Carl Winsløw
Professor
- Udgivet
TIMEplate: Template for Lesson Study
Østergaard, Camilla Hellsten, Jessen, Britta Eyrich & Winsløw, Carl, dec. 2020, 1 udg. Project TIME. 18 s.Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Kompendium/lecture notes › Undervisning
- Udgivet
Sustainable lesson study and paradidactic infrastructure: the case of Denmark
Østergaard, Camilla Hellsten & Winsløw, Carl, 2021, I: Hiroshima Journal of Mathematics Education. 14, s. 1-15Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
- Udgivet
Lesson study with didactical engineering for student teachers in Brazil
de Macedo, A. D. R., Baltar Bellemain, P. M. & Winsløw, Carl, 2019, I: International Journal for Lesson and Learning Studies. 9, 2, s. 127-138 12 s.Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
- Udgivet
Définir les objectifs de l'enseignement mathématique: la dialectique matières-compétences
Winsløw, Carl, 2005, I: Annales de didactique et des sciences cognitives. 10, s. 131-156Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
- Udgivet
Abell, Braddy, Ensley, Ludwig, Soto: MAA Instructional Practices Guide
Winsløw, Carl, 2022, I: International Journal of Research in Undergraduate Mathematics Education. 8, s. 211-216 6 s.Publikation: Bidrag til tidsskrift › Review › Forskning › fagfællebedømt
- Udgivet
A comparative perspective on teacher collaboration: The case of lesson study in Japan and of multidisciplinary teaching in Denmark
Winsløw, Carl, 2011, From Text to 'Lived' Resources : Mathematics Curriculum Materials and Teacher Development. Gueudet, G., Pepin, B. & Trouche, L. (red.). New York: Springer Science+Business Media, s. 291-304Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › fagfællebedømt
- Udgivet
Planlægning af matematikundervisning
Winsløw, Carl, 2022, NCUM - Nationalt Center for Udvikling af Matematikundervisning.Publikation: Andet › Udgivelser på nettet - Net-publikation › Formidling
- Udgivet
Didaktiske elementer - en indføring i matematikkens og naturfagenes didaktik
Winsløw, Carl, 2006, Frederiksberg: Biofolia. 257 s.Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Bog › Undervisning
- Udgivet
Matematiklærerprofessionen i et institutionelt perspektiv
Winsløw, Carl, dec. 2012, I: MONA - Matematik- og Naturfagsdidaktik. 2012, 4, s. 7 22 s.Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Formidling
- Udgivet
A model of mathematics teacher knowledge and a comparative study in Denmark, France and Japan
Winsløw, Carl, Durand Guerrier, V. & Yoshida, H., 2010, I: Annales de didactiques et de sciences cognitives. 15, s. 141-166Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
- Udgivet
Lektionsstudier i matematikundervisningen
Winsløw, Carl, 2021, 1 s. NCUM - Nationalt Center for Udvikling af Matematikundervisning.Publikation: Andet › Udgivelser på nettet - Net-publikation › Formidling
- Udgivet
Research on University Mathematics Education
Winsløw, Carl, Gueudet, G., Hochmut, R. & Nardi, E., 2018, Developing research in mathematics education - twenty years of communication, cooperation and collaboration in Europe. Dreyfus, T., Artigue, M., Potari, D., Prediger, S. & Ruthwen, K. (red.). Routledge, s. 60-74 15 s. (European Research in Mathematics Education, Bind 1).Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › fagfællebedømt
- Udgivet
Thème 2 : prise en compte du collectif dans la didactique, prise en compte de la didactique dans le collectif. Introduction.
Winsløw, Carl, 2016, Enjeux et débats en didactique des mathématiques. XVIIIe école d’été de didactique des mathématiques.. Gueudet, G. & Matheron, Y. (red.). La Pensée Sauvage Éditions, s. 109-111Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › fagfællebedømt
- Udgivet
Mathematical analysis at university: Some dilemmas and possibilities
Winsløw, Carl, 2014, I: Oberwolfach Reports. 11, 4, s. 3111-3112Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
- Udgivet
Hvad skal vi med matematikdidaktikken?
Winsløw, Carl, 2004, Didaktik på kryds og tværs. København: DPU Forlag, s. 325-344Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til rapport › Forskning
- Udgivet
Task Design for University Mathematics Education with a case from Engineering
Winsløw, Carl, 2018, Proceedings of the International Workshop on Mathematics Education for Non-Mathematics Students Developing Advanced Mathematical Literacy. Kawazoe, M. (red.). Tokyo: Kogakuin University, Tokyo, Japan, s. 7-12 6 s.Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Konferencebidrag i proceedings › Forskning › fagfællebedømt
- Udgivet
Professional and academic bases of university mathematics teaching for the 21st century: the anthropological approach to practice based research
Winsløw, Carl, 2020, Proceedings of the Third Conference of the International Network for Didactic Research in University Mathematics (INDRUM 2020, 12-19 September 2020. Hausberger, T., Bosch, M. & Chellougi, F. (red.). INDRUM - International Network on Didactical Reserach in University Mathematics, 20 s.Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Konferencebidrag i proceedings › Forskning › fagfællebedømt
- Udgivet
Fagdidaktik som faglig designvidenskab
Winsløw, Carl, 2013, Gymnasiepædagogik – en grundbog. Damberg, E., Dolin, J., Ingerslev, G. & Kaspersen, P. (red.). Hans Reitzels Forlag, s. 257-266Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › fagfællebedømt
- Udgivet
Lektionsstudier
Winsløw, Carl, 2021, 1 s. NCUM - Nationalt Center for Udvikling af Matematikundervisning.Publikation: Andet › Udgivelser på nettet - Net-publikation › Formidling
- Udgivet
Research and development of university level teaching: the interaction of didactical and mathematical organisations
Winsløw, Carl, 2007, European Research in Mathematics Education IV.: Proceedings of the Fourth Congress of the European Society for Research in Mathematics Education. Bosch, M. (red.). Barcelona: Universitat Ramon Llull, s. 1821-1830 10 s. (Proceedings: Conference for European Research in Mathematics Education).Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Konferencebidrag i proceedings › Forskning › fagfællebedømt
- Udgivet
Matematik som videnskabsfag og som skolefag
Winsløw, Carl, 2013, Håndbog om matematik i grundskolen: Læring, undervisning og vejledning. Wahl Andersen, M. & Weng, P. (red.). København: Dansk Psykologisk Forlag, s. 25-33Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Formidling
- Udgivet
Les problèmes de transition dans l'enseignement de l'analyse et la complémentarité des approches diverses de la didactique
Winsløw, Carl, 2007, I: Annales de didactiques et de sciences cognitives. 12, s. 189-204 16 s.Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
- Udgivet
L'usage des logiciels dans l'enseignement supérieur des mathématiques : un panorama des questions du point de vue de la sémiotique
Winsløw, Carl, 2007, Environnements informatiques, enjeux pour l'enseignement des mathématiques. : Intégrer des artefacts complexes, en faire des instruments au service de l'apprentissage. Conne, F. & Floris, R. (red.). Bruxelles: DeBoeck, s. 39-60 22 s.Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning
- Udgivet
Semiotic and discursive variables in cas-based didactical engineering
Winsløw, Carl, 2003, I: Educational Studies in Mathematics. 52, s. 271-288Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
- Udgivet
The Nordic countries in international camparison
Winsløw, Carl & Weng, P., 2004, Mathematics Education - The Nordic Way. Trondheim: NTNU, s. 95-98Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til rapport › Forskning
- Udgivet
Approximately inner automorphisms on inclusions of type III-factors
Winsløw, Carl, 1995, I: Pacific Journal of Mathematics. 166, s. 385-400Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
- Udgivet
Mathematics education - the French way
Winsløw, Carl (red.), 2005, København: CND Skriftserie. 99 s.Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Bog › Forskning
- Udgivet
Matematiklærerprofessionen i et institutionelt perspektiv
Winsløw, Carl, 2011, Viden om lærere - lærerviden. Andresen, M. (red.). NAVIMAT/UCC Forlag, s. 88-111Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Formidling
- Udgivet
The Flow of Weights in Subfactor Theory
Winsløw, Carl, 1 jan. 1995, I: Publications of the Research Institute for Mathematical Sciences. 31, 3, s. 519-532 14 s.Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
- Udgivet
Theorizing Lesson Study: Two Related Frameworks and Two Danish Case Studies
Winsløw, Carl, Bahn, J. F. & Rasmussen, K., 2018, Mathematics Lesson Study Around the World: Theoretical and Methodological Issues. Quaresma, M., Clivaz, S., da Ponte, J., Ní Shúilleabháin, A. & Takahashi, A. (red.). Springer, s. 123-142 20 s. (ICME-13 Monographs).Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › fagfællebedømt
- Udgivet
Didactics - the missing link between mathematics and education
Winsløw, Carl, jan. 2011, I: CULMS Newsletter. 3, s. 1-4Publikation: Bidrag til tidsskrift › Leder › Forskning
- Udgivet
Mathematical Analysis at University
Winsløw, Carl, 2022, Advances in the Anthropological Theory of the Didactic. Chevallard, Y., Barquero, B., Bosch, M., Florensa, I. & Gascón, J. (red.). Birkhäuser Verlag, s. 295-305 11 s.Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › fagfællebedømt
- Udgivet
Semiotics as an analytic tool for the didactics of mathematics
Winsløw, Carl, 2004, I: Nordisk Matematikkdidaktikk. vol. 9 nr. 2, s. 81-100Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
- Udgivet
A linguistic approach to the justification problem in mathematics education
Winsløw, Carl, 1998, I: For the Learning of Mathematics. 18, 1, s. 17-23Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
- Udgivet
A topology on the semigroup of endomorphisms on a von Neumann algebra
Winsløw, Carl, 1 jan. 1998, I: Journal of the Mathematical Society of Japan. 50, 1, s. 169-178 10 s.Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
- Udgivet
Et mysterium om tal - og japanske lektionsstudier
Winsløw, Carl, 2009, I: MONA: Matematik og Naturfagsdidaktik. 1, s. 31-43 13 s.Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
- Udgivet
Two dimensions in the conception of mathematics in tertiary education
Winsløw, Carl, 2005, Conceptions of Mathematics - Proceedings of NORMA 01. Linköping: SMDF, s. 250-258Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til rapport › Forskning
- Udgivet
Analysis Teaching and Learning
Winsløw, Carl, 2018, Encyclopedia of Mathematics Education. Lerman, S. (red.). Cham: Springer Science+Business Media, s. 1-4 4 s.Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › fagfællebedømt
- Udgivet
L’enseignement des mathématiques dans une perspective internationale: d’évaluations vers la recherche.
Winsløw, Carl & Artigue, M., 2011, Enseignement des mathématiques et développement: enjeux de société et de formation. : Actes du Colloque Espace Mathématique Francophone.. Kuzniak, A. & Sokhna, M. (red.). Dakar, Senegal: Revue Internationale Francophone, s. 48-63 (Actes du Colloque Espace Mathématique Francophone. ).Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Konferencebidrag i proceedings › Forskning › fagfællebedømt
- Udgivet
Stokastik
Winsløw, Carl, 2023, NCUM - Nationalt Center for Udvikling af Matematikundervisning.Publikation: Andet › Udgivelser på nettet - Net-publikation › Formidling
- Udgivet
Les problèmes de transition dans l'enseignement de l'analyse: Quelques apports des approches diverses de la didactique.
Winsløw, Carl, 2008, L'enseignement des mathématiques face aux défis de l'école et des communautés. : Actes du colloque Espace mathématique francophone. Bednarz, N. & Mary, C. (red.). Éditions du CRP, 10 s.Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Konferencebidrag i proceedings › Forskning › fagfællebedømt
- Udgivet
Preface: CERME 12 in virtual Bolzano
Winsløw, Carl, 2022, Proceedings of the Twelfth Congress of European Research Society in Mathematics Education (CERME12). Hodgen, J., Geraniou, E., Bolondi, G. & Ferretti, F. (red.). Free University of Bozen-Bolzano, s. 76-77Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Konferencebidrag i proceedings › Formidling
- Udgivet
University Mathematics Education
Winsløw, Carl & Rasmussen, C., 2018, Encyclopedia of Mathematics Education. Lerman, S. (red.). Cham: Springer Science+Business Media, s. 1-10 10 s.Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › fagfællebedømt
- Udgivet
An institutional approach to university mathematics education: from dual vector spaces to questioning the world
Winsløw, Carl, Barquero, B., De Vleeschouwer, M. & Hardy, N., 2014, I: Research in Mathematics Education. 16, 2, s. 95-111Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
- Udgivet
Quadratics in Japanese
Winsløw, Carl, 2004, I: Nordisk Matematikkdidaktikk. vol. 9 nr. 1, s. 51-74Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
- Udgivet
What do research mathematicians know about coming to know mathematics?
Winsløw, Carl, 2006, I: Journal of Mathematics Teacher Education. 9, s. 507-515Publikation: Bidrag til tidsskrift › Review › Forskning
- Udgivet
A case study of mathematical semiosis
Winsløw, Carl, 1997, I: Philosophy of Mathematics Education. 10, s. 4Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
- Udgivet
Education and professional development of university mathematics teachers
Winsløw, Carl, Biehler, R., Jaworski, B., Rønning, F. & Wawro, M., 2021, Research and development in University mathematics education. Durand-Guerrier, V., Hochmuth, R., Nardi, E. & Winsløw, C. (red.). Routledge, s. 59-79 (European Research in Mathematics Education, Bind 5).Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › fagfællebedømt
- Udgivet
What matters to students' success in mathematics? The case of fractions.
Winsløw, Carl, 2019, I: Journal of Teaching and Learning in Elementary education. 2, 1, s. 79-90 12 s.Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
- Udgivet
Nordic Research in Mathematics Education: From NORMA08 to the future
Winsløw, Carl, 2009, Nordic Research in Mathematics Education. Winsløw, C. (red.). Brill | Sense, s. 1-4Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning
ID: 6486
Flest downloads
-
2761
downloads
A model of mathematics teacher knowledge and a comparative study in Denmark, France and Japan
Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet -
2034
downloads
International comparative studies on mathematics education: a viewpoint from the anthropological theory of didactics
Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet -
2015
downloads
A discipline-oriented focus on the links between research and teaching in a research-intensive university: the case of physical geography.
Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Konferencebidrag i proceedings › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet