Carl Winsløw
Professor
- Udgivet
Étude collective d'une leçon: un dispositif japonais pour la recherche en didactique des mathématiques.
Miyakawa, T. & Winsløw, Carl, 2009, Nouvelles perspectives en didactique des mathématiques: La géométrie, les documents pour l'enseignement, le métier de chercheur en didactique. Bloch, I. & Conne, F. (red.). La Pensée Sauvage Éditions, 17 s.Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Konferencebidrag i proceedings › Forskning › fagfællebedømt
- Udgivet
What matters to students' success in mathematics? The case of fractions.
Winsløw, Carl, 2019, I: Journal of Teaching and Learning in Elementary education. 2, 1, s. 79-90 12 s.Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
- Udgivet
What do research mathematicians know about coming to know mathematics?
Winsløw, Carl, 2006, I: Journal of Mathematics Teacher Education. 9, s. 507-515Publikation: Bidrag til tidsskrift › Review › Forskning
- Udgivet
Using CAS based work to ease the transition from calculus to real analysis
Gyöngyösi, E., Solovej, Jan Philip & Winsløw, Carl, 2011, CERME 7: Proceedings of the Seventh Congress of the European Society for Research in Mathematics Education, Rzeszów, Poland, 9th-13th February 2011. Pytlak, M., Swoboda, E. & Rowland, T. (red.). European Society for Research in Mathematics Education , s. 2002-2011 (Proceedings: Conference for European Research in Mathematics Education).Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Konferencebidrag i proceedings › Forskning › fagfællebedømt
- Udgivet
University Mathematics Education
Winsløw, Carl & Rasmussen, C., 2018, Encyclopedia of Mathematics Education. Lerman, S. (red.). Cham: Springer Science+Business Media, s. 1-10 10 s.Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › fagfællebedømt
- Udgivet
Undersøgelsesbaseret matematikundervisning: En introduktion til inspiration
Jessen, Britta Eyrich, Axelsen, J. & Winsløw, Carl, 2019, Matematiklærerforeningen. 118 s.Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Bog › Undervisning
- Udgivet
Un dispositif japonais pour le travail en équipe d'enseignants: Etude collective d'une leçon
Winsløw, Carl & Miyakawa, T., 2009, I: Éducation et Didactique. 1, 3, s. 77-90Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
- Udgivet
Ultraproducts, QWEP von Neumann algebras, and the Effros–Maréchal topology
Ando, H., Haagerup, U. & Winsløw, Carl, 2016, I: Journal fuer die Reine und Angewandte Mathematik. 715, s. 231-250Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
- Udgivet
Uffe Haagerup - his life and mathematics
Sal Moslehian, M., Størmer, E., Thorbjørnsen, S. & Winsløw, Carl, 2018, I: Advances in Operator Theory. 3, 1, s. 295-325 31 s.Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
- Udgivet
Two dimensions in the conception of mathematics in tertiary education
Winsløw, Carl, 2005, Conceptions of Mathematics - Proceedings of NORMA 01. Linköping: SMDF, s. 250-258Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til rapport › Forskning
- Udgivet
Transformer la théorie en tâches: la transition du concret à l'abstrait en analyse réelle
Winsløw, Carl, 2008, Actes de la XIIIème école d'été en didactique des mathématiques. Rouchier, A. (red.). Éditions la Pensée Sauvage, 14 s.Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Konferencebidrag i proceedings › Forskning › fagfællebedømt
- Udgivet
Thème 2 : prise en compte du collectif dans la didactique, prise en compte de la didactique dans le collectif. Introduction.
Winsløw, Carl, 2016, Enjeux et débats en didactique des mathématiques. XVIIIe école d’été de didactique des mathématiques.. Gueudet, G. & Matheron, Y. (red.). La Pensée Sauvage Éditions, s. 109-111Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › fagfællebedømt
- Udgivet
Theorizing Lesson Study: Two Related Frameworks and Two Danish Case Studies
Winsløw, Carl, Bahn, J. F. & Rasmussen, K., 2018, Mathematics Lesson Study Around the World: Theoretical and Methodological Issues. Quaresma, M., Clivaz, S., da Ponte, J., Ní Shúilleabháin, A. & Takahashi, A. (red.). Springer, s. 123-142 20 s. (ICME-13 Monographs).Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › fagfællebedømt
- Udgivet
Thematic projects: a format to further and assess advanced student work in undergraduate mathematics
Grønbæk, Niels & Winsløw, Carl, 2007, I: Recherches en Didactique des Mathématiques. 27, 2, s. 187-220 34 s.Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
- Udgivet
The role and means for tertiary didactics in a faculty of science
Rump, Camilla Østerberg & Winsløw, Carl, 2009, University science and Mathematics Education. : Challenges and possibilities . Skovsmose, O., Valero, P. & Christensen, O. (red.). New York: Springer Science+Business Media, s. 241-260 20 s.Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning
- Udgivet
The external didactic transposition of mathematics at the university level: dilemmas and challenges
Bosch, M. & Winsløw, Carl, 2020, I: Educaçao Matemática Pesquissa . 22, 4, s. 373-386Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
- Udgivet
The ecology of study and research paths in upper secondary school: The case of Denmark and Japan
Jessen, Britta Eyrich, Otaki, K., Miyakawa, T., Hamanaka, H., Mizoguchi, T., Shinno, Y. & Winsløw, Carl, 2019, Working with the Anthropological Theory of the Didactic in Mathematics Education: A comprehensive casebook. Bosch, M., Chevallard, Y., Garcia, F. J. & Monaghan, J. (red.). Routledge, s. 118-138 21 s.Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › fagfællebedømt
- Udgivet
The anthropological theory of the didactical (ATD): Peer reviewed papers from a Phd-course
Achiam, Marianne (red.) & Winsløw, Carl (red.), 2011, Institut for Naturfagenes Didaktik, Københavns Universitet. 95 s. (IND Skriftserie, Bind 20).Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Antologi › Forskning › fagfællebedømt
- Udgivet
The Nordic countries in international camparison
Winsløw, Carl & Weng, P., 2004, Mathematics Education - The Nordic Way. Trondheim: NTNU, s. 95-98Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til rapport › Forskning
- Udgivet
The Flow of Weights in Subfactor Theory
Winsløw, Carl, 1 jan. 1995, I: Publications of the Research Institute for Mathematical Sciences. 31, 3, s. 519-532 14 s.Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
- Udgivet
The Effros-Maréchal topology in the space of von Neumann algebras, II
Haagerup, U. & Winsløw, Carl, 10 mar. 2000, I: Journal of Functional Analysis. 171, 2, s. 401-431 31 s.Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
- Udgivet
The Effros-Maréchal topology in the space of von Neumann algebras
Haagerup, U. & Winsløw, Carl, 1 jun. 1998, I: American Journal of Mathematics. 120, 3, s. 567-617 51 s.Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
- Udgivet
Temaopgaver i matematik
Grønbæk, Niels & Winsløw, Carl, maj 2011, Forskningsbaseret undervisning - realiteter og potentialer. Christiansen, F. V., Horst, S., Holm, C. & Laursen, K. B. (red.). København, Bind 21. s. 35-47Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Konferencebidrag i proceedings › Forskning
- Udgivet
Temaopgaver - et format til fremme og evaluering af dybdelæring
Grønbæk, Niels & Winsløw, Carl, 2004, Didaktips 4. 4 udg. København, s. allePublikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til rapport › Formidling
- Udgivet
Teachers' collective knowledge: the case of equivalent fractions
Putra, Z. H. & Winsløw, Carl, 1 sep. 2018, The 6th South East Asia Design Research International Conference (6th SEA-DR IC). Banda Aceh: IOP Publishing, Bind 1088. s. 1 6 s. 012003. (Journal of Physics - Conference Series).Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Konferencebidrag i proceedings › Forskning › fagfællebedømt
- Udgivet
Teacher education at the University
Bosch, M. & Winsløw, Carl, 2022, INDRUM2022 Proceedings: Fourth conference of the International Network for Didactic Research in University Mathematics. Trigueros, M., Barquero, B., Hochmuth, R. & Peters, J. (red.). Hannover: Leibniz Universität Hannover, s. 464-467 (INDRUM Proceedings).Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Konferencebidrag i proceedings › Forskning › fagfællebedømt
- Udgivet
Task design for engineering mathematics: process, principles and products
Schmidt, K. & Winsløw, Carl, 2018, Proceedings of the Second Conference of the International Network for Didactic Research in University Mathematics. University of Agder, s. 165-174 10 s.Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Konferencebidrag i proceedings › Forskning › fagfællebedømt
- Udgivet
Task design for Klein's second discontinuity
Winsløw, Carl & Huo, Rongrong, 2022, INDRUM2022 Proceedings: Task design for Klein's second discontinuity. Trigueros, M., Barquero, B., Hochmuth, R. & Peters, J. (red.). Hannover: Leibniz Universität Hannover, s. 558-567 (INDRUM Proceedings).Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Konferencebidrag i proceedings › Forskning › fagfællebedømt
- Udgivet
Task Design for University Mathematics Education with a case from Engineering
Winsløw, Carl, 2018, Proceedings of the International Workshop on Mathematics Education for Non-Mathematics Students Developing Advanced Mathematical Literacy. Kawazoe, M. (red.). Tokyo: Kogakuin University, Tokyo, Japan, s. 7-12 6 s.Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Konferencebidrag i proceedings › Forskning › fagfællebedømt
- Udgivet
Task Design for Students’ Work with Basic Theory in Analysis: The Cases of Multidimensional Differentiability and Curve Integrals
Gravesen, K. F., Grønbæk, Niels & Winsløw, Carl, 2017, I: International Journal of Research in Undergraduate Mathematics Education. 3, 1, s. 9-33 25 s.Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
- Udgivet
TIMEplate: Template for Lesson Study
Østergaard, Camilla Hellsten, Jessen, Britta Eyrich & Winsløw, Carl, dec. 2020, 1 udg. Project TIME. 18 s.Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Kompendium/lecture notes › Undervisning
- Udgivet
TIME2 – A Compendium for designing inquiry-based mathematics education
Bos, R., Doorman, M., Mol, A., Winsløw, Carl, Jessen, Britta Eyrich & Šipuš, Ž. M., 2022, Project TIME.Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Kompendium/lecture notes › Undervisning
- Udgivet
Sustainable lesson study and paradidactic infrastructure: the case of Denmark
Østergaard, Camilla Hellsten & Winsløw, Carl, 2021, I: Hiroshima Journal of Mathematics Education. 14, s. 1-15Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
- Udgivet
Studying Student Teachers’ Voices and Their Beliefs and Attitudes
Lerman, S., Amato, S. A., Bednarz, N., David, M. M. M. S., Durand-Guerrier, V., Gadanis, G., Huckstep, P., Moreira, P. C., Morselli, F., Movshovitz-Hadar, N., Namukasa, I., Proulx, J., Rowland, T., Thwaites, A. & Winsløw, Carl, 1 jan. 2009, New ICMI Study Series. Springer VS, s. 73-82 10 s. (New ICMI Study Series, Bind 11).Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › fagfællebedømt
- Udgivet
Study and research courses as an epistemological model for didactics
Winsløw, Carl, Matheron, Y. & Mercier, A., 2013, I: Educational Studies in Mathematics. 83, 2, s. 267-284Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
- Udgivet
Study and Research Paths: A New tool for Design and Management of Project Based Learning in Engineering
Florensa, I., Bosch, M., Gascòn, J. & Winsløw, Carl, 1 jan. 2018, I: International Journal of Engineering Education. 34, 6, s. 1848–1862 15 s.Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
- Udgivet
Strongly Free Actions on Subfactors
Winsløw, Carl, 1994, I: International Journal of Mathematics. 4, 4, s. 675-688Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
- Udgivet
Stokastik
Winsløw, Carl, 2023, NCUM - Nationalt Center for Udvikling af Matematikundervisning.Publikation: Andet › Udgivelser på nettet - Net-publikation › Formidling
- Udgivet
Semiotics as an analytic tool for the didactics of mathematics
Winsløw, Carl, 2004, I: Nordisk Matematikkdidaktikk. vol. 9 nr. 2, s. 81-100Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
- Udgivet
Semiotic and discursive variables in cas-based didactical engineering
Winsløw, Carl, 2003, I: Educational Studies in Mathematics. 52, s. 271-288Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
- Udgivet
Research on University Mathematics Education
Winsløw, Carl, Gueudet, G., Hochmut, R. & Nardi, E., 2018, Developing research in mathematics education - twenty years of communication, cooperation and collaboration in Europe. Dreyfus, T., Artigue, M., Potari, D., Prediger, S. & Ruthwen, K. (red.). Routledge, s. 60-74 15 s. (European Research in Mathematics Education, Bind 1).Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › fagfællebedømt
- Udgivet
Research and study course diagrams as an analytic tool: The case of bi-disciplinary projects combining mathematics and history
Jessen, Britta Eyrich & Winsløw, Carl, 2011, Un panorama de la TAD. Bosch Casabo, M., Gascón, J., Ruiz Olarría, A., Artaud, M., Bronner, A., Chevallard, Y., Cirade, G., Ladage, C. & Larguier, M. (red.). Barcelona: Centre de Recerca Matemàtica, s. 685-694Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Konferencebidrag i proceedings › Forskning › fagfællebedømt
- Udgivet
Research and development of university level teaching: the interaction of didactical and mathematical organisations
Winsløw, Carl, 2007, European Research in Mathematics Education IV.: Proceedings of the Fourth Congress of the European Society for Research in Mathematics Education. Bosch, M. (red.). Barcelona: Universitat Ramon Llull, s. 1821-1830 10 s. (Proceedings: Conference for European Research in Mathematics Education).Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Konferencebidrag i proceedings › Forskning › fagfællebedømt
- Udgivet
Research and Development in University Mathematics Education: Overview Produced by the International Network for Didactic Research in University Mathematics
Durand-Guerrier, V. (red.), Hochmuth, R. (red.), Nardi, E. (red.) & Winsløw, Carl (red.), 2021, Routledge. (European Research in Mathematics Education).Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Bog › Forskning › fagfællebedømt
- Udgivet
Report of the Chairman of the 2016 European Baccalaureate Examining Board
Winsløw, Carl, 2016, 21 s.Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Rapport › Forskning
- Udgivet
Remarks on (dis)connectivities across institutional, sociocultural and discursive approaches to research in university mathematics education
Nardi, E., Biza, I., Gueudet, G., González-Martin, A. & Winsløw, Carl, 2014, Proceedings of the British Society for Research into Learning Mathematics. Barmby, P. (red.). 1 udg. London: British Society for Research into Learning Mathematics, Bind 34. s. 89-94Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Konferencebidrag i proceedings › Forskning › fagfællebedømt
- Udgivet
Relations between teaching and research in physical geography and mathematics at research-intensive universities
Madsen, Lene Møller & Winsløw, Carl, 2009, I: International Journal of Science and Mathematics Education. 7, s. 741-763 23 s.Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
- Udgivet
Recherche et étude en mathématiques supérieures
Winsløw, Carl, 2012, des mathématiques et contrat social - Enjeux et défis pour le 21ème siècle. : Actes du colloque EMF 2012.. Dorier, J-L. & Coutat, S. (red.). University of Geneve, s. 1044-1052Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Konferencebidrag i proceedings › Forskning › fagfællebedømt
- Udgivet
Recherche et enseignement universitaire en mathématiques, interactions actuelles et possibles.
Winsløw, Carl, 2009, Approches plurielles en didactique des mathématiques. Ouvrier-Buffet, C. & Perrin-Glorian, M-J. (red.). Université Paris 7, s. 59-67 9 s.Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Konferencebidrag i proceedings › Forskning › fagfællebedømt
- Udgivet
Questioning definitions at university: the case of Analysis
Winsløw, Carl, 2019, I: Educaçao Matemática Pesquissa . 21, 4, s. 142-156 15 s.Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
- Udgivet
Questioning corona - A study and research path
Jensen, M. & Winsløw, Carl, 2021, I: Teaching Mathematics and Its Applications. 40, 2, s. 154-165 12 s.Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
- Udgivet
Quadratics in Japanese
Winsløw, Carl, 2004, I: Nordisk Matematikkdidaktikk. vol. 9 nr. 1, s. 51-74Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
- Udgivet
Prospective elementary teachers’ knowledge of comparing decimals
Putra, Z. H. & Winsløw, Carl, 2019, I: International Journal on Emerging Mathematics Education. 3, 1, s. 57-68 12 s.Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
- Udgivet
Professional and academic bases of university mathematics teaching for the 21st century: the anthropological approach to practice based research
Winsløw, Carl, 2020, Proceedings of the Third Conference of the International Network for Didactic Research in University Mathematics (INDRUM 2020, 12-19 September 2020. Hausberger, T., Bosch, M. & Chellougi, F. (red.). INDRUM - International Network on Didactical Reserach in University Mathematics, 20 s.Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Konferencebidrag i proceedings › Forskning › fagfællebedømt
- Udgivet
Produire l'enseignement: entre individuel et collectif.
Winsløw, Carl, 2010, Ressources vives: Le travail documentaire des professeurs en mathématiques. Gueudet, G. & Trouche, L. (red.). Rennes: Presses Universitaires de Rennes, s. 111-128Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › fagfællebedømt
- Udgivet
Proceedings of the First Conference of the International Network for Didactical Research on University Mathematics
Nardi, E. (red.), Winsløw, Carl (red.) & Hausberger, T. (red.), 2016, Université de Montpellier. 534 s.Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Antologi › Forskning › fagfællebedømt
- Udgivet
Preservice Secondary School Teachers Revisiting Real Numbers: A Striking Instance of Klein’s Second Discontinuity
Barquero, B. & Winsløw, Carl, 2022, Practice-Oriented Research in Tertiary Mathematics Education. Biehler, R., Liebendörfer, M., Gueudet, G., Rasmussen, C. & Winsløw, C. (red.). Cham: Springer, 19 s. (Advances in Mathematics Education).Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › fagfællebedømt
- Udgivet
Preface: CERME 12 in virtual Bolzano
Winsløw, Carl, 2022, Proceedings of the Twelfth Congress of European Research Society in Mathematics Education (CERME12). Hodgen, J., Geraniou, E., Bolondi, G. & Ferretti, F. (red.). Free University of Bozen-Bolzano, s. 76-77Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Konferencebidrag i proceedings › Formidling
- Udgivet
Practice-Oriented Research in Tertiary Mathematics Education – An Introduction
Biehler, R., Liebendörfer, M., Gueudet, G., Rasmussen, C. & Winsløw, Carl, 2022, Practice-Oriented Research in Tertiary Mathematics Education. Biehler, R., Liebendörfer, M., Gueudet, G., Rasmussen, C. & Winsløw, C. (red.). Cham: Springer, 20 s. (Advances in Mathematics Education).Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › fagfællebedømt
- Udgivet
Practice-Oriented Research in Tertiary Mathematics Education
Biehler, R. (red.), Liebendörfer, M. (red.), Gueudet, G. (red.), Rasmussen, C. (red.) & Winsløw, Carl (red.), 2022, Cham: Springer. 736 s. (Advances in Mathematics Education).Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Antologi › Forskning › fagfællebedømt
- Udgivet
Planlægning af matematikundervisning
Winsløw, Carl, 2022, NCUM - Nationalt Center for Udvikling af Matematikundervisning.Publikation: Andet › Udgivelser på nettet - Net-publikation › Formidling
- Udgivet
Paradidactic infrastructure for sharing and documenting mathematics teacher knowledge: a case study of “practice research” in Japan
Miyakawa, T. & Winsløw, Carl, 2019, I: Journal of Mathematics Teacher Education. 22, 3, s. 281-303 23 s.Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
- Udgivet
Oral examinations in first year analysis: between tradition and innovation
Winsløw, Carl, 2017, Didactics of Mathematics in Higher Education as a Scientific Discipline – Conference Proceedings. Göller, R., Biehler, R., Rück, H. G. & Hochmut, R. (red.). Universitätsbibliothek Kassel, s. 397-403 7 s.Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Konferencebidrag i proceedings › Forskning › fagfællebedømt
- Udgivet
Nordic Research in Mathematics Education: From NORMA08 to the future
Winsløw, Carl, 2009, Nordic Research in Mathematics Education. Winsløw, C. (red.). Brill | Sense, s. 1-4Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning
- Udgivet
Nordic Research in Mathematics Education: Proceedings from NORMA08 in Copenhagen, April 21-April 25, 2008
Winsløw, Carl (red.), 2009, Rotterdam/Boston/Taipei: Brill | Sense. 416 s.Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Bog › Forskning › fagfællebedømt
- Udgivet
Museographic transposition: a didactical approach to museum exhibition engineering
Achiam, Marianne, Winsløw, Carl & Evans, Robert Harry, 2008, Planning science instruction: From insight to learning to pedagogical practices: Proceedings of the 9th Nordic Research Symposium on Science Education. Macdonald, A. (red.). s. 230-232 3 s.Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Konferencebidrag i proceedings › Forskning › fagfællebedømt
- Udgivet
Modelling: from theory to practice
Jessen, Britta Eyrich, Kjeldsen, Tinne Hoff & Winsløw, Carl, 2015, Proceedings of the Ninth Congress of the European Society for Research in Mathematics Education. Krainer, K. & Vondrová, N. (red.). Prague, Czech Republic, s. 876-882 10 s.Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Konferencebidrag i proceedings › Forskning › fagfællebedømt
- Udgivet
Mellem matematik og didaktik
Winsløw, Carl, 2008, Identitet og forskning: Ni essays om at blive matematikdidaktisk forsker. Wedege, T. (red.). København: NAVIMAT/UCC Forlag, s. 111-130 20 s.Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning
- Udgivet
Media and milieus for complex numbers: An experiment with Maple based text
Grønbæk, Niels & Winsløw, Carl, 2015, CERME9 - Proceedings of the Ninth Congress of the European Society for Research in Mathematics Education. Krainer, K. & Vondrová, N. (red.). HAL, s. 2131-2137Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Konferencebidrag i proceedings › Forskning › fagfællebedømt
- Udgivet
Mathematics education - the French way
Winsløw, Carl (red.), 2005, København: CND Skriftserie. 99 s.Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Bog › Forskning
- Udgivet
Mathematics at University: The anthropological Approach
Winsløw, Carl, 2015, Selected Regular lectures from the 12th international congress on mathematical education. Cho, S. J. (red.). Springer Publishing Company, s. 859-875Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › fagfællebedømt
- Udgivet
Mathematics Lesson Study Around the World: Theoretical and Methodological Issues
Quaresma, M. (red.), Winsløw, Carl (red.), Clivaz, S. (red.), da Ponte, J., Ní Shúilleabháin, A. (red.) & Takahashi, A. (red.), 2018, Springer. 182 s. (ICME-13 Monographs).Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Antologi › Forskning › fagfællebedømt
- Udgivet
Mathematical analysis in high school: a fundamental dilemma
Winsløw, Carl, 2015, Refractions of Mathematics Education: Festschrift for Eva Jablonka. Bergsten, C. & Sriraman, B. (red.). Charlotte, NC: Information Age Publishing, s. 197-213Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › fagfællebedømt
- Udgivet
Mathematical analysis at university: Some dilemmas and possibilities
Winsløw, Carl, 2014, I: Oberwolfach Reports. 11, 4, s. 3111-3112Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
- Udgivet
Mathematical Practice in Textbooks Analysis: Praxeological Reference Models. The Case of Proportion
Wijayanti, D. & Winsløw, Carl, 2017, I: REDIMAT - Journal of Research in Mathematics Education. 6, 3, s. 307-329Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
- Udgivet
Mathematical Analysis at University
Winsløw, Carl, 2022, Advances in the Anthropological Theory of the Didactic. Chevallard, Y., Barquero, B., Bosch, M., Florensa, I. & Gascón, J. (red.). Birkhäuser Verlag, s. 295-305 11 s.Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › fagfællebedømt
- Udgivet
Matematikudredningen: Udredning af den gymnasiale matematiks rolle og udviklingsbehov
Jessen, Britta Eyrich, Holm, Christine & Winsløw, Carl, 22 okt. 2015, København: Institut for Naturfagenes Didaktik, Københavns Universitet. 68 s. (IND's Skriftserie; Nr. 42, Bind 2015).Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Rapport › Forskning
- Udgivet
Matematiklærerprofessionen i et institutionelt perspektiv
Winsløw, Carl, 2011, Viden om lærere - lærerviden. Andresen, M. (red.). NAVIMAT/UCC Forlag, s. 88-111Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Formidling
- Udgivet
Matematiklærerprofessionen i et institutionelt perspektiv
Winsløw, Carl, dec. 2012, I: MONA - Matematik- og Naturfagsdidaktik. 2012, 4, s. 7 22 s.Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Formidling
- Udgivet
Matematikbroen: brobygning for elever gennem efteruddannelse for lærere
Jessen, Britta Eyrich & Winsløw, Carl, 2017, I: MONA - Matematik- og Naturfagsdidaktik. 2017, 3, s. 39-59Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Formidling
- Udgivet
Matematikbroen: - Fra Grundskole til Gymnasium
Jessen, Britta Eyrich, Holm, Christine & Winsløw, Carl, 6 apr. 2017, Department of Science Education, Faculty of Science, University of Copenhagen. 62 s. (IND’s Skriftserie).Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Rapport › Formidling
- Udgivet
Matematik som videnskabsfag og som skolefag
Winsløw, Carl, 2013, Håndbog om matematik i grundskolen: Læring, undervisning og vejledning. Wahl Andersen, M. & Weng, P. (red.). København: Dansk Psykologisk Forlag, s. 25-33Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Formidling
- Udgivet
Matematik B: Regningen skal betales
Grønbæk, Niels, Winsløw, Carl & Jessen, Britta Eyrich, 5 sep. 2019, I: MONA - Matematik- og Naturfagsdidaktik. 2019, 3Publikation: Bidrag til tidsskrift › Kommentar/debat › Formidling
- Udgivet
L’enseignement des mathématiques dans une perspective internationale: d’évaluations vers la recherche.
Winsløw, Carl & Artigue, M., 2011, Enseignement des mathématiques et développement: enjeux de société et de formation. : Actes du Colloque Espace Mathématique Francophone.. Kuzniak, A. & Sokhna, M. (red.). Dakar, Senegal: Revue Internationale Francophone, s. 48-63 (Actes du Colloque Espace Mathématique Francophone. ).Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Konferencebidrag i proceedings › Forskning › fagfællebedømt
- Udgivet
Logiciels symboliques dans l'enseignement de la première année de l'université : potentiels et problèmes
Winsløw, Carl, 2005, Balises pour la didactique des mathématiques. Mercier, A. & Margolinas, C. (red.). La Pensée SauvagePublikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Konferencebidrag i proceedings › Forskning › fagfællebedømt
- Udgivet
Linking problem solving and learning contents: the challenge of self-sustained study and research processes
Bosch, M. & Winsløw, Carl, mar. 2016, I: Recherches en Didactique des Mathematiques. 35, 3, s. 357-401Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
- Udgivet
Lesson/Learning Studies and Mathematics Education
Quaresma, M. & Winsløw, Carl, 2017, Proceedings of the 13th International Congress on Mathematical Education. Kaiser, G. (red.). Cham: Springer, s. 677-678 (ICME-13 Monographs, Bind I).Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Konferencebidrag i proceedings › Forskning › fagfællebedømt
- Udgivet
Lesson study with didactical engineering for student teachers in Brazil
de Macedo, A. D. R., Baltar Bellemain, P. M. & Winsløw, Carl, 2019, I: International Journal for Lesson and Learning Studies. 9, 2, s. 127-138 12 s.Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
- Udgivet
Lesson study in mathematics with TDS and RME as theoretical support: two cases from the European TIME project
Jessen, Britta Eyrich, Bos, R., Doorman, M. & Winsløw, Carl, 2023, I: International Journal for Lesson and Learning Studies. 12, 1, s. 52-64Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
- Udgivet
Lesson Study in Mathematics: Means, objectives and obstacles
Winsløw, Carl, 2021, I: Perspectivas da Educação Matemática. 14, 34, 11 s.Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
- Udgivet
Les problèmes de transition dans l'enseignement de l'analyse: Quelques apports des approches diverses de la didactique.
Winsløw, Carl, 2008, L'enseignement des mathématiques face aux défis de l'école et des communautés. : Actes du colloque Espace mathématique francophone. Bednarz, N. & Mary, C. (red.). Éditions du CRP, 10 s.Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Konferencebidrag i proceedings › Forskning › fagfællebedømt
- Udgivet
Les problèmes de transition dans l'enseignement de l'analyse et la complémentarité des approches diverses de la didactique
Winsløw, Carl, 2007, I: Annales de didactiques et de sciences cognitives. 12, s. 189-204 16 s.Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
- Udgivet
Les compétences à la danoise et la recherche en didactique des mathématiques
Winsløw, Carl, 2015, Rôles et places de la didactique et des didacticiens des mathématiques dans la société et dans le système éducatif: XVIIe école d’été de didactique des mathématiques. Butlen, D., Bloch, I., Bosch, M., Chambris, C., Cirade, G., Clivaz, S., Gobert, S., Hache, C., Hersant, M. & Mangiante-Orsola, C. (red.). La Pensée Sauvage Éditions, s. 241-250Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › fagfællebedømt
- Udgivet
Lektionsstudier i matematikundervisningen
Winsløw, Carl, 2021, 1 s. NCUM - Nationalt Center for Udvikling af Matematikundervisning.Publikation: Andet › Udgivelser på nettet - Net-publikation › Formidling
- Udgivet
Lektionsstudier
Winsløw, Carl, 2021, Nationalt Center for Udvilking af Matematikundervisning : NCUM - Nationalt Center for Udvikling af Matematikundervisning.Publikation: Andet › Udgivelser på nettet - Net-publikation › Formidling
- Udgivet
Lektionsstudier
Winsløw, Carl, 2021, 1 s. NCUM - Nationalt Center for Udvikling af Matematikundervisning.Publikation: Andet › Udgivelser på nettet - Net-publikation › Formidling
- Udgivet
Language components in mathematical education and research on didactics of mathematics
Winsløw, Carl, 2011, Proceedings of the ICMI study 21 conference: Mathematics education and language diversity. Setati, M., Nkambule, T. & Goosen, L. (red.). Durban, South Africa: International Commision on Mathematical Instruction, s. 456-464Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › fagfællebedømt
- Udgivet
Language Diversity in Research on Language Diversity in Mathematics Education
Chellougi, F. Z., Thu, H. N. T. & Winsløw, Carl, 2016, Mathematics Education and Language Diversity: The 21st ICMI Study. Barwell, R., Clarkson, P., Halai, A., Kazima, M., Moschkovich, J., Planas, N., Phakeng, M., Valero, P. & Villavicencio Ubillús, M. (red.). Springer, s. 263-277Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › fagfællebedømt
- Udgivet
L'usage des logiciels dans l'enseignement supérieur des mathématiques : un panorama des questions du point de vue de la sémiotique
Winsløw, Carl, 2007, Environnements informatiques, enjeux pour l'enseignement des mathématiques. : Intégrer des artefacts complexes, en faire des instruments au service de l'apprentissage. Conne, F. & Floris, R. (red.). Bruxelles: DeBoeck, s. 39-60 22 s.Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning
- Udgivet
Klein’s Plan B in the Early Teaching of Analysis: Two Theoretical Cases of Exploring Mathematical Links
Kondratieva, M. & Winsløw, Carl, 2018, I: International Journal of Research in Undergraduate Mathematics Education. 4, 1, s. 119-138 20 s.Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
ID: 6486
Flest downloads
-
2760
downloads
A model of mathematics teacher knowledge and a comparative study in Denmark, France and Japan
Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet -
2033
downloads
International comparative studies on mathematics education: a viewpoint from the anthropological theory of didactics
Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet -
2015
downloads
A discipline-oriented focus on the links between research and teaching in a research-intensive university: the case of physical geography.
Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Konferencebidrag i proceedings › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet