Carl Winsløw

Carl Winsløw

Professor

Medlem af:

    ORCID: 0000-0001-8313-2241

    Udgivelsesår:
    Alle
    51 - 75 ud af 152Pr. side: 25
    Sortering: Udgivelsesdato
    1. 2016
    2. Udgivet

      Challenges and Opportunities for Second Language Learners in Undergraduate Mathematics

      Durand Guerrier, V., Kazima, M., Libbrecht, P., Njomgang Ngansop, J., Salekhova, L., Tuktamyshov, N. & Winsløw, Carl, 2016, Mathematics Education and Language Diversity: The 21st ICMI Study. Barwell, R., Clarkson, P., Halai, A., Kazima, M., Moschkovich, J., Phakeng, M., Valero, P. & Villavicencio Ubillús, M. (red.). Springer, s. 85-101

      Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › fagfællebedømt

    3. Udgivet

      Educational design in math and science: The collective aspect.

      Achiam, Marianne (red.) & Winsløw, Carl (red.), 2016, Institut for Naturfagenes Didaktik, Københavns Universitet. 81 s. (IND's Skriftserie).

      Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Antologi › Forskning

    4. Udgivet

      Enjeux et débats en didactique des mathématiques: XVIIIe école d’été de didactique des mathématiques Brest (Bretagne), 2015

      Matheron, Y. (red.), Gueudet, G. (red.), Celi, V. (red.), Derouet, C. (red.), Forest, D. (red.), Krysinska, M. (red.), Quillio, S. (red.), Rogalski, M. (red.), Sierra, T. (red.), Trouche, L. (red.), Winsløw, Carl (red.) & Besnier, S. (red.), 2016, Éditions la Pensée Sauvage. 352 s.

      Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Antologi › Forskning › fagfællebedømt

    5. Udgivet

      Language Diversity in Research on Language Diversity in Mathematics Education

      Chellougi, F. Z., Thu, H. N. T. & Winsløw, Carl, 2016, Mathematics Education and Language Diversity: The 21st ICMI Study. Barwell, R., Clarkson, P., Halai, A., Kazima, M., Moschkovich, J., Planas, N., Phakeng, M., Valero, P. & Villavicencio Ubillús, M. (red.). Springer, s. 263-277

      Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › fagfællebedømt

    6. Udgivet

      Proceedings of the First Conference of the International Network for Didactical Research on University Mathematics

      Nardi, E. (red.), Winsløw, Carl (red.) & Hausberger, T. (red.), 2016, Université de Montpellier. 534 s.

      Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Antologi › Forskning › fagfællebedømt

    7. Udgivet

      Report of the Chairman of the 2016 European Baccalaureate Examining Board

      Winsløw, Carl, 2016, 21 s.

      Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Rapport › Forskning

    8. Udgivet

      Thème 2 : prise en compte du collectif dans la didactique, prise en compte de la didactique dans le collectif. Introduction.

      Winsløw, Carl, 2016, Enjeux et débats en didactique des mathématiques. XVIIIe école d’été de didactique des mathématiques.. Gueudet, G. & Matheron, Y. (red.). La Pensée Sauvage Éditions, s. 109-111

      Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › fagfællebedømt

    9. Udgivet

      Ultraproducts, QWEP von Neumann algebras, and the Effros–Maréchal topology

      Ando, H., Haagerup, U. & Winsløw, Carl, 2016, I: Journal fuer die Reine und Angewandte Mathematik. 715, s. 231-250

      Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

    10. 2015
    11. Udgivet

      Matematikudredningen: Udredning af den gymnasiale matematiks rolle og udviklingsbehov

      Jessen, Britta Eyrich, Holm, Christine & Winsløw, Carl, 22 okt. 2015, København: Institut for Naturfagenes Didaktik, Københavns Universitet. 68 s. (IND's Skriftserie; Nr. 42, Bind 2015).

      Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Rapport › Forskning

    12. Udgivet

      Les compétences à la danoise et la recherche en didactique des mathématiques

      Winsløw, Carl, 2015, Rôles et places de la didactique et des didacticiens des mathématiques dans la société et dans le système éducatif: XVIIe école d’été de didactique des mathématiques. Butlen, D., Bloch, I., Bosch, M., Chambris, C., Cirade, G., Clivaz, S., Gobert, S., Hache, C., Hersant, M. & Mangiante-Orsola, C. (red.). La Pensée Sauvage Éditions, s. 241-250

      Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › fagfællebedømt

    13. Udgivet

      Mathematical analysis in high school: a fundamental dilemma

      Winsløw, Carl, 2015, Refractions of Mathematics Education: Festschrift for Eva Jablonka. Bergsten, C. & Sriraman, B. (red.). Charlotte, NC: Information Age Publishing, s. 197-213

      Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › fagfællebedømt

    14. Udgivet

      Mathematics at University: The anthropological Approach

      Winsløw, Carl, 2015, Selected Regular lectures from the 12th international congress on mathematical education. Cho, S. J. (red.). Springer Publishing Company, s. 859-875

      Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › fagfællebedømt

    15. Udgivet

      Media and milieus for complex numbers: An experiment with Maple based text

      Grønbæk, Niels & Winsløw, Carl, 2015, CERME9 - Proceedings of the Ninth Congress of the European Society for Research in Mathematics Education. Krainer, K. & Vondrová, N. (red.). HAL, s. 2131-2137

      Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Konferencebidrag i proceedings › Forskning › fagfællebedømt

    16. Udgivet

      Modelling: from theory to practice

      Jessen, Britta Eyrich, Kjeldsen, Tinne Hoff & Winsløw, Carl, 2015, Proceedings of the Ninth Congress of the European Society for Research in Mathematics Education. Krainer, K. & Vondrová, N. (red.). Prague, Czech Republic, s. 876-882 10 s.

      Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Konferencebidrag i proceedings › Forskning › fagfællebedømt

    17. 2014
    18. Udgivet

      An institutional approach to university mathematics education: from dual vector spaces to questioning the world

      Winsløw, Carl, Barquero, B., De Vleeschouwer, M. & Hardy, N., 2014, I: Research in Mathematics Education. 16, 2, s. 95-111

      Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

    19. Udgivet

      Institutional, sociocultural and discursive approaches to research in university mathematics education

      Nardi, E., Biza, I., González-Martin, A., Gueudet, G. & Winsløw, Carl, 2014, I: Research in Mathematics Education. 16, 2, s. 91-94

      Publikation: Bidrag til tidsskrift › Leder › Forskning › fagfællebedømt

    20. Udgivet

      Klein's double discontinuity revisited: contemporary challenges for universities preparing teachers to teach calculus

      Winsløw, Carl & Grønbæk, Niels, 2014, I: Recherches en Didactique des Mathématiques. 34, 1, s. 59-86

      Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

    21. Udgivet

      Mathematical analysis at university: Some dilemmas and possibilities

      Winsløw, Carl, 2014, I: Oberwolfach Reports. 11, 4, s. 3111-3112

      Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

    22. Udgivet

      Remarks on (dis)connectivities across institutional, sociocultural and discursive approaches to research in university mathematics education

      Nardi, E., Biza, I., Gueudet, G., González-Martin, A. & Winsløw, Carl, 2014, Proceedings of the British Society for Research into Learning Mathematics. Barmby, P. (red.). 1 udg. London: British Society for Research into Learning Mathematics, Bind 34. s. 89-94

      Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Konferencebidrag i proceedings › Forskning › fagfællebedømt

    23. 2013
    24. Udgivet

      Developing mathematics teacher knowledge: the paradidactic infrastructure of “open lesson” in Japan.

      Miyakawa, T. & Winsløw, Carl, 2013, I: Journal of Mathematics Teacher Education. 16, s. 185-209

      Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

    25. Udgivet

      Fagdidaktik som faglig designvidenskab

      Winsløw, Carl, 2013, Gymnasiepædagogik – en grundbog. Damberg, E., Dolin, J., Ingerslev, G. & Kaspersen, P. (red.). Hans Reitzels Forlag, s. 257-266

      Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › fagfællebedømt

    26. Udgivet

      Study and research courses as an epistemological model for didactics

      Winsløw, Carl, Matheron, Y. & Mercier, A., 2013, I: Educational Studies in Mathematics. 83, 2, s. 267-284

      Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

    27. 2012
    28. Udgivet

      A comparative perspective on teacher collaboration: The cases of lesson study in Japan and of multidisciplinary teaching in Denmark

      Winsløw, Carl, 1 jan. 2012, From Text to 'Lived' Resources: Mathematics Curriculum Materials and Teacher Development. Springer Netherlands, s. 291-304 14 s.

      Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › fagfællebedømt

    29. Udgivet

      CERME7 Working Group 14: University mathematics education

      Gonzales-Martin, A., Gueudet, G., Ianone, P., Nardi, E. & Winsløw, Carl, 2012, I: Research in Mathematics Education. 14, 2, s. 209-210

      Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

    30. Udgivet

      Recherche et étude en mathématiques supérieures

      Winsløw, Carl, 2012, des mathématiques et contrat social - Enjeux et défis pour le 21ème siècle. : Actes du colloque EMF 2012.. Dorier, J-L. & Coutat, S. (red.). University of Geneve, s. 1044-1052

      Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Konferencebidrag i proceedings › Forskning › fagfællebedømt

    Forrige 1 2 3 4 5 6 7 Næste

    ID: 6486