Jan Alexis Nielsen
Institutleder
Institut for Naturfagenes Didaktik
Universitetsparken 5, 2100 København Ø
- 2003
Gradsforskelle i videnskabelig realisme hos Popper og Hacking: set som konsekvens af forskelle i deres epistemologiske positioner.
Nielsen, Jan Alexis, 2003, I: Semikolon (Aarhus C). 3, 7, s. 50-62Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning
- 2008
Between Teaching and Researching: Envisaging Ownership Benefits of Involving Teachers from an In-service Teacher Training Program in the PARSEL Project
Michelsen, C. & Nielsen, Jan Alexis, 2008, I: Science Education International. 19, 3, s. 315-324Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
Den dydige innovation i og omkring de naturvidenskabelige fag: Om vigtigheden af naturfaglige og naturfagsdidaktiske projekter i University College Lillebælt.
Nielsen, Jan Alexis, 2008, I: Udvikling på Tværs – Naturfag. 1, 1, s. 45-48Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Formidling
Enhancing The Popularity And Relevance of Science Education For Scientific Literacy.
Rannikmae, M., Holbrook, J., Tsarparlis, G., Nielsen, Jan Alexis & Bolte, C., 2008.Publikation: Konferencebidrag › Paper › Forskning › fagfællebedømt
Popularity and Relevance of Science Education and Scientific Literacy.
Lindner, M., Nielsen, Jan Alexis & Michelsen, C., 2008.Publikation: Konferencebidrag › Paper › Forskning › fagfællebedømt
- Udgivet
Science and mathematics teachers of the future
Michelsen, C., Nielsen, Jan Alexis & Petersen, M. R., 2008, I: Interaccoes. 4, 9, s. 97-112Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
Science teacher professional development in new programmes in Germany and Denmark
Lindner, M., Nielsen, Jan Alexis & Michelsen, C., 2008, Planning science instruction: From insight to learning to pedagogical practices: Proceedings of the 9th Nordic Research Symposium on Science Education. MacDonald, A. (red.). University of Reykjavik, s. 264-269Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Konferencebidrag i proceedings › Forskning › fagfællebedømt
The PARSEL Project in Europe.
Gräber, W., Blondner, R., Bolte, C., Galvao, C., Hofstein, A., Holbrook, J., Kipnis, M., Lindner, M., Michelsen, C., Mamlok-Naaman, R., Nielsen, Jan Alexis, Miia, R., Reis, P., Szybek, P. & Tsarparlis, G., 2008.Publikation: Konferencebidrag › Paper › Forskning › fagfællebedømt
- 2009
Didaktisk rekonstruktion i naturfagsundervisningen.
Petersen, M. R., Nielsen, Jan Alexis & Michelsen, C., 2009.Publikation: Konferencebidrag › Paper › Forskning › fagfællebedømt
ScienceMath - developing mathematical literacy through interdisciplinarity and modelling
Michelsen, C. & Nielsen, Jan Alexis, 2009, Nordic Research on Mathematics Education: Proceedings from NORMA08. Winsløw, C. (red.). Rotterdam: Brill | Sense, s. 375-376Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Konferenceabstrakt i proceedings › Forskning › fagfællebedømt
Structuring Students ´ Critical Discussions Through Processes of Decision-Making on Socio-Scientific Controversies
Nielsen, Jan Alexis, 2009, I: Revista de Estudos Universitários. 35, 2, s. 139-165Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
Teachers’ Academic and Professional Development over Two Years as Master Students.
Nielsen, Jan Alexis, Petersen, M. R. & Michelsen, C., 2009.Publikation: Konferencebidrag › Poster › Forskning › fagfællebedømt
The European ScienceMath Project.
Beckmann, A., Zell, S., Nielsen, Jan Alexis & Höfer, T., 2009.Publikation: Konferencebidrag › Paper › Forskning › fagfællebedømt
- 2010
Functional roles of science in socio-scientific discussions
Nielsen, Jan Alexis, 2010, Contemporary Science Education – Implications from Science Education Research about Orientations, Strategies and Assessment. Eilks, I. & Ralle, B. (red.). Aachen: Shaker Verlag, s. 83-96Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Konferencebidrag i proceedings › Forskning › fagfællebedømt
Interdisciplinarity Through Processes of Modeling and Sociomathematical Decision Making
Michelsen, C. & Nielsen, Jan Alexis, 2010, Interdisciplinarity for the Twenty-First Century: Proceedings of the Third International Symposium on Mathematics and Its Connections to Arts and Sciences. Freiman, V. & Sriraman, B. (red.). Information Age Publishing, s. 173-191Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Konferencebidrag i proceedings › Forskning › fagfællebedømt
Structuring Discursive Trajectories: Provisional Thoughts on Designing for Critical Discussions and Socio-scientific Decision-making
Nielsen, Jan Alexis, 2010, Didactics as a Design Science - peer reviewed papers from a Ph.d.-course at the University of Copenhagen. Winsløw, C. & Evans, B. (red.). Copenhagen: Department of Science Education, University of Copenhagen, s. 23-34Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › fagfællebedømt
The uses and roles of Science in Socio-scientific Decision-making contexts
Nielsen, Jan Alexis, 2010, Socio-cultural and Human Values in Science and Technology Education. Proceedings from the 14th Symposia of the International Organization for Science and Technology Education. Dolinšek, S. & Dolinšek, S. (red.). Institute for Innovation and Development of University of Ljubljana, s. 1436-1438Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Konferenceabstrakt i proceedings › Forskning › fagfællebedømt
- 2011
Co-opting Science: A preliminary study of how students invoke science in value-laden discussions
Nielsen, Jan Alexis, 2011, I: International Journal of Science Education. 34, 2, s. 275-299Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
Co-opting Science: A Study of How Students Invoke Science in Socio-Scientific Discussions.
Nielsen, Jan Alexis, 2011.Publikation: Konferencebidrag › Paper › Forskning › fagfællebedømt
On the Different Functions of Science Content in Socio-scientific Discussions.
Nielsen, Jan Alexis, 2011.Publikation: Konferencebidrag › Paper › Forskning › fagfællebedømt
- 2012
Arguing from Nature: The role of ‘nature’ in students’ argumentations on a socio-scientific issue
Nielsen, Jan Alexis, 2012, I: International Journal of Science Education. 34, 5, s. 723-744Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
- Udgivet
Genterapi – Et dilemma for fremtiden?
Nielsen, Jan Alexis, 2012Publikation: Andet › Udgivelser på nettet - Net-publikation › Undervisning
Science in discussions – an investigation of the argumentative role of science in students’ socio- scientific discussions
Nielsen, Jan Alexis, 2012, Center for Naturvidenskabernes og Matematikkens Didaktik, Syddansk Universitet . 334 s.Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Ph.d.-afhandling › Forskning
- Udgivet
Science in Discussions: An analysis of the use of science content in socio-scientific discussions
Nielsen, Jan Alexis, mar. 2012, I: Science Education. 96, 3, s. 428-456Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
- Udgivet
Gymnasieelevers sociovidenskabelige argumentation
Nielsen, Jan Alexis, 4 sep. 2012, I: MONA: Matematik og Naturfagsdidaktik. 2012, 3, s. 21-39Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
- 2013
- Udgivet
- Udgivet
Delusions About Evidence: On Why Scientific Evidence Should Not Be the Main Concern in Socioscientific Decision-Making
Nielsen, Jan Alexis, 2013, I: Canadian Journal of Science, Mathematics and Technology Education. 13, 4, s. 373-385Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
Dialectical Features of Students’ Argumentation: A critical review of argumentation studies in science education
Nielsen, Jan Alexis, 2013, I: Research in Science Education. 43, 1, s. 371-393Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
- Udgivet
Evaluering af undervisning
Horst, Sebastian, Johannsen, B. F., Nielsen, Jan Alexis & Rump, Camilla Østerberg, 2013, Universitetspædagogik. Rienecker, L., Stray Jørgensen, P., Dolin, J. & Holten Ingerslev, G. (red.). 1. udg. Samfundslitteratur, s. 409-422Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › fagfællebedømt
- Udgivet
Innovationsfremmende naturfagsundervisning – to udfordringer for vores felt
Nielsen, Jan Alexis, 2013, I: MONA - Matematik- og Naturfagsdidaktik. 2013, 4, s. 56-66Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning
- Udgivet
Preparing future teachers for interdisciplinarity: Designing and implementing a course for pre-service upper secondary teachers.
Thomas Jankvist, U., Nielsen, Jan Alexis & Michelsen, C., 2013, I: Nordic Studies in Mathematics Education. 18, 2, s. 71-92Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
- Udgivet
Projekt Syd: Delrapport A
Sølberg, Jan, Nielsen, Jan Alexis, Fonsbøl, N. B. & Lykke Hansen, F., 2013, 79 s.Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Rapport › Rådgivning
- Udgivet
- Udgivet
Talent og talentpleje
Nielsen, Jan Alexis & Johannsen, B. F., 2013, Gymnasiepædagogik: En grundbog. Damberg, E., Dolin, J., Holten Ingerslev, G. & Kaspersen, P. (red.). 2. udg. Hans Reitzels Forlag, s. 440-442Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › fagfællebedømt
- Udgivet
The Role of Scientific Evidence in Socio-Scientific Deliberation
Nielsen, Jan Alexis, 2013.Publikation: Konferencebidrag › Konferenceabstrakt til konference › Forskning › fagfællebedømt
- Udgivet
The Variability of Self-Efficacy Patterns in Professional Development
Evans, Robert Harry & Nielsen, Jan Alexis, 2013.Publikation: Konferencebidrag › Poster › Forskning › fagfællebedømt
- Udgivet
The creation of a disciplinary subject as investigated by amplified linguistic networks of Danish curriuculum texts
Bruun, Jesper & Nielsen, Jan Alexis, 2013, International School and Conference on Network Science, 2013, Book of abstracts.Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Konferenceabstrakt i proceedings › Forskning › fagfællebedømt
- 2014
- Udgivet
Danish Stakeholders’ Views on Scientific Literacy
Nielsen, Jan Alexis, Frisdahl, K., Jacobsen, L. B. & Lykke Hansen, F., 2014.Publikation: Konferencebidrag › Konferenceabstrakt til konference › Forskning › fagfællebedømt
- Udgivet
Innovation and Employability
Nielsen, Jan Alexis & Holmegaard, Henriette Tolstrup, 2014, 22nd Chemistry and Science Education Symposium.Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Konferenceabstrakt i proceedings › Forskning
- Udgivet
Learning about the role and function of science in public debate as an essential component of scientific literacy
Eilks, I., Nielsen, Jan Alexis & Hofstein, A., 2014, Topics and trends in current science education: 9th ESERA Conference Selected Contributions. . Bruguière, C., Tiberghien, A. & Clément, P. (red.). Dordrecht: Springer Science+Business Media, s. 85-100 (Contributions from Sscience Education Research, Bind 1).Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › fagfællebedømt
- Udgivet
On the Educational Goals of Innovation and Employability
Nielsen, Jan Alexis & Holmegaard, Henriette Tolstrup, 2014, Science Education Research and Education for Sustainable Development: A collection of invited papers inspired by the 22nd Symposium on Chemistry and Science Education held at the University of Bremen, 19-21 June 2014. Eilks, I., Markic, S. & Ralle, B. (red.). Aachen: Shaker Verlag, s. 169-180Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Konferencebidrag i proceedings › Forskning › fagfællebedømt
- Udgivet
Preparing future teachers to teach socio-scientific issues
Nielsen, Jan Alexis & Evans, Robert Harry, 2014.Publikation: Konferencebidrag › Konferenceabstrakt til konference › Forskning › fagfællebedømt
- Udgivet
Preparing pre-service science teachers to teach socio-scientific (SSI) argumentation
Evagorou, M., Albe, V., Angelides, P., Couso, D., Chirlesan, G., Evans, Robert Harry, Dillon, J., Garrido, A., Guven, D., Mugaloglu, E. & Nielsen, Jan Alexis, 2014, I: Science Teacher Education. 69, s. 39-48Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
- Udgivet
Vurdering af innovationskompetence
Nielsen, Jan Alexis, 2014.Publikation: Konferencebidrag › Konferenceabstrakt til konference › Forskning › fagfællebedømt
- 2015
- Udgivet
Assessment of Innovation Competency: A Thematic Analysis of Upper Secondary School Teachers’ Talk
Nielsen, Jan Alexis, 2015, I: Journal of Educational Research. 108, 4, s. 318-330Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
- Udgivet
Evaluering af bioteknologi A som forsøgsfag i stx og htx
Elmeskov, Dorte Christiansen, Bruun, Jesper & Nielsen, Jan Alexis, 2015, København: Det Natur- og Biovidenskabelige Fakultet, Københavns Universitet. (MONA Forskningsrapportserie, Bind 1).Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Rapport › Forskning › fagfællebedømt
- Udgivet
Evaluering af projektet Gymnasiet tænkt forfra 2012-2015
Nielsen, Jan Alexis, 2015, Institut for Naturfagenes Didaktik, Københavns Universitet. 226 s.Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Rapport › Forskning
- Udgivet
- Udgivet
Innovation and employability: Moving beyond the buzzwords: a theoretical lens to improve chemistry education
Nielsen, Jan Alexis & Holmegaard, Henriette Tolstrup, 2015, Relevant Chemistry Education: From Theory to Practice. Eilks, I. & Hofstein, A. (red.). Rotterdam: Brill | Sense, s. 317-334Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › fagfællebedømt
- Udgivet
Innovation, Science og Inklusion 2015: Slutrapport af ISI 2015
Sølberg, Jan, Waaddegaard, Nina Holst, Hansen, F. L., Trolle, Olga, Elmeskov, Dorte Christiansen, Johannsen, B. F. & Nielsen, Jan Alexis, 2015, Institut for Naturfagenes Didaktik, Københavns Universitet. 241 s.Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Rapport › Forskning
- Udgivet
Possibilities and limitations from a short methods course in socioscientific teaching
Nielsen, Jan Alexis & Evans, Robert Harry, 2015. 5 s.Publikation: Konferencebidrag › Paper › Forskning › fagfællebedømt
- Udgivet
Relevant assessment for the 21st century: Reliability of the assessment of innovation competence in Biology and Mathematics
Nielsen, Jan Alexis, 2015.Publikation: Konferencebidrag › Konferenceabstrakt til konference › Forskning › fagfællebedømt
- Udgivet
The viability of written feedback as part of formative assessment in IBSTME
Ropohl, M., Nielsen, Jan Alexis, Danos, X., Bruun, Jesper, Engeln, K., Jensen, S. B., Nielsen, T. L. B., Papadouris, N. & Rönnebeck, S., 2015.Publikation: Konferencebidrag › Konferenceabstrakt til konference › Forskning › fagfællebedømt
- Udgivet
Rapport fra arbejdsgruppe for prøveformer der tester innovationskompetencer i gymnasiet
Nielsen, Jan Alexis, 2015, Institut for Naturfagenes Didaktik, Københavns Universitet.Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Rapport › Forskning
- 2016
- Udgivet
A Matter of Content: Biology Teachers’ Understanding of Socioscientific Issues
Nielsen, Jan Alexis & Tidemand, Sofie, 2016. 5 s.Publikation: Konferencebidrag › Paper › Forskning › fagfællebedømt
- Udgivet
Affordances and Challenges of Written Feedback as Formative Assessment in Inquiry-Based STEM Education
Evans, Robert Harry, Ropohl, M., Nielsen, Jan Alexis & Papadouris, N., 2016.Publikation: Konferencebidrag › Konferenceabstrakt til konference › Forskning › fagfællebedømt
- Udgivet
Attention to Content: Some Lessons From School-Oriented Education Research
Achiam, Marianne & Nielsen, Jan Alexis, 2016, Intersections of Formal and Informal Science. Avraamidou, L. & Roth, W-M. (red.). Routledge, s. 33-40 8 s. (Routledge Research in Education).Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › fagfællebedømt
- Udgivet
Evaluering mellem mestring og præstation
Nielsen, Jan Alexis & Dolin, Jens, 2016, I: MONA - Matematik- og Naturfagsdidaktik. 2016, 1, s. 51-62Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning
- Udgivet
Hvordan måles innovationskompetence til eksamen?
Nielsen, Jan Alexis, 2016.Publikation: Konferencebidrag › Konferenceabstrakt til konference › Forskning
- Udgivet
INTRODUCTION TO STRAND 8: Scientific Literacy and Socio Scientific Issues: Moving towards 21st century skills and responsible citizenry
Nielsen, Jan Alexis & Ossevoort, M., 2016, Electronic Proceedings of the ESERA 2015 Conference. Science education research: Engaging learners for a sustainable future. Lavonen, J., Juuti, K., Lampiselkä, J., Uitto, A. & Hahl, K. (red.). Helsinki: University of Helsinki, s. 1059-1060Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Konferencebidrag i proceedings › Forskning
- Udgivet
Kan formativ evaluering også bruges summativt?
Dolin, Jens, Nielsen, Jan Alexis, Jensen, S. B. & Bruun, Jesper, 2016.Publikation: Konferencebidrag › Konferenceabstrakt til konference › Forskning
- Udgivet
Scientific literacy and socio scientific issues (Strand 8)
Nielsen, Jan Alexis (red.) & Ossevoort, M. (red.), 2016, Electronic Proceedings of the ESERA 2015 Conference. Science education research: Engaging learners for a sustainable future. Lavonen, J., Juuti, K., Lampiselkä, J., Uitto, A. & Hahl, K. (red.). Helsinki, Finland: University of Helsinki, s. 1059-1205Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Konferencebidrag i proceedings › Forskning
- 2017
- Udgivet
Cross-curricular goals and raising the relevance of science education
Belova, N., Dittmar, J., Hansson, L., Hofstein, A., Nielsen, Jan Alexis, Sjöström, J. & Eilks, I., 2017, Cognitive and Affective Aspects in Science Education Research: Selected Papers from the ESERA 2015 Conference. Hahl, K., Juuti, K., Lampiselkä, J., Uitto, A. & Lavonen, J. (red.). Springer, s. 297-307Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › fagfællebedømt
- Udgivet
Evaluering af naturfaglige kompetencer
Dolin, Jens, Nielsen, Jan Alexis & Tidemand, Sofie, 2017, I: Acta Didactica Norden. 11, 3, s. 1-28 28 s., 2.Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
- Udgivet
Innovation
Christensen, T. S., Hobel, P., Nielsen, Jan Alexis, Paulsen, M. & Ziethen, M., 2017, Gymnasiepædagogik. Dolin, J., Ingerslev, G. H. & Jørgensen, H. S. (red.). 3 udg. København: Hans Reitzels Forlag, s. 334-341 8 s.Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Undervisning
- Udgivet
Litteraturstudium til arbejdet med en national naturvidenskabsstrategi
Nielsen, Jan Alexis (red.), 2017, København: Institut for Naturfagenes Didaktik, Københavns Universitet. 129 s.Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Rapport › Forskning
- Udgivet
Supporting Student Learning in Scientific Inquiry: The Potential of Teachers' Written Feedback
Holmeier, M., Grob, R., Nielsen, Jan Alexis, Tidemand, Sofie, Rönnebeck, S. & Ropohl, M., 2017.Publikation: Konferencebidrag › Konferenceabstrakt til konference › Forskning › fagfællebedømt
- Udgivet
Teacher Perspectives on Complex Competences: Challenges for Socioscientific Teaching
Tidemand, Sofie & Nielsen, Jan Alexis, 2017.Publikation: Konferencebidrag › Konferenceabstrakt til konference › Forskning › fagfællebedømt
- Udgivet
The role of socioscientific issues in biology teaching – from the perspective of teachers
Tidemand, Sofie & Nielsen, Jan Alexis, 2017, I: International Journal of Science Education. 39, 1, s. 44-61 18 s.Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
- Udgivet
Undervisning og læring i STEM
Nielsen, Jan Alexis, Waaddegaard, Nina Holst, Dolin, Jens & Bruun, Jesper, 2017, Litteraturstudium til arbejdet med en national naturvidenskabsstrategi. Nielsen, J. A. (red.). København: Institut for Naturfagenes Didaktik, Københavns Universitet, s. 19-49 31 s.Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til rapport › Forskning
- 2018
- Udgivet
Kandidatuddannelse i naturfags- og matematikdidaktik – Projektbeskrivelse
Nielsen, Jan Alexis, Dyreborg Andersen , T., Bonderup Dohn, N., Elmose, S., Grunwald, A., Hansen, R., Petersen, M. R., Sillasen, M. & Michelsen, C., 2018, 10 s. København : Institut for Naturfagenes Didaktik, Københavns Universitet.Publikation: Andet › Andet bidrag › Rådgivning
- Udgivet
Teacher perspectives about using formative assessment
Evans, Robert Harry, Clesham, R., Dolin, Jens, Hošpesová, A., Jensen, S. B., Nielsen, Jan Alexis, Stuchlíková, I., Tidemand, Sofie & Žlábková, I., 2018, Transforming assessment: Through an interplay between practice, research and policy. Dolin, J. & Evans, R. (red.). Springer, s. 227-248 (Contributions from Science Education Research, Bind 4).Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › fagfællebedømt
- Udgivet
The Teaching and Assessment of Inquiry Competences
Rönnebeck, S., Nielsen, Jan Alexis, Olley, C., Ropohl, M. & Stables, K., 2018, Transforming Assessment: Through an Interplay Between Practice, Research and Policy. Dolin, J. & Evans, R. (red.). Springer, s. 27-52 (Contributions from Science Education Research, Bind 4).Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › fagfællebedømt
- Udgivet
The concept of competence and its relevance for science, technology, and mathematics education
Ropohl, M., Nielsen, Jan Alexis, Olley, C., Rönnebeck, S. & Stables, K., 2018, Transforming Assessment: Through an Interplay Between Practice, Research and Policy. Dolin, J. & Evans, R. (red.). Springer, s. 3-25 23 s. (Contributions from Science Education Research, Bind 4).Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › fagfællebedømt
- Udgivet
Transforming Assessment Research: Recommendations for Future Research
Nielsen, Jan Alexis, Dolin, Jens & Tidemand, Sofie, 2018, Transforming Assessment: Through an Interplay Between Practice, Research and Policy. Dolin, J. & Evans, R. (red.). Springer, s. 279-290 12 s. (Contributions from Science Education Research, Bind 4).Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › fagfællebedømt
- Udgivet
Written Teacher Feedback: Aspects of Quality, Benefits and Challenges
Holmeier, M., Grob, R., Nielsen, Jan Alexis, Rönnebeck, S. & Ropohl, M., 2018, Transforming Assessment: Through an Interplay Between Practice, Research and Policy. Dolin, J. & Evans, R. (red.). Springer, s. 175-208 34 s. (Contributions from Science Education Research, Bind 4).Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › fagfællebedømt
- 2019
- Udgivet
Innovationskompetence i scenariebaserede eksamensformer
Nielsen, Jan Alexis, 2019, Hvad er scenariedidaktik?. Hanghøj, T., Misfeldt, M., Bundsgaard, J., Fougt, S. S. & Hetmar, V. (red.). Aarhus Universitetsforlag, s. 216-237 (Didaktiske studier; Nr. 2).Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › fagfællebedømt
- Udgivet
Kandidatuddannelse for naturfags-/matematiklærere i grundskolen. Delrapport om forundersøgelsens systemiske perspektiv (L1).
Nielsen, Jan Alexis, 2019, 4 s.Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Rapport › Rådgivning
- Udgivet
Socioscientific issues: Searching for new perspectives
Evagorou, M. & Nielsen, Jan Alexis, 2019.Publikation: Konferencebidrag › Paper › Forskning
- 2020
- Udgivet
Demokratiforberedende naturfagsundervisning gennem samfundsrelevante problemstillinger
Nielsen, Jan Alexis, 2020, Fagdidaktik og demokrati. Haas, C. & Matthiesen, C. (red.). Frederiksberg: Samfundslitteratur, s. 51-68Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › fagfællebedømt
- Udgivet
New Perspectives for Addressing Socioscientific Issues in Teacher Education
Nielsen, Jan Alexis, Evagorou, M. & Dillon, J., 2020, Science Teacher Education for Responsible Citizenship: Towards a Pedagogy for Relevance through Socioscientific Issues. Evagorou, M., Nielsen, J. A. & Dillon, J. (red.). Cham: Springer, s. 193-199 (Contemporary Trends and Issues in Science Education, Bind 52).Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › fagfællebedømt
- Udgivet
Science Teacher Education for Responsible Citizenship: Towards a Pedagogy for Relevance through Socioscientific Issues
Evagorou, M. (red.), Nielsen, Jan Alexis (red.) & Dillon, J. (red.), 2020, Springer. 199 s. (Contemporary Trends and Issues in Science Education, Bind 52).Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Antologi › Forskning › fagfællebedømt
- Udgivet
Teachers and Socioscientific Issues – An Overview of Recent Empirical Research
Nielsen, Jan Alexis, 2020, Science Teacher Education for Responsible Citizenship: Towards a Pedagogy for Relevance through Socioscientific Issues. Evagorou, M., Nielsen, J. A. & Dillon, J. (red.). Cham: Springer, s. 13-20 (Contemporary Trends and Issues in Science Education, Bind 52).Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › fagfællebedømt
- 2021
- Udgivet
A Competence-Oriented Approach to Models and Modelling in Lower Secondary Science Education: Practices and Rationales Among Danish Teachers
Nielsen, S. S. & Nielsen, Jan Alexis, 2021, I: Research in Science Education. 51, s. 565–593 29 s.Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
- Udgivet
Laboratory-related competences at university level: Systematizing empirical literature and expert validation
Agustian, Hendra Y., Nielsen, Jan Alexis & Pedersen, M. I., 2021. 4 s.Publikation: Konferencebidrag › Paper › Forskning › fagfællebedømt
- Udgivet
Models and Modelling: Science Teachers' Perceived Practice and Rationales in Lower Secondary School in the Context of a Revised Competence-Oriented Curriculum
Nielsen, S. S. & Nielsen, Jan Alexis, 2021, I: Eurasia Journal of Mathematics, Science and Technology Education. 17, 4, 18 s.Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
- 2022
- Udgivet
Alignment between teachers' practices and political intentions in the context of a reformed modelling-oriented science curriculum in Danish lower secondary school
Nielsen, S. S. & Nielsen, Jan Alexis, 2022, I: Nordic Studies in Science Education. 18, 3, s. 369-383 15 s.Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
- Udgivet
Danish university faculty perspectives on student learning outcomes in the teaching laboratories of a pharmaceutical sciences education
Agustian, Hendra Y., Pedersen, M. I., Finne, Laura Teinholt, Jørgensen, Jonas Tarp, Nielsen, Jan Alexis & Gammelgaard, Bente, 2022, I: Journal of Chemical Education. 99, 11, s. 3633–3643Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
- Udgivet
Learning outcomes of university chemistry teaching in laboratories: A systematic review of empirical literature
Agustian, Hendra Y., Finne, Laura Teinholt, Jørgensen, Jonas Tarp, Pedersen, M. I., Gammelgaard, Bente, Christiansen, Frederik Voetmann & Nielsen, Jan Alexis, 2022, I: Review of Education. 10, 2, 41 s., e3360.Publikation: Bidrag til tidsskrift › Review › Forskning › fagfællebedømt
- 2023
- Udgivet
Et internationalt STM-perspektiv på evaluering
Dolin, Jens, Bruun, Jesper & Nielsen, Jan Alexis, 2023, I: Sammenlignende Fagdidaktik. 7, s. 57-76Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
- Udgivet
Understanding the teaching laboratories: Moving from research to practice
Agustian, Hendra Y., Finne, Laura Teinholt, Jørgensen, Jonas Tarp, Malm, Rie Hjørnegaard, Christiansen, Frederik Voetmann , Nielsen, Jan Alexis & Gammelgaard, Bente, 2023. 1 s.Publikation: Konferencebidrag › Poster › Forskning › fagfællebedømt
- Udgivet
Understanding the teaching laboratories: Moving from research to practice
Agustian, Hendra Y., Finne, Laura Teinholt, Jørgensen, Jonas Tarp, Malm, Rie Hjørnegaard, Christiansen, Frederik Voetmann , Nielsen, Jan Alexis & Gammelgaard, Bente, 2023. 1 s.Publikation: Konferencebidrag › Konferenceabstrakt til konference › Forskning › fagfællebedømt
- Udgivet
18 markante uddannelsesstemmer: Utålmodig reformiver er ineffektiv uddannelsespolitik
Andersen, Hanne, Binning, P. J., Bruun, Mette Birkedal, Gregersen, Frans, Harrits, G. S., Holmer, M., Hvas, A., Jacobsen, Brian Arly, Juul, A., Nielsen, Jan Alexis, Nosch, Marie Louise Bech, Pristed, B. B., Salmonsen, E. B., Sestoft, P., Tangkjær, C., Ulriksen, Lars, Vedersø, B. & Vetner, M., 6 mar. 2023, I: Altinget. s. 3Publikation: Bidrag til tidsskrift › Bidrag til avis - Kommentar/debat › Formidling
ID: 34503409
Flest downloads
-
3742
downloads
Assessment of Innovation Competency: A Thematic Analysis of Upper Secondary School Teachers’ Talk
Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet -
2989
downloads
Rapport fra arbejdsgruppe for prøveformer der tester innovationskompetencer i gymnasiet
Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Rapport › Forskning
Udgivet -
2769
downloads
Evaluering af projektet Gymnasiet tænkt forfra 2012-2015
Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Rapport › Forskning
Udgivet