Henriette Tolstrup Holmegaard
Professor
Institut for Naturfagenes Didaktik
Jagtvej 155A
2200 København N
Medlem af:
Universitetspædagogik
Equity i Naturfaglig Uddannelse
- 2023
- Ikke-udgivet
- 2022
- Udgivet
The ideal philosophy student: A qualitative study of the transition into first year higher education
Gregersen, Andrea Fransiska Møller & Holmegaard, Henriette Tolstrup, 2022, I: Dansk Universitetspædagogisk Tidsskrift. 17, 33, 14 s.Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
- Udgivet
Preface
Holmegaard, Henriette Tolstrup & Archer, L., 2022, Science Identities: Theory, method and research. Holmegaard, H. T. & Archer, L. (red.). Cham: Springer, s. v-vi (Contributions from Science Education Research, Bind 12).Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning
- Udgivet
Science Identities: Theory, method and research
Holmegaard, Henriette Tolstrup (red.) & Archer, L. (red.), 2022, Cham: Springer. 373 s. (Contributions from Science Education Research, Bind 12).Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Antologi › Forskning › fagfællebedømt
- Udgivet
Art-based methods in science education research: A systematic review of their prevalence and an analysis of their potentials in addressing complex questions.
Hoppe, Ene Ernst & Holmegaard, Henriette Tolstrup, 2022, I: NORDINA. 18, 3, s. 323-336 14 s.Publikation: Bidrag til tidsskrift › Review › Forskning › fagfællebedømt
- Udgivet
- Udgivet
Unravelling why students do or do not stay committed to a programme when making a higher education choice
Vulperhorst, J., van der Rijstb, R. M., Holmegaard, Henriette Tolstrup & Akkerman, S. F., 2022, I: Journal of Further and Higher Education. 46, 5, s. 651-666Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
- 2021
- Udgivet
Transitioning into higher education: rituals and implied expectations
Gregersen, Andrea Fransiska Møller, Holmegaard, Henriette Tolstrup & Ulriksen, Lars, 2021, I: Journal of Further and Higher Education. 45, 10, s. 1356-1370 15 s.Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
- Udgivet
Kønnede udfordringer i folkeskolen: Hvordan kønsforskningen kan bidrage til videre analyser
Nielsen, Katia Bill & Holmegaard, Henriette Tolstrup, 2021, I: MONA: Matematik- og Naturfagsdidaktik. 2021, 1, s. 102-106 4 s.Publikation: Bidrag til tidsskrift › Kommentar/debat › Forskning
- Udgivet
Master Students’ Imagined Futures The Interaction of Students’ Resources, Narrative Repertoires and Their Thoughts About Postgraduate Futures Within Selected STEM Master Programmes
Holmegaard, Henriette Tolstrup, 2021, I: Scandinavian Journal of Educational Research. 65, 7, s. 1217-1237Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
ID: 11328782
Flest downloads
-
4425
downloads
Finding a way to belong: negotiating gender at University STEM study programmes
Publikation: Konferencebidrag › Konferenceabstrakt til konference › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet -
1350
downloads
To Choose or Not to Choose Science: Constructions of desirable identities among young people considering a STEM higher education programme
Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet -
1143
downloads
A journey of negotiation and belonging: understanding students' transition to science and engineering in higher education
Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet