Marianne Achiam

Marianne Achiam

Lektor

Medlem af:

ORCID: 0000-0003-1701-2959

Udgivelsesår:
Alle
1 - 25 ud af 71Pr. side: 25
Sortering: Titel
  1. Udgivet

    A content-oriented model for science exhibit engineering

    Achiam, Marianne, 2013, I: International Journal of Science Education. Part B: Communication and Public Engagement. 3, 3, s. 214-232 19 s.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  2. Udgivet

    A content-oriented model for science exhibit engineering

    Achiam, Marianne, 2011.

    Publikation: Konferencebidrag › Konferenceabstrakt til konference › Forskning › fagfællebedømt

  3. Udgivet

    A framework for understanding the conditions of science representation and dissemination in museums

    Achiam, Marianne & Marandino, M., 2014, I: Museum Management and Curatorship. 29, 1, s. 66-82 17 s.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  4. Udgivet

    A framework for understanding the conditions of science representation and dissemination in museums

    Achiam, Marianne, 2013.

    Publikation: Konferencebidrag › Konferenceabstrakt til konference › Forskning › fagfællebedømt

  5. Udgivet

    Addressing wicked problems through science education: The role of out-of-school experiences.

    Achiam, Marianne (red.), Dillon, J. (red.) & Glackin, M. (red.), 2021, 1 udg. Springer. 237 s. (Contributions from Science Education Research, Bind 8).

    Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Antologi › Forskning › fagfællebedømt

  6. Udgivet

    Affordances and distributed cognition in museum exhibitions

    Achiam, Marianne, May, M. & Marandino, M., 2014, I: Museum Management and Curatorship. 29, 5, s. 461-481 21 s.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  7. Udgivet

    Analysis of the educational potential of a science museum learning environment: Visitors’ experience with and understanding of an immersion exhibit

    Achiam, Marianne, 1 mar. 2011, I: International Journal of Science Education. 33, 4, s. 517-545 29 s.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  8. Udgivet

    Attention to Content: Some Lessons From School-Oriented Education Research

    Achiam, Marianne & Nielsen, Jan Alexis, 2016, Intersections of Formal and Informal Science. Avraamidou, L. & Roth, W-M. (red.). Routledge, s. 33-40 8 s. (Routledge Research in Education).

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › fagfællebedømt

  9. Accepteret/In press

    Co-creating sustainability science communication through aesthetic formats: This is what a transdisciplinary moment looks like

    Vitting-Seerup, Sabrina, Berg, Kristine Marie, Ferm, E. A. E., Thinggaard Hjortkjær, L., Killeen, B., Kisbye, S., Kristoffersen, J. G., Mathiesen, Cecilie Vad & Achiam, Marianne, 2024, (Accepteret/In press) I: Journal of Education for Sustainable Development.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  10. Udgivet

    Coming Closer to Citizens? Frustrated Dialogue on the Danish Health Authority's Facebook Page During COVID-19

    Madvig, F., Achiam, Marianne, Adler-Nissen, Rebecca, Johansen, Nicklas & Whiteley, Louise, 2022, I: Frontiers in Communication. 7, 822471.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  11. Udgivet

    Cutting-edge science research in education: the conditions and constraints of a rapid didactic transposition

    Achiam, Marianne & Johannsen, B. F., 2015. 4 s.

    Publikation: Konferencebidrag › Paper › Forskning › fagfællebedømt

  12. Udgivet

    Designing immersion exhibits as border-crossing environments

    Achiam, Marianne, 2010, I: Museum Management and Curatorship. 25, 3, s. 323-336 14 s.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  13. Udgivet

    Designing museum exhibits as border-crossing environments

    Achiam, Marianne & Evans, Robert Harry, 2010, Contemporary science education research: Teaching: A collection of papers presented at ESERA 2009 Conference. Tasar, M. F. & Cakmakci, G. (red.). s. 101-103 3 s.

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Konferencebidrag i proceedings › Forskning › fagfællebedømt

  14. Udgivet

    Didactic Transposition: From theoretical notion to research programme

    Achiam, Marianne, 2014. 8 s.

    Publikation: Konferencebidrag › Paper › Forskning

  15. Udgivet

    Dragons and dinosaurs: Directing inquiry in biology using the notions of ‘milieu’ and ‘validation’

    Achiam, Marianne, Sølberg, Jan & Evans, Robert Harry, mar. 2013, I: Journal of Biological Education. 47, 1, s. 39-45 7 s.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  16. Udgivet

    Dragons, martians, and slime molds: Designing didactical situations in biology.

    Achiam, Marianne, 2011.

    Publikation: Konferencebidrag › Konferenceabstrakt til konference › Forskning › fagfællebedømt

  17. Udgivet

    Educational design in math and science: The collective aspect.

    Achiam, Marianne (red.) & Winsløw, Carl (red.), 2016, Institut for Naturfagenes Didaktik, Københavns Universitet. 81 s. (IND's Skriftserie).

    Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Antologi › Forskning

  18. Udgivet

    Educational mechanisms of dioramas

    May, M. & Achiam, Marianne, 2019, Natural History Dioramas – Traditional Exhibits for Current Educational Themes: Science Educational Aspects. Scheersoi, A. & Tunnicliffe, S. D. (red.). Springer, s. 113-122 10 s.

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › fagfællebedømt

  19. Udgivet

    Engaging or Transmitting? Health at the Science Centre

    Sandholdt, Catharina Thiel & Achiam, Marianne, 2018, I: Nordisk Museologi. 2018, 2-3, s. 136-151 16 s.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  20. Udgivet

    Ethnicity and Gender in Museum Representations of Human Evolution: The Unquestioned and the Challenged in Learners’ Meaning Making

    Piqueras, J., Achiam, Marianne, Edvall, S. & Ek, C., 2022, I: Science and Education. 31, s. 1517-1540 24 s.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  21. Udgivet

    Exhibit Engineering: A new research perspective

    Achiam, Marianne, dec. 2010, Copenhagen: Department of Science Education, University of Copenhagen. 194 s. (IND Skriftserie, Bind 19).

    Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Ph.d.-afhandling › Forskning

  22. Udgivet

    Experimental Museology: Institutions, Representations, Users

    Achiam, Marianne (red.), Pedersen, M. H. (red.) & Drotner, K. (red.), 2021, Routledge. 240 s.

    Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Antologi › Forskning › fagfællebedømt

  23. Udgivet

    Fra redaktøren: Bæredygtighed kræver gentænkning af pædagogiske og didaktiske tilgange

    Achiam, Marianne, 6 dec. 2023, I: MONA - Matematik- og Naturfagsdidaktik. 2023, 4, s. 4-6 3 s.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Leder › Forskning

  24. Udgivet

    Free-choice worksheets increase students' exposure to curriculum during museum visits

    Achiam, Marianne & Smart, K., 2007, I: Journal of Research in Science Teaching. 44, 9, s. 1389-1414 25 s.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  25. Udgivet

    Gender Inclusion/Exclusion in Science Exhibitions: Theoretical Framework and Practical Implications

    Achiam, Marianne & Holmegaard, Henriette Tolstrup, 2023, How People Learn in Informal Science Environments. Patrick, P. G. (red.). Cham: Springer, s. 77-97

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › fagfællebedømt

Forrige 1 2 3 Næste

ID: 964287