

    Vitting-Seerup, Sabrina, 2021.

    Publikation: Konferencebidrag › Konferenceabstrakt til konference › Forskning

Forrige 1 2 3 4 5 6 7 8 ...21 Næste