Andreas Lindenskov Tamborg

Andreas Lindenskov Tamborg

Tenure track adjunkt

Medlem af:

  • Matematikkens Didaktik

  • Didaktik og digitale medier

ORCID: 0000-0001-7578-7838

Udgivelsesår:
Alle
1 - 25 ud af 66Pr. side: 25
Sortering: Udgivelsesdato
  1. 2014

  2. Evaluering af fagdidaktisk kompetenceudviking: Aktionslæringsforløb og Sommeruniversitet 2013

    Misfeldt, Morten, Fougt, S. S., Tamborg, Andreas Lindenskov & Haugsted, M. T., 2014

    Publikation: Andet › Andet bidrag › Forskning

  3. 2015

  4. Empowering teachers and students through situated goal formulation and assessment?

    Misfeldt, Morten, Tamborg, Andreas Lindenskov, Slot, M. F., Hansen, T. I. & Bundsgaard, J., 2015.

    Publikation: Konferencebidrag › Paper › Forskning › fagfællebedømt

  5. Local Supervisors and Action Learning

    Tamborg, Andreas Lindenskov, Misfeldt, Morten & Fougt, S. S., 2015.

    Publikation: Konferencebidrag › Paper › Forskning › fagfællebedømt

  6. 2016

  7. Kvalitet, faglighed og legitime videnformer i SSP-samarbejdet under transformation

    Tamborg, Andreas Lindenskov, 2016, I: Praktiske Grunde: Nordisk tidsskrift for kultur- og samfundsvidenskab. Nr. 3-4, s. 29-52 24 s.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  8. Reflections on having participated at the Pre-NORMA workshop

    Shacheva, S., Schou, M. H. & Tamborg, Andreas Lindenskov, 1 sep. 2016, I: NOMAD nordic studies in mathematics education. 21, 3, s. 89-90 2 s.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  9. Læringsmålstyret undervisning og målforståelser - statiske og dynamiske mål

    Misfeldt, Morten & Tamborg, Andreas Lindenskov, 1 nov. 2016, I: Cursiv. 19, s. 113-139 27 s.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  10. 2017

  11. International litteratur om anvendelsen af digitale læringsplatforme - et systematisk review

    Tamborg, Andreas Lindenskov, Bjerre, A. R., Albrechtsen, T. R. S., Andreasen, L. B. & Misfeldt, Morten, 2017, 1 udg. Aalborg Universitet. Trafikforskningsgruppen.

    Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Bog › Forskning › fagfællebedømt

  12. Mapping The Logics in Practice Oriented Competence Development

    Tamborg, Andreas Lindenskov, Allsopp, B. B., Fougt, S. S. & Misfeldt, Morten, 2017, Proceedings of the Tenth Congress of the European Society for Research in Mathematics Education. Gueudet, G. & Dooley, T. (red.). European Society for Research in Mathematics Education , s. 3873-3880 8 s.

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Konferencebidrag i proceedings › Forskning › fagfællebedømt

  13. Origins, transformations and key foci in instrumental genesis

    Tamborg, Andreas Lindenskov, 2017.

    Publikation: Konferencebidrag › Paper › Forskning › fagfællebedømt

  14. Participatorisk Data Design: En ressource for Capacity Building

    Jensen, T. E., Madsen, A. K., Misfeldt, Morten, Munk, A. K. & Tamborg, Andreas Lindenskov, 2017, Samskabelse og Capacity Building i den offentlige sektor. Krogstrup, H. K. (red.). 1 udg. Danmark: Dansk Selskab for Statskundskab og Hans Reitzels forlag , s. 171-195 25 s.

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › fagfællebedømt

  15. Planning geometry lessons with learning platforms: Problem and prospects for mathematics education

    Tamborg, Andreas Lindenskov, 2017, Proceedings of the Tenth Congress of the European Society for Research in Mathematics Education (CERME10). Dooley, T. & Gueudet, G. (red.). Institute of Education, Dublin City University, Ireland, and ERME, s. 2430-2437 8 s.

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Konferencebidrag i proceedings › Forskning › fagfællebedømt

  16. Teknologianvendelse og interaktioner med eksisterende praksisser

    Tamborg, Andreas Lindenskov, Kiær, K. & Misfeldt, Morten, 2017, 1 udg. Aalborg Universitet/It i folkeskolen.

    Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Bog › Forskning › fagfællebedømt

  17. 2018

  18. Digital literacy: a qualitative systematic review

    Tamborg, Andreas Lindenskov, Dreyøe, Jonas & Fougt, S. S., 2018, I: Læring og Medier. 11, 19

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  19. Exploring the relation between teacher practices, technology infrastructure and national curriculum: The case of the Goal Arrow

    Tamborg, Andreas Lindenskov, Dreyøe, Jonas, Allsopp, B. B. & Misfeldt, Morten, 2018.

    Publikation: Konferencebidrag › Paper › Forskning › fagfællebedømt

  20. Implementering af læringsplatforme: Brug, værdier og samarbejde

    Misfeldt, Morten, Tamborg, Andreas Lindenskov, Qvortrup, A., Petersen, C. K., Svensson, L. Ø., Allsopp, B. B. & Dirckinck-Holmfeld, L., 2018, I: Læring og Medier. 10, 18, s. 1-21 21 s.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  21. Læreruddannelsen får kodning på skemaet: ASTE Coding Class Hovedrapport: Dokumentation og evaluering

    Hansbøl, M., Tamborg, Andreas Lindenskov & Exner, M., 2018

    Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Bog › Forskning › fagfællebedømt

  22. The concept of resources and documents as means to understand mathematics teachers use of digital platforms in the classroom

    Tamborg, Andreas Lindenskov, 2018, Proceeding of Res(s)ources Conference 2018. Gitirana, V., Miyakawa, T., Rafalska, M., Soury-Lavergne, S. & Trouche, L. (red.). École Normale Supérieure de Lyon, s. 113-116 4 s.

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Konferencebidrag i proceedings › Forskning › fagfællebedømt

  23. Mapping situations in implementing learning platforms

    Tamborg, Andreas Lindenskov & Allsopp, B. B., 1 jan. 2018, Interactivity, Game Creation, Design, Learning, and Innovation - 6th International Conference, ArtsIT 2017, and 2nd International Conference, DLI 2017, Proceedings. Brooks, E., Brooks, A. L. & Vidakis, N. (red.). Springer Verlag, s. 435-444 10 s. (Lecture Notes of the Institute for Computer Sciences, Social-Informatics and Telecommunications Engineering, LNICST, Bind 229).

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Konferencebidrag i proceedings › Forskning › fagfællebedømt

  24. Proxy-produced ethnographic work: what are the problems, issues, and dilemmas arising from proxy-ethnography?

    Martinussen, M., Højbjerg, K. & Tamborg, Andreas Lindenskov, 2 jan. 2018, I: Ethnography and Education. 13, 1, s. 100-118 19 s.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  25. Supporting teachers intervention in students virtual collaboration using a network based model

    Herder, T., Swiecki, Z., Fougt, S. S., Tamborg, Andreas Lindenskov, Allsopp, B. B., Shaffer, D. A. & Misfeldt, Morten, 7 mar. 2018, LAK '18 Proceedings of the 8th International Conference on Learning Analytics and Knowledge. United States: Association for Computing Machinery, Inc., s. 21-25 5 s.

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Konferencebidrag i proceedings › Forskning › fagfællebedømt

  26. 2019
  27. Udgivet

    Ability Maps in the Context of Curriculum Research

    Nøhr, L. L., Onsvig Gregersen, M., Tamborg, Andreas Lindenskov, Dreyøe, Jonas & Brink Allsopp, B., 2019.

    Publikation: Konferencebidrag › Poster › Forskning › fagfællebedømt

  28. Exploring teachers’ assignment of mathematical competencies to planned lessons using Epistemic Network Analysis

    Allsopp, B. B., Dreyøe, Jonas, Tamborg, Andreas Lindenskov, Eagan, B., Tabatabi, S., Shaffer, D. W. & Misfeldt, Morten, 2019, Proceedings of the Eleventh Congress of the European Society for Research in Mathematics Education . Jankvist, U. T., van den Heuvel-Panhuizen, M. & Veldhuis, M. (red.). Utrecht University : European Society for Research in Mathematics Education / ERME, s. 4162 - 4169 8 s.

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Konferencebidrag i proceedings › Forskning › fagfællebedømt

  29. Implementering af læringsplatforme og kulturelle logikker

    Tamborg, Andreas Lindenskov & Allsopp, B. B., 2019, I: LearningTech. 6, s. 81-105

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  30. Modes of Teacher Participation in the Digitalization of School

    Dirckinck-Holmfeld, L., Ipsen, B. J., Tamborg, Andreas Lindenskov, Dreyøe, Jonas, Brink Allsopp, B. & Misfeldt, Morten, 2019, I: Designs for learning. 11, 1, s. 64-71 8 s.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  31. Planlægning med læringsplatforme: kollaboration og didaktiske valg

    Kiær, K., Svensson, L. S. Ø. & Tamborg, Andreas Lindenskov, 2019, I: LearningTech. 6, s. 200-227

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

Forrige 1 2 3 Næste

ID: 227978383