Jan Alexis Nielsen

Jan Alexis Nielsen

Institutleder

ORCID: 0000-0002-2596-4880

Udgivelsesår:
Alle
1 - 50 ud af 93Pr. side: 50
Sortering: Titel
  1. Udgivet

    18 markante uddannelsesstemmer: Utålmodig reformiver er ineffektiv uddannelsespolitik

    Andersen, Hanne, Binning, P. J., Bruun, Mette Birkedal, Gregersen, Frans, Harrits, G. S., Holmer, M., Hvas, A., Jacobsen, Brian Arly, Juul, A., Nielsen, Jan Alexis, Nosch, Marie Louise Bech, Pristed, B. B., Salmonsen, E. B., Sestoft, P., Tangkjær, C., Ulriksen, Lars, Vedersø, B. & Vetner, M., 6 mar. 2023, I: Altinget. s. 3

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Bidrag til avis - Kommentar/debat › Formidling

  2. Udgivet

    A Competence-Oriented Approach to Models and Modelling in Lower Secondary Science Education: Practices and Rationales Among Danish Teachers

    Nielsen, S. S. & Nielsen, Jan Alexis, 2021, I: Research in Science Education. 51, s. 565–593 29 s.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  3. Udgivet

    A Matter of Content: Biology Teachers’ Understanding of Socioscientific Issues

    Nielsen, Jan Alexis & Tidemand, Sofie, 2016. 5 s.

    Publikation: Konferencebidrag › Paper › Forskning › fagfællebedømt

  4. Udgivet

    A framework for teaching educators to teach innovation

    Rump, Camilla Østerberg, Nielsen, Jan Alexis, Andersson, P. H. & Christiansen, Frederik Voetmann , 2013. 8 s.

    Publikation: Konferencebidrag › Paper › Forskning › fagfællebedømt

  5. Udgivet

    Affordances and Challenges of Written Feedback as Formative Assessment in Inquiry-Based STEM Education

    Evans, Robert Harry, Ropohl, M., Nielsen, Jan Alexis & Papadouris, N., 2016.

    Publikation: Konferencebidrag › Konferenceabstrakt til konference › Forskning › fagfællebedømt

  6. Udgivet

    Alignment between teachers' practices and political intentions in the context of a reformed modelling-oriented science curriculum in Danish lower secondary school

    Nielsen, S. S. & Nielsen, Jan Alexis, 2022, I: Nordic Studies in Science Education. 18, 3, s. 369-383 15 s.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  7. Arguing from Nature: The role of ‘nature’ in students’ argumentations on a socio-scientific issue

    Nielsen, Jan Alexis, 2012, I: International Journal of Science Education. 34, 5, s. 723-744

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  8. Udgivet

    Assessment of Innovation Competency: A Thematic Analysis of Upper Secondary School Teachers’ Talk

    Nielsen, Jan Alexis, 2015, I: Journal of Educational Research. 108, 4, s. 318-330

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  9. Udgivet

    Attention to Content: Some Lessons From School-Oriented Education Research

    Achiam, Marianne & Nielsen, Jan Alexis, 2016, Intersections of Formal and Informal Science. Avraamidou, L. & Roth, W-M. (red.). Routledge, s. 33-40 8 s. (Routledge Research in Education).

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › fagfællebedømt

  10. Between Teaching and Researching: Envisaging Ownership Benefits of Involving Teachers from an In-service Teacher Training Program in the PARSEL Project

    Michelsen, C. & Nielsen, Jan Alexis, 2008, I: Science Education International. 19, 3, s. 315-324

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  11. Co-opting Science: A preliminary study of how students invoke science in value-laden discussions

    Nielsen, Jan Alexis, 2011, I: International Journal of Science Education. 34, 2, s. 275-299

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  12. Co-opting Science: A Study of How Students Invoke Science in Socio-Scientific Discussions.

    Nielsen, Jan Alexis, 2011.

    Publikation: Konferencebidrag › Paper › Forskning › fagfællebedømt

  13. Udgivet

    Cross-curricular goals and raising the relevance of science education

    Belova, N., Dittmar, J., Hansson, L., Hofstein, A., Nielsen, Jan Alexis, Sjöström, J. & Eilks, I., 2017, Cognitive and Affective Aspects in Science Education Research: Selected Papers from the ESERA 2015 Conference. Hahl, K., Juuti, K., Lampiselkä, J., Uitto, A. & Lavonen, J. (red.). Springer, s. 297-307

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › fagfællebedømt

  14. Udgivet

    Danish Stakeholders’ Views on Scientific Literacy

    Nielsen, Jan Alexis, Frisdahl, K., Jacobsen, L. B. & Lykke Hansen, F., 2014.

    Publikation: Konferencebidrag › Konferenceabstrakt til konference › Forskning › fagfællebedømt

  15. Udgivet

    Danish university faculty perspectives on student learning outcomes in the teaching laboratories of a pharmaceutical sciences education

    Agustian, Hendra Y., Pedersen, M. I., Finne, Laura Teinholt, Jørgensen, Jonas Tarp, Nielsen, Jan Alexis & Gammelgaard, Bente, 2022, I: Journal of Chemical Education. 99, 11, s. 3633–3643

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  16. Udgivet

    Delusions About Evidence: On Why Scientific Evidence Should Not Be the Main Concern in Socioscientific Decision-Making

    Nielsen, Jan Alexis, 2013, I: Canadian Journal of Science, Mathematics and Technology Education. 13, 4, s. 373-385

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  17. Udgivet

    Demokratiforberedende naturfagsundervisning gennem samfundsrelevante problemstillinger

    Nielsen, Jan Alexis, 2020, Fagdidaktik og demokrati. Haas, C. & Matthiesen, C. (red.). Frederiksberg: Samfundslitteratur, s. 51-68

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › fagfællebedømt

  18. Den dydige innovation i og omkring de naturvidenskabelige fag: Om vigtigheden af naturfaglige og naturfagsdidaktiske projekter i University College Lillebælt.

    Nielsen, Jan Alexis, 2008, I: Udvikling på Tværs – Naturfag. 1, 1, s. 45-48

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Formidling

  19. Dialectical Features of Students’ Argumentation: A critical review of argumentation studies in science education

    Nielsen, Jan Alexis, 2013, I: Research in Science Education. 43, 1, s. 371-393

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  20. Didaktisk rekonstruktion i naturfagsundervisningen.

    Petersen, M. R., Nielsen, Jan Alexis & Michelsen, C., 2009.

    Publikation: Konferencebidrag › Paper › Forskning › fagfællebedømt

  21. Enhancing The Popularity And Relevance of Science Education For Scientific Literacy.

    Rannikmae, M., Holbrook, J., Tsarparlis, G., Nielsen, Jan Alexis & Bolte, C., 2008.

    Publikation: Konferencebidrag › Paper › Forskning › fagfællebedømt

  22. Udgivet

    Et internationalt STM-perspektiv på evaluering

    Dolin, Jens, Bruun, Jesper & Nielsen, Jan Alexis, 2023, I: Sammenlignende Fagdidaktik. 7, s. 57-76

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  23. Udgivet

    Evaluering af bioteknologi A som forsøgsfag i stx og htx

    Elmeskov, Dorte Christiansen, Bruun, Jesper & Nielsen, Jan Alexis, 2015, København: Det Natur- og Biovidenskabelige Fakultet, Københavns Universitet. (MONA Forskningsrapportserie, Bind 1).

    Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Rapport › Forskning › fagfællebedømt

  24. Udgivet

    Evaluering af naturfaglige kompetencer

    Dolin, Jens, Nielsen, Jan Alexis & Tidemand, Sofie, 2017, I: Acta Didactica Norden. 11, 3, s. 1-28 28 s., 2.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  25. Udgivet

    Evaluering af projektet Gymnasiet tænkt forfra 2012-2015

    Nielsen, Jan Alexis, 2015, Institut for Naturfagenes Didaktik, Københavns Universitet. 226 s.

    Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Rapport › Forskning

  26. Udgivet

    Evaluering af undervisning

    Horst, Sebastian, Johannsen, B. F., Nielsen, Jan Alexis & Rump, Camilla Østerberg, 2013, Universitetspædagogik. Rienecker, L., Stray Jørgensen, P., Dolin, J. & Holten Ingerslev, G. (red.). 1. udg. Samfundslitteratur, s. 409-422

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › fagfællebedømt

  27. Udgivet

    Evaluering mellem mestring og præstation

    Nielsen, Jan Alexis & Dolin, Jens, 2016, I: MONA - Matematik- og Naturfagsdidaktik. 2016, 1, s. 51-62

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning

  28. Functional roles of science in socio-scientific discussions

    Nielsen, Jan Alexis, 2010, Contemporary Science Education – Implications from Science Education Research about Orientations, Strategies and Assessment. Eilks, I. & Ralle, B. (red.). Aachen: Shaker Verlag, s. 83-96

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Konferencebidrag i proceedings › Forskning › fagfællebedømt

  29. Udgivet

    Genterapi – Et dilemma for fremtiden?

    Nielsen, Jan Alexis, 2012

    Publikation: Andet › Udgivelser på nettet - Net-publikation › Undervisning

  30. Gradsforskelle i videnskabelig realisme hos Popper og Hacking: set som konsekvens af forskelle i deres epistemologiske positioner.

    Nielsen, Jan Alexis, 2003, I: Semikolon (Aarhus C). 3, 7, s. 50-62

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning

  31. Udgivet

    Gymnasieelevers sociovidenskabelige argumentation

    Nielsen, Jan Alexis, 4 sep. 2012, I: MONA: Matematik og Naturfagsdidaktik. 2012, 3, s. 21-39

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  32. Udgivet

    Hvordan måles innovationskompetence til eksamen?

    Nielsen, Jan Alexis, 2016.

    Publikation: Konferencebidrag › Konferenceabstrakt til konference › Forskning

  33. Udgivet

    INTRODUCTION TO STRAND 8: Scientific Literacy and Socio Scientific Issues: Moving towards 21st century skills and responsible citizenry

    Nielsen, Jan Alexis & Ossevoort, M., 2016, Electronic Proceedings of the ESERA 2015 Conference. Science education research: Engaging learners for a sustainable future. Lavonen, J., Juuti, K., Lampiselkä, J., Uitto, A. & Hahl, K. (red.). Helsinki: University of Helsinki, s. 1059-1060

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Konferencebidrag i proceedings › Forskning

  34. Udgivet

    Innovation

    Christensen, T. S., Hobel, P., Nielsen, Jan Alexis, Paulsen, M. & Ziethen, M., 2017, Gymnasiepædagogik. Dolin, J., Ingerslev, G. H. & Jørgensen, H. S. (red.). 3 udg. København: Hans Reitzels Forlag, s. 334-341 8 s.

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Undervisning

  35. Udgivet

    Innovation and Employability

    Nielsen, Jan Alexis & Holmegaard, Henriette Tolstrup, 2014, 22nd Chemistry and Science Education Symposium.

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Konferenceabstrakt i proceedings › Forskning

  36. Udgivet

    Innovation and Employability: Moving Beyond the Buzzwords – a Theoretical Lens to Improve Chemistry Education

    Nielsen, Jan Alexis & Holmegaard, Henriette Tolstrup, 2015

    Publikation: Andet › Andet bidrag › Forskning

  37. Udgivet

    Innovation and employability: Moving beyond the buzzwords: a theoretical lens to improve chemistry education

    Nielsen, Jan Alexis & Holmegaard, Henriette Tolstrup, 2015, Relevant Chemistry Education: From Theory to Practice. Eilks, I. & Hofstein, A. (red.). Rotterdam: Brill | Sense, s. 317-334

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › fagfællebedømt

  38. Udgivet

    Innovation, Science og Inklusion 2015: Slutrapport af ISI 2015

    Sølberg, Jan, Waaddegaard, Nina Holst, Hansen, F. L., Trolle, Olga, Elmeskov, Dorte Christiansen, Johannsen, B. F. & Nielsen, Jan Alexis, 2015, Institut for Naturfagenes Didaktik, Københavns Universitet. 241 s.

    Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Rapport › Forskning

  39. Udgivet

    Innovationsfremmende naturfagsundervisning – to udfordringer for vores felt

    Nielsen, Jan Alexis, 2013, I: MONA - Matematik- og Naturfagsdidaktik. 2013, 4, s. 56-66

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning

  40. Udgivet

    Innovationskompetence i scenariebaserede eksamensformer

    Nielsen, Jan Alexis, 2019, Hvad er scenariedidaktik?. Hanghøj, T., Misfeldt, M., Bundsgaard, J., Fougt, S. S. & Hetmar, V. (red.). Aarhus Universitetsforlag, s. 216-237 (Didaktiske studier; Nr. 2).

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › fagfællebedømt

  41. Interdisciplinarity Through Processes of Modeling and Sociomathematical Decision Making

    Michelsen, C. & Nielsen, Jan Alexis, 2010, Interdisciplinarity for the Twenty-First Century: Proceedings of the Third International Symposium on Mathematics and Its Connections to Arts and Sciences. Freiman, V. & Sriraman, B. (red.). Information Age Publishing, s. 173-191

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Konferencebidrag i proceedings › Forskning › fagfællebedømt

  42. Udgivet

    Kan formativ evaluering også bruges summativt?

    Dolin, Jens, Nielsen, Jan Alexis, Jensen, S. B. & Bruun, Jesper, 2016.

    Publikation: Konferencebidrag › Konferenceabstrakt til konference › Forskning

  43. Udgivet

    Kandidatuddannelse for naturfags-/matematiklærere i grundskolen. Delrapport om forundersøgelsens systemiske perspektiv (L1).

    Nielsen, Jan Alexis, 2019, 4 s.

    Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Rapport › Rådgivning

  44. Udgivet

    Kandidatuddannelse i naturfags- og matematikdidaktik – Projektbeskrivelse

    Nielsen, Jan Alexis, Dyreborg Andersen , T., Bonderup Dohn, N., Elmose, S., Grunwald, A., Hansen, R., Petersen, M. R., Sillasen, M. & Michelsen, C., 2018, 10 s. København : Institut for Naturfagenes Didaktik, Københavns Universitet.

    Publikation: Andet › Andet bidrag › Rådgivning

  45. Udgivet

    Laboratory-related competences at university level: Systematizing empirical literature and expert validation

    Agustian, Hendra Y., Nielsen, Jan Alexis & Pedersen, M. I., 2021. 4 s.

    Publikation: Konferencebidrag › Paper › Forskning › fagfællebedømt

  46. Udgivet

    Learning about the role and function of science in public debate as an essential component of scientific literacy

    Eilks, I., Nielsen, Jan Alexis & Hofstein, A., 2014, Topics and trends in current science education: 9th ESERA Conference Selected Contributions. . Bruguière, C., Tiberghien, A. & Clément, P. (red.). Dordrecht: Springer Science+Business Media, s. 85-100 (Contributions from Sscience Education Research, Bind 1).

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › fagfællebedømt

  47. Udgivet

    Learning outcomes of university chemistry teaching in laboratories: A systematic review of empirical literature

    Agustian, Hendra Y., Finne, Laura Teinholt, Jørgensen, Jonas Tarp, Pedersen, M. I., Gammelgaard, Bente, Christiansen, Frederik Voetmann & Nielsen, Jan Alexis, 2022, I: Review of Education. 10, 2, 41 s., e3360.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Review › Forskning › fagfællebedømt

  48. Udgivet

    Litteraturstudium til arbejdet med en national naturvidenskabsstrategi

    Nielsen, Jan Alexis (red.), 2017, København: Institut for Naturfagenes Didaktik, Københavns Universitet. 129 s.

    Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Rapport › Forskning

  49. Udgivet

    Models and Modelling: Science Teachers' Perceived Practice and Rationales in Lower Secondary School in the Context of a Revised Competence-Oriented Curriculum

    Nielsen, S. S. & Nielsen, Jan Alexis, 2021, I: Eurasia Journal of Mathematics, Science and Technology Education. 17, 4, 18 s.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  50. Udgivet

    New Perspectives for Addressing Socioscientific Issues in Teacher Education

    Nielsen, Jan Alexis, Evagorou, M. & Dillon, J., 2020, Science Teacher Education for Responsible Citizenship: Towards a Pedagogy for Relevance through Socioscientific Issues. Evagorou, M., Nielsen, J. A. & Dillon, J. (red.). Cham: Springer, s. 193-199 (Contemporary Trends and Issues in Science Education, Bind 52).

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › fagfællebedømt

Forrige 1 2 Næste

ID: 34503409