Lars Ulriksen
Professor
Institut for Naturfagenes Didaktik
Jagtvej 155A
2200 København N
Medlem af:
Universitetspædagogik
Equity i Naturfaglig Uddannelse
- Udgivet
Effectiveness of design: training university teachers through integration of theory and practice
Rump, Camilla Østerberg, Christiansen, Frederik Voetmann , Evans, Robert Harry, Madsen, Lene Møller & Ulriksen, Lars, 2009. 1 s.Publikation: Konferencebidrag › Konferenceabstrakt til konference › Forskning
- Udgivet
Understanding Student Participation and Choice in Science and Technology Education: The Contribution of IRIS
Ryder, J., Ulriksen, Lars & Bøe, M. V., 2015, Understanding Student Participation and Choice in Science and Technology Education. Henriksen, E. K., Dillon, J. & Ryder, J. (red.). Springer Science+Business Media, s. 350-366Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › fagfællebedømt
Universitetsstudier i krise: Fag, projekter og moderne studenter
Simonsen, B. & Ulriksen, Lars, 1998, Frederiksberg: Roskilde Universitetsforlag. 236 s. (Skriftserie fra Erhvervs- og voksenuddannelsesgruppen; Nr. 94/98, Bind 94).Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Bog › Forskning
- Udgivet
Det samme eller helt forskelligt? Lærer- og elevperspektiver på grundskole- og gymnasieengelsk
Svarstad, L. K. & Ulriksen, Lars, maj 2015, I: Sprogforum. 21, 60, s. 70-78 9 s.Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
- Udgivet
Fag og gymnasiefremmede, Rapporter fra 3. og 4. runde af udviklingsprojekter
Ulriksen, Lars, Ebbensgaard, A. H. B. & Elmeskov, Dorte Christiansen, 23 apr. 2014, Københavns Universitet: Institut for Naturfagenes Didaktik, Københavns Universitet. 145 s. (IND's Skriftserie, Bind 30).Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Rapport › Forskning
- Udgivet
Hvordan udfordrer vi de unge bedre uden tab?
Ulriksen, Lars, 2010, Uddannelse og udfordringer til alle: - Hvor er din overligger? Sorø-mødet 2010. København: Undervisningsministeriet, s. 58-61 4 s.Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Formidling
- Udgivet
Akademisering - bidrag til en nuancering
Ulriksen, Lars, 1 sep. 2012, I: Dansk Pædagogisk Tidsskrift. 2012, 3, s. 51-55 5 s.Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Formidling
- Udgivet
Gymnasiefremmede elever
Ulriksen, Lars, maj 2013, Gymnasiepædagogik: En grundbog. Damberg, E., Dolin, J., Ingerslev, G. H. & Kaspersen, P. (red.). 2 udg. København: Hans Reitzels Forlag, s. 656-663 8 s.Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › fagfællebedømt
- Udgivet
Expectations and Challenges of First-Year Biotechnology Students: The Importance of Social Relations
Ulriksen, Lars & Gregersen, Andrea Fransiska Møller, 2022, I: NorDiNa: Nordic Studies in Science Education. 18, 2, s. 199-213 15 s.Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
- Udgivet
Improving University Science Teaching and Learning: Pedagogical Projects 2014
Ulriksen, Lars (red.), Sølberg, Jan (red.), Pil, J. M. (red.) & Larsen, R. U. (red.), sep. 2015, Copenhagen: Department of Science Education, University of Copenhagen. 387 s. (Improving University Science Teaching and Learning - Pedagogical Projects; Nr. 1-2, Bind 7).Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Antologi › Formidling
- Udgivet
Det sociologiske perspektiv
Ulriksen, Lars, 2008, Introduktion til pædagogik: Opdragelse - Dannelse - Socialisering. Held, F. & Olsen, F. B. (red.). 2 udg. København: Frydenlund Academic, s. 49-199 151 s.Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Undervisning
- Udgivet
Hvad man bør huske om projektpædagogikken
Ulriksen, Lars, 2009, I: Ungdomsforskning. 8, 1&2, s. 11-16 6 s.Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Formidling
- Udgivet
Making sense of curriculum - the transition into science and engineering university programmes
Ulriksen, Lars, Holmegaard, Henriette Tolstrup & Madsen, Lene Møller, 1 mar. 2017, I: Higher Education. 73, 3, s. 423-440 18 s.Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
- Udgivet
Universitetspædagogikkens udvikling og aktuelle udfordringer
Ulriksen, Lars & Christensen, M. K., 2022, I: Samfundsoekonomen. 2022, 3, s. 74-81 8 s.Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Formidling
- Udgivet
Når sprog sorterer i de gymnasiale uddannelser
Ulriksen, Lars, Murning, S. & Ebbensgaard, A. B., 2008, I: Dansk pædagogisk tidsskrift. 1, s. 34-42 9 s.Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
- Udgivet
Hvorfor bliver de ikke? Hvad fortæller forskningen om frafald på videregående STEM-uddannelser?
Ulriksen, Lars, Madsen, Lene Møller & Holmegaard, Henriette Tolstrup, 5 dec. 2011, I: MONA: Matematik og Naturfagsdidaktik. 2011, 4, s. 35-55 21 s.Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
- Udgivet
Afsæt til videre diskussion af projektpædagogikken
Ulriksen, Lars, 25 maj 2009, I: DUT, Dansk Universitetspædagogisk Tidsskrift. 4, 7, s. 60-61 2 s.Publikation: Bidrag til tidsskrift › Anmeldelse › Forskning
Fra gymnasiefremmed til student
Ulriksen, Lars, Murning, S., Ebbensgaard, A. B. & Simonsen, B., 20 sep. 2007, I: Gymnasieskolen. 16, s. 16-18 3 s.Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Formidling
- Udgivet
Idéhæfte til undervisning af førsteårsstuderende: Version 1
Ulriksen, Lars, 19 sep. 2011, 1 udg. København: Institut for Naturfagenes Didaktik, Københavns Universitet. 10 s. (Didaktips).Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Rapport › Formidling
- Udgivet
Naturvidenskabelige studiekompetencer. Hvad er svært for nye universitetsstuderende?
Ulriksen, Lars, sep. 2013, I: MONA - Matematik- og Naturfagsdidaktik. 2013, 2013-3, s. 44-63 20 s.Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
- Udgivet
Balancing Time: University Students' Study Practices and Policy Perceptions of Time
Ulriksen, Lars & Nejrup, C., 2021, I: Sociological Research Online. 26, 1, s. 166-184 19 s.Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
- Udgivet
Skolen i et sociologisk perspektiv
Ulriksen, Lars, 1 jul. 2017, Pædagogik og lærerfaglighed - 18 bidrag. Hedegaard, K. M., Kvols, A. M. & Petersen, B. V. (red.). Aarhus: Klim, s. 61-82 22 s.Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Formidling
- Udgivet
Improving University Science Teaching and Learning: Pedagogical Projects 2012
Ulriksen, Lars (red.), Sølberg, Jan (red.) & Hansen, H. W. (red.), 2013, Department of Science Education, University of Copenhagen. (Improving University Science Teaching and Learning - Pedagogical Projects, Bind 5).Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Antologi › Formidling
- Udgivet
Rekruttering, markedsføring og forventningsafstemning
Ulriksen, Lars, Holmegaard, Henriette Tolstrup & Madsen, Lene Møller, jun. 2013, I: MONA - Matematik- og Naturfagsdidaktik. 2013, 2013-2, s. 68-78 11 s.Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning
- Udgivet
DUT har en central rolle i den danske universitetspædagogik
Ulriksen, Lars, 2023, I: Dansk Universitetspædagogisk Tidsskrift . 18, 34, s. 1-3Publikation: Bidrag til tidsskrift › Leder › Forskning
- Udgivet
The Implied Student
Ulriksen, Lars, 2009, I: Studies in Higher Education. 34, 5, s. 517-532 16 s.Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
- Udgivet
Students' choices and paths in the Bologna degree structure: An introduction to the special issue
Ulriksen, Lars, 2023, I: European Educational Research Journal. 22, 2, s. 135-145Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
- Udgivet
Students' time budget practices: This was the time of our lives
Ulriksen, Lars & Nejrup, C., 9 dec. 2016. 3 s.Publikation: Konferencebidrag › Paper › Forskning › fagfællebedømt
- Udgivet
Læringsmiljø og naturvidenskab på htx: Resultater fra et forskningsprojekt om det tekniske gymnasium
Ulriksen, Lars & Holmegaard, H. T., 2008, Odense: Erhvervsskolernes Forlag. 175 s.Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Bog › Forskning
- Udgivet
Naturvidenskabens bidrag til almendannelsen
Ulriksen, Lars, 2023, I: MONA. 2023, 3, s. 7-25Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
- Udgivet
Sabbatår mindsker risiko for frafald
Ulriksen, Lars, Madsen, Lene Møller & Holmegaard, Henriette Tolstrup, 16 okt. 2012, I: Dagbladet Politiken. s. 8 1 s.Publikation: Bidrag til tidsskrift › Bidrag til avis - Kronik › Formidling
- Udgivet
- Udgivet
The first-year experience: Students’ encounter with science and engineering programmes
Ulriksen, Lars, Madsen, Lene Møller & Holmegaard, Henriette Tolstrup, 1 jan. 2015, Understanding Student Participation and Choice in Science and Technology Education. Springer Netherlands, s. 241-257 17 s.Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › fagfællebedømt
- Udgivet
- Udgivet
- Udgivet
Læringsmiljø og naturvidenskab på htx - kvaliteter og udfordringer
Ulriksen, Lars, Holmegaard, H. T. & Simonsen, B., 2008, Odense: Erhvervsskolernes Forlag. 44 s.Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Bog › Formidling
- Udgivet
Hvem skal jeg blive, og hvad skal jeg gøre? Overgange til videregående uddannelser
Ulriksen, Lars, 2022, I: VejlederForum Magasinet. 2022, 2, 3 s.Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Formidling
- Udgivet
Drenge og piger i det danske tekniske gymnasium htx
Ulriksen, Lars & Holmegaard, H. T., 2008, Planning science instruction: From insight to learning to pedagogical practices: Proceedings of the 9th Nordic Research Symposium on Science Education. Macdonald, A. (red.). s. 162-165 4 s.Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Konferencebidrag i proceedings › Forskning › fagfællebedømt
Fra gymnasiefremmed til student
Ulriksen, Lars, Murning, S., Ebbensgaard, A. B. & Simonsen, B., 2007, København: Gymnasieskolernes Lærerforening. 15 s.Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Rapport › Formidling
Børne- og ungdomskultur og naturfaglige uddannelser
Ulriksen, Lars, aug. 2003, Inspiration til fremtidens naturfaglige uddannelser: En antologi. Busch, H., Horst, S. & Troelsen, R. (red.). København: Undervisningsministeriet, Bind 8-2003. s. 285-317 34 s. (Uddannelsesstyrelsens temahæfteserie; Nr. 8, Bind 2003).Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Formidling
- Udgivet
The first-year experience of non-traditional students in Danish science and engineering university programmes
Ulriksen, Lars, Madsen, Lene Møller & Holmegaard, Henriette Tolstrup, jan. 2017, I: European Educational Research Journal. 16, 1, s. 45-65 21 s.Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
- Udgivet
Rigtige piger går ikke på htx, men piger er glade for at gå der.
Ulriksen, Lars & Holmegaard, Henriette Tolstrup, 2007, I: MONA: Matematik og Naturfagsdidaktik. 2007, 2, s. 29 46 s.Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
- Udgivet
Projektarbejde på htx - erfaringer og udfordringer i projektvejledningen
Ulriksen, Lars & Holmegaard, Henriette Tolstrup, 2008, I: MONA: Matematik og Naturfagsdidaktik. 2, 2, s. 28-48 21 s.Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
- Udgivet
Den sociologiske dimension i pædagogik
Ulriksen, Lars, 2008, 2 udg. København: Frydenlund Academic. 168 s.Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Bog › Undervisning
- Udgivet
Når gymnasiet er en fremmed verden: Eleverfaringer - social baggrund - fagligt udbytte
Ulriksen, Lars, Murning, S. & Ebbensgaard, A. B., 2009, 1 udg. Frederiksberg: Samfundslitteratur. 234 s.Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Bog › Forskning
- Udgivet
Time for Studying - A Question of Quantity or Quality?
Ulriksen, Lars & Nejrup, C., 2018. 5 s.Publikation: Konferencebidrag › Paper › Forskning › fagfællebedømt
- Udgivet
Weaving a Bridge of Sense: Students' narrative constructions as a lens for understanding students' coping with the gap between expectancies and experiences when entering higher education
Ulriksen, Lars, Holmegaard, Henriette Tolstrup & Madsen, Lene Møller, 2013, I: European Educational Research Journal. 12, 3, s. 310-319 10 s.Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
- Udgivet
What make them leave and where do they go? non-completion and institutional departures in STEM
Ulriksen, Lars, Madsen, Lene Møller & Holmegaard, Henriette Tolstrup, 2015, Understanding Student Participation and Choice in Science and Technology Education. Henriksen, E. K., Dillon, J. & Ryder, J. (red.). Dordrecht Heidelberg New York London: Springer Science+Business Media, s. 219-239 (Education).Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › fagfællebedømt
- Udgivet
God undervisning på de videregående uddannelser: En forskningsbaseret brugsbog
Ulriksen, Lars, okt. 2014, Frederiksberg: Frydenlund. 437 s.Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Bog › Formidling
- Udgivet
Attracting students and making them stay: the importance of expectations and experiences in the recruitment and retention of engineering students
Ulriksen, Lars, 2012, Proceedings of the 40th SEFI Annual Conference 2012: Engineering Education 2020: Meet the Future. Brussels, Belgium: SEFI: European Association for Engineering Education, s. 68-81 14 s.Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Konferencebidrag i proceedings › Forskning
ID: 914786
Flest downloads
-
4422
downloads
Finding a way to belong: negotiating gender at University STEM study programmes
Publikation: Konferencebidrag › Konferenceabstrakt til konference › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet -
1349
downloads
To Choose or Not to Choose Science: Constructions of desirable identities among young people considering a STEM higher education programme
Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet -
1137
downloads
A journey of negotiation and belonging: understanding students' transition to science and engineering in higher education
Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet